La semaine prochaine débutera la conférence annuelle 2014 de la SCHOMS, et ici, chez Panopto, nous sommes heureux d'être l'un des Sponsors Or de l'événement.

SCHOMS - The Standing Conference for Heads of Media Services - rassemble une série de professionnels de haut niveau issus d'établissements d'enseignement supérieur britanniques afin de soutenir l'excellence des pratiques d'enseignement et d'apprentissage par la mise en œuvre de technologies de classe innovantes, de donner des conseils sur les équipements audiovisuels de pointe et de promouvoir de nouvelles façons de concevoir les espaces d'apprentissage.

Les thèmes du dernier élément de la mission de l'organisation, à savoir l'examen de l'impact des différents types d'espaces d'apprentissage sur les étudiants et l'effet de l'environnement physique sur les approches pédagogiques, sont omniprésents dans le programme de l'événement de cette année.

Nous avons récemment fait part de nos réflexions sur la culture de bibliothèque 24/7 qui s'est développée dans un certain nombre d'institutions, et sur la transformation de la bibliothèque "traditionnelle" en un espace de travail beaucoup plus collaboratif et orienté vers le groupe, conformément à l'évolution des attentes des étudiants.

Bien entendu, les bibliothèques ne sont pas les seules concernées, mais tous les espaces d'enseignement, les universités repensant leurs salles de classe et leurs théâtres de cours pour mieux accueillir les apprenants d'aujourd'hui. Un rapport d'Educause sur ces types d'espaces d'apprentissage parle d'un large changement vers : "un modèle centré sur l'étudiant et basé sur la découverte et la création de connaissances en collaboration". Le rapport poursuit en évoquant la manière dont les nouvelles salles de classe peuvent "permettre des pédagogies alternatives qui autorisent davantage d'enquêtes et de travaux d'investigation".

Cela signifie-t-il la fin des amphithéâtres traditionnels, qui seront tous transformés en "espaces d'apprentissage collaboratif" ?

Pas nécessairement : de nombreux étudiants considèrent encore les cours comme une partie intégrante de l'expérience universitaire, comme le montre un rapport du Times enseignement supérieur. La salle de cours semble donc prête à rester pour un certain temps encore.

Ce qui change, cependant, c'est l'idée que l'auditorium est le moyen principal ou par défaut par lequel les étudiants recevront leur apprentissage. Des utilisations émergentes de la vidéo apparaissent parallèlement à la capture de cours, de la même manière que des espaces d'apprentissage flexibles sont installés à côté de la salle de cours traditionnelle. Bon nombre de nos utilisateurs les plus prolifiques de la capture de cours sont également ceux qui expérimentent le retournement de la classe, l'implication des étudiants dans la création de leurs propres devoirs vidéo , l'enregistrement des excursions à l'aide d'iPads et d'iPhones et bien d'autres choses encore.

Dans de nombreux cas, la possibilité de filmer l'intégralité d'une série de conférences pour que les étudiants puissent les assimiler à leur propre rythme a permis aux conférenciers de réfléchir à de nouveaux moyens d'entrer en contact avec leurs étudiants, et nombre d'entre eux utilisent la vidéo à cette fin.

Visitez Panopto à SCHOMS !
Chez SCHOMS, nous aimerions vous parler de certains de ces cas d'utilisation émergents pour la vidéo et vous montrer comment notre plateforme peut vous emmener au-delà de la capture/enregistrement de cours. Pour réserver un créneau spécifique à SCHOMS le 18 juin pour que je vous fasse une démonstration de Panopto et que je discute de la vidéo dans votre institution, vous pouvez m'envoyer un courriel à [email protected]. Vous pouvez également nous rendre visite au stand 16. Je me réjouis de vous y rencontrer.