Universität von Porto
Erfolge
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25% jährlicher Anstieg der Nutzerzahlen von 2015-2020
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Fast 1 Million Aufrufe und Downloads in 4,5 Monaten
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10-fache Steigerung der Nutzung nach dem Lockdown
Die Herausforderung
Exzellenz in der Bildung zieht Portugals beste Studenten an die Universität von Porto. Im Laufe ihrer jahrhundertelangen Geschichte hat die Schule eine Erfolgsbilanz als Führungsrolle bei Lerninnovationen aufgestellt.
Die Abteilung für pädagogische Innovation und Bildungstechnologien, mit fundiertem Fachwissen in den Bereichen Bildungsdesign, Multimedia-Ressourcen und neue Lerntechnologien, hatte eine ehrgeizige Vision: Video zu einem Kernelement der akademischen Erfahrung an der Universität zu machen.
Aber um dieses Ziel zu erreichen, war ein viel optimiertes, vielseitigeres und benutzerfreundlicheres Videomanagementsystem erforderlich. Unter dem Instructional Designer und E-Learning-Spezialisten Nuno Regadas waren die Mitarbeiter nur allzu vertraut mit den Mängeln des älteren Videomanagementsystems, das 2014 eingeführt wurde. Seine Komplexität schreckte die Benutzer ab und führte zu einer begrenzten Akzeptanz auf dem gesamten Campus von Porto.
Regadas wusste, dass Hindernisse beseitigt werden mussten, damit die Universität das volle Potenzial von Video als Unterrichtsstrategie ausschöpfen konnte.
Die Lösung
Aufgrund des Erfolgs eines kleinen Pilotprojekts entschied sich das Team für Bildungstechnologien für Panopto und implementierte es 2015. Die Plattform lässt sich nahtlos in andere bereits vorhandene Technologien integrieren, insbesondere das Lernmanagementsystem der Universität, Moodle.
Von 2015 bis 2020 hat das Tech-Team einen neuen Zustrom von Nutzern bewältigt, mit einem Wachstum von 25% gegenüber dem Vorjahr. Die Fakultät begann oft damit, kurze Videos zu drehen, wie zum Beispiel einen bestimmten Lernpunkt zu erklären oder häufig gestellte Fragen zu beantworten, sodass die Schüler ihr Verständnis des Materials nach Bedarf vertiefen konnten. Dadurch konnten die Kursleiter ihre Zeit besser einteilen.
Eine weitere wichtige Anwendung war die Unterstützung von Schülern mit Behinderungen. Panopto bot Schülern, die nicht persönlich teilnehmen konnten, die Möglichkeit, Unterricht aus der Ferne zu nehmen. Im Schuljahr 2017/18 startete das Team von Regadas an der Philosophischen Fakultät ein Pilotprojekt für Schüler mit Behinderungen. Das Projekt verwendete iPads und Remote-Rekorder, um alle Klassen des Schülers auf Video aufzunehmen. Das produzierte 85 Videos, insgesamt fast 142 Stunden.
Als 2020 die COVID-19-Pandemie ausbrach, ging die Universität von Porto zusammen mit dem Rest der Welt in den Lockdown, und die Einführung von Panopto war ein enormer Vorteil. Die Benutzerfreundlichkeit der Lösung ermöglichte es den Kursleitern, sich weitgehend selbst zu versorgen, was den massiven Anstieg der Videoaufzeichnungen ermöglichte, den die Krise erforderte. Die Anzahl der Videos, die angesehen und heruntergeladen wurden, hat sich zwischen den ersten sieben Monaten des Schuljahres und der Zeit nach dem Lockdown verzehnfacht. In den letzten 4,5 Monaten des Schuljahres fanden knapp 1 Million Aufrufe und Downloads statt, verglichen mit 86.000 zwischen September2019 und März11, 2020.
Die Auswirkungen
Die Universität von Porto erwartet ein kontinuierliches Wachstum der Videotechnologie unter der Leitung von Panopto. „Wir erleben eine neue Ära der Lehr- und Lerninnovation, in der Video eine zentrale Rolle spielt, angetrieben von Panopto“, sagt Regadas.
Eine neue Anwendung ist die Verwendung von Video für nicht-traditionelle Schüler wie berufstätige Erwachsene und lebenslange Lernende. „Video wird eines der wichtigsten Instrumente sein, um der Universität von Porto zu helfen, neue Zielgruppen zu erreichen“, sagt Regadas. „Online-Kurse oder Blended-Learning-Kurse, sowohl mit Vor-Ort- als auch mit Online-Kursen, werden in Zukunft weiter verbreitet sein.“
Die Professoren von Porto begrüßen Panopto auch für umgedrehte Kurse und nutzen die Plattform, um Videos zu erstellen und zu teilen, die es den Schülern ermöglichen, vor den Unterrichtseinheiten wichtige Materialien zu lernen. Und die Schüler nutzen Videos, um Arbeit einzureichen, Präsentationen zu halten und ihre Lernfortschritte zu demonstrieren.
Als Zentrum wissenschaftlicher Forschung stellt die Universität von Porto Innovation in den Mittelpunkt ihrer Mission. Nun, derselbe Pioniergeist hat es zu einem Spitzenreiter in der Welt der videogestützten Bildung gemacht.