학생 비디오 과제
학생 프레젠테이션 및 평가 등을 기록합니다. 파놉토는 학생들을 위한 개인 제출 폴더를 통해 수업용 비디오 프로젝트에 비디오를 쉽게 사용할 수 있도록 합니다.
대규모 학생 프레젠테이션 기록
학생들이 학교에서 개발하는 프레젠테이션 및 의사 소통 기술은 직장에서 가장 가치있는 자산이 될 것입니다. 안타깝게도 학생 발표는 전통적으로 귀중한 수업 시간을 잠식시켜 왔습니다.
파놉토를 사용하면 학생들은 노트북과 태블릿 또는 스마트폰을 사용하여 멀티미디어 프레젠테이션을 숙제 과제로 녹화할 수 있습니다. 그런 다음 강사는 각 학생의 비디오를 온디맨드 방식으로 검토하고 녹화를 통해 직접 의견과 피드백을 제공할 수 있습니다.
“우리는 돈을 들이지 않고 우리 자신의 “미디어 실험실”을 만들었습니다. 우리는 시청각 장비가 내장되지 않은 일반 학생 회의실에서 파놉토가 내장된 노트북을 설치하고 녹화를 했습니다. 6개의 회의실이 동시에 운영되어 90분 이내에 40개의 프레젠테이션을 녹화할 수 있었습니다."
캐머런 모렐, 브리티시 컬럼비아 대학교 사우더 경영 대학원
카메라 실습을 통한 실용적인 학습.
연습은 학습 과정에서 필수적인 부분입니다. 또한 비디오를 사용하면 강사 및 동료가 쉽게 검토하고 비평할 수 있는 형식으로 학생들이 더 많은 연습 시간을 갖도록 지원할 수 있습니다.
파놉토는 MBA 학생들이 비지니스 프레젠테이션을 녹화하고, 엔지니어링 학생이 프로젝트를 시연하며, 외국어 전공 학생이 능숙함을 보여주고, 간호 및 의대생이 시뮬레이션을 녹화하는 등을 위한 완벽한 도구입니다.
**비디오 기반 피드백으로 빨간 펜을 놓으십시오.
비디오는 학생들의 작업에 대한 피드백을 제공하는 매력적인 도구를 제공합니다.
서면 과제의 경우 강사는 웹캠과 스마트폰 또는 문서 카메라를 사용하여 피드백을 기록할 수 있습니다. 비디오 과제를 통해 강사는 학생의 녹화물에 타임 스탬프 메모와 댓글을 남길 수 있습니다.
두 경우 모두 피드백을 각 학생과 개인적으로 공유할 수 있으며 과제 전반에 걸쳐 상황에 맞는 피드백을 제공할 수 있습니다.
“파놉토를 사용하면 각 학생의 개별 녹화를 직접 그들에게 전달할 수 있습니다. 이를 통해 자체 검토 및 동료 검토를 모두 권장하고 교직원이 모든 학생의 성과에 대한 형성적 피드백 및 종합적 피드백을 효과적으로 제공하여 전반적인 학습 경험을 향상시킬 수 있습니다."
Natasha Morrison, 에식스 대학교 간호학 교수
창의적인 비디오 프로젝트로 학생들에게 요청하기.
비디오는 교육자들이 전통적인 에세이와 평가, 읽기 과제 및 기타 유형의 숙제를 뛰어 넘도록 돕습니다.
파놉토와 노트북, 태블릿 또는 스마트폰을 사용하여 학생들은 비디오 인터뷰와 데모, 연설, 투어, 현장 활동 및 기타 비디오 프로젝트를 녹화할 수 있습니다. 그리고 기관의 파놉토 서버에 있는 개인 제출 폴더에 작업을 업로드하고 온라인으로 비디오를 편집한 다음 검토 및 피드백을 위해 제출할 수 있습니다.
** 거꾸로 선생님. 수동적 학습을 끝내십시오.
학생들이 아이디어를 강의의 일부로 만들어 주제에 몰입할 수 있도록 도와주십시오. “거꾸로 선생님”은 학생들에게 그날의 수업을 알려주도록 도전함으로써 거꾸로 교실 개념을 기반으로 합니다.
학생들은 다가오는 수업을 위해 마이크로 강의(micro-lectures)를 만들거나 단순히 강의와 읽기에 대한 빠른 응답을 기록하고 공유할 수 있습니다. 그런 다음 강사는 수업 시간에 다른 사람이 배울 수 있는 예 또는 토의 맟 토론을 여는 대화의 시작으로서 이러한 반응을 수업에서 이야기할 수 있습니다.
