Northwest University
Erfolge
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43-mal so viele Videostunden hochgeladen nach drei Jahren
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Neunmal so viele Videoaufrufe nach drei Jahren
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54 Stunden Video, aufgenommen in einem einzigen Kurs in der Krankenpflege
Die Herausforderung
Vor ein paar Jahren hatten Administratoren der Northwest University, einer privaten Hochschule für freie Künste in der Region Puget Sound im US-Bundesstaat Washington, Grund zur Sorge. Der Nordwesten hatte alarmierende Nachrichten erhalten: Der nahe gelegene Bundesstaat Washington hatte seinen ersten Fall von H1N1-Grippe bestätigt. Da im Bundesstaat bereits mehr als 570 H1N1-Grippefälle bestätigt wurden, haben die Verwalter des Nordwestens versucht, sich auf alle Möglichkeiten vorzubereiten.
Als sie anfingen, über neue Reinigungs- und Desinfektionsinitiativen zu diskutieren, beschäftigten sie sich auch damit, wie kranke Schüler schnell gesund werden können — ohne wochenlange Unterrichtszeit zu verpassen oder andere zu infizieren. Zum Glück hatte Dr. Waldemar Kowalski, Professor an der Northwest University, eine Antwort.
Dr. Kowalski hatte nach Technologielösungen geforscht und nach einer Möglichkeit gesucht, die Lernerfahrung von Schülern aus dem Nordwesten zu verbessern, indem sie den Stress verringern, der mit Notizen oder dem Auslassen des Unterrichts verbunden ist Er kam zu dem Schluss, dass eine Lösung zur Aufzeichnung von Vorlesungen — die es Professoren ermöglichen würde, Videos ihrer Vorlesungen online aufzunehmen und zu teilen — perfekt geeignet wäre.
Von den Vorteilen der Vorlesungserfassung überzeugt, begannen Dr. Kowalski und das Northwest University Information Services Oversight Team mit der Suche nach einer Lösung, die einfach und kostengünstig auf dem gesamten Northwest Campus eingesetzt werden konnte. Nach einem wettbewerbsorientierten Evaluierungsprozess entschied sich das Team für Panopto.
Die Lösung
Auf der Suche nach einem Video-Content-Management-System hat die Northwest University nach etwas gesucht, zu dessen Übernahme sich die Studenten sofort inspirieren lassen würden. Nach sorgfältiger Prüfung von Panopto wurde der Schule klar, dass es zwei große Vorteile gegenüber vergleichbaren VCMS-Optionen bietet. Eine davon war die Benutzerfreundlichkeit. Das andere war Funktionalität.
„Der Service war hervorragend“, sagt Dr. Kowalski. „Die Hilfe, die wir bei der Einrichtung von Panopto und der Beantwortung unserer Fragen hatten, war hervorragend. Das ist wahrscheinlich das reaktionsfähigste technische Support-Team, mit dem wir je zu tun hatten.“
Panopto macht Video einfach mit einer intuitiven Oberfläche und einem Ein-Klick-Aufzeichnungs- und Freigabeprozess. Fertige Aufnahmen werden sofort hochgeladen in ein Sichere Videobibliothek, jedes automatisch formatieren in einem benutzerfreundlichen, leicht zu teilenden MP3/MP4-Format mit Links zu Aufzeichnungen, die online gepostet werden können. Professoren können Aufzeichnungen erstellen und sie innerhalb von Minuten zur Verfügung stellen, und Studenten müssen keine spezielle Ausrüstung kaufen, um Videos anzusehen. Studenten schätzen besonders die iPhone-App, mit der sie sich die Vorlesungen auch unterwegs ansehen können.
„Bei Panopto brauchst du kein großes technisches Personal, um das zu erreichen“, sagt Dr. Kowalski. „Du kannst es für deine Fakultätsmitglieder einrichten, also ist es fast sicher.“
Professoren können ihre Vorlesungen direkt zusammen mit ihren PowerPoint-Folien und anderen Multimedia-Präsentationen aufzeichnen und Rich Media-Aufnahmen erstellen, die das Unterrichtserlebnis nachahmen. Sie können auch eine Abschrift der Vorlesung und zusätzliche Notizen hinzufügen, die neben der visuellen Präsentation erscheinen.
Panoptos Integration in das Open-Source-Content-Management-System Moodle war ein weiteres großes Plus für Northwest. Moodle war bereits das wichtigste Hochschularchiv für Studenten- und Kursmaterialien und war ein großer Teil der bestehenden technologischen Infrastruktur von Northwest. Es bot den Studierenden auch einen zentralen Online-Standort für all ihre Kurse — und jetzt kann es das immer noch.
Schulverwalter wissen auch zu schätzen, wie Panopto das Fernsehen anbietet. Statistiken für Videos, einschließlich Anzahl der Aufrufe, Anzahl der angesehenen Minuten, Videos, die am häufigsten angesehen wurden und mehr. Sie genießen es auch, die Zutrittskontrolle in ihr LMS integriert zu haben, sodass sie bestimmen können, wer die Videobibliothek ansehen und bearbeiten darf. In der Zwischenzeit helfen die Entwickler-APIs von Panopto Schulbeamten dabei, benutzerdefinierte Authentifizierungen und Integrationen durchzuführen, die Benutzerverwaltung zu automatisieren und benutzerdefinierte Berichte zu erstellen.
Begeistert von der innovativen Funktionalität von Panopto, führte Northwest Panopto während des akademischen Jahres 2008-2009 ein. Das anfängliche Feedback war so positiv, dass die Schule bereits im nächsten Jahr mit einer schrittweisen, campusweiten Einführung begann.
Die Auswirkungen
Heute ist Panopto in allen Klassenzimmern von Northwest sowie in der Zweigstelle der Schule in Idaho verfügbar. Nach über zehn Jahren und Tausenden von Stunden Videoaufzeichnung sind die Vorteile offensichtlicher denn je.
Bei Panopto können abwesende Studierende die Vorlesung in ihrer Gesamtheit sehen — als ob sie genau dort sitzen würden. Das bedeutet, dass Athleten und andere Schüler, denen der Unterricht fehlt, wenn sie zu von der Schule genehmigten Veranstaltungen reisen, nicht länger nach Kursmaterial suchen müssen.
Mit Panopto haben die Schüler ein neues Kommunikationstool, mit dem sie ihre Arbeit — Präsentationen, Antworten auf Diskussionsthemen, sogar offene Fragen — aufzeichnen und sie über die Panopto-Dropbox der Klasse mit ihren Lehrern oder Mitschülern teilen können. Diese Interaktivität fördert das Lernen und verbessert das Bildungserlebnis.
Vorlesungsaufzeichnungen haben sich auch als wertvolles Werkzeug erwiesen, um die Lernbindung zu fördern, während sich die Schüler vor Prüfungen vorbereiten. In einer Klasse der School of Nursing haben Professoren im Laufe des Semesters 54 Stunden Video aufgenommen. Als das Finale näher rückte, sahen sich die Schüler das Video außerhalb des Unterrichts noch einmal über 129 Stunden an.
Obwohl Vorlesungserfassung, Fernunterricht und videogestützte Klassenzimmer im Nordwesten von größter Bedeutung waren, gab es auch einen vierten Vorteil — einen, den die Schulverwalter zunächst nicht erwartet hatten.
„Nachdem wir Panopto eingeführt hatten, waren wir ein wenig überrascht zu sehen, wie begeistert es bei unseren Schülern war“, sagt Lynette Sorenson, Technologin für Bildung. „Wir stellten bald fest, dass unsere freiwilligen Studenten, die Führungen zu potenziellen Neueinsteigern anbieten, und ihre Eltern über Panopto und den Unterschied sprachen, den es in ihrer Ausbildung gemacht hat.“
Solche Diskussionen wurden nicht geskriptet (Panopto war nicht einmal als Unterscheidungsmerkmal für neue und potenzielle Studenten in Betracht gezogen worden), sondern waren organisch und spontan und entstanden aus der Begeisterung der Studenten über diesen innovativen Aspekt ihrer Ausbildung.