キャンパスでの教育・学習におけるビデオの利用は、驚異的なスピードで拡大しています。 学生の中には、教授に講義を録画してほしいと希望する人が増えており、これが世界中の大学でのレクチャーキャプチャーの導入拡大の原動力となっています。

Girl at Computer - Panopto Online Video Platform for Education

しかし、キャンパスでのビデオの使用は、講義の録画に限ったことではありません。世界中の先生方は、ブレンデッド・ラーニングのシナリオ、反転授業、学生の記録、キャンパス・イベントのウェブキャスティングなど、学習体験を向上させるためにビデオを活用しています。

先週、 パノプト社が、カリフォルニア州立大学システム( )の2つの優先パートナーの1つに選ばれたことが発表されました。この新しいパートナーシップにより、CSUの23のキャンパスは、ビデオコンテンツ管理、レクチャーキャプチャー、反転授業のためのパノプトのオールインワン・プラットフォームを簡単に入手することができます。つまり、ビデオ管理とビデオキャプチャーの両方をソフトウェアベースの統合ソリューションとして提供する唯一のプラットフォームとなります。

"CSUのシステム全体の学習技術とプログラムサービスのディレクターであるJean-Pierre Bayard氏は、「我々は、すべての教職員が動画を管理、作成、共有することを容易にするソリューションを探していました。パノプトには、私たちの大学にぴったりのものが見つかりました。Panoptoは、管理者にとってはビデオサポートの手間を省き、教員にとってはビデオを使った授業を容易にし、学生にとっては授業のペースを調整してより個人的な学習体験を可能にしてくれます。

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そのため、学習技術者、教員、IT管理者は、教育機関に適したオンラインビデオプラットフォームを見つける必要に迫られています。しかし、ソリューションを評価する際には、どのような要素を考慮すべきでしょうか?

パノプトでは毎日、オンラインビデオを立ち上げようとしている世界中の何百もの大学、カレッジ、学校と仕事をしています。ここでは、彼らが教育機関向けの 動画プラットフォームに求めるトップ機能をご紹介します

学校のためのビデオプラットフォームを選ぶ際の注意点

1位:使いやすさ

お客様がビデオプラットフォームを評価する際に最も重視する点の一つは、技術的な能力に関係なく、誰もが簡単に使えることです。 視聴アップロードビデオのキャプチャライブウェブキャスティングビデオコンテンツの管理 これらはすべて、直感的に習得でき、簡単に実行できることが必要です。

2:学習管理システム(LMS)やIDプロバイダーとの連携

ビデオプラットフォームを選ぶ際のもう一つの重要な要素は、学校の既存技術との 統合の容易さと深さです。教育用ビデオプラットフォームは、学校ですでに導入されているテクノロジーとの互換性を最も幅広く提供する必要があります。Blackboard、Moodle、Desire2Learn、Instructure CanvasなどのLMSとの統合モジュールが用意されていると、LMS内からシームレスにコースを提供することができます。また、Active DirectoryやSAMLなどの既存のアイデンティティシステムをサポートすることで、シングルユーザーサインオンに対応し、手間のかからないユーザー管理を実現します。

その3:ビデオコンテンツの一元管理

IT管理者にとって、ビデオコンテンツ管理システム(VCMS)を導入する最大のメリットは、学内のさまざまなサーバーにあるすべてのビデオコンテンツを統合し、単一の集中型リソースで管理できることです。「Campus YouTube 」のようなものです。一元化されたビデオリソースを持つことは、ユーザーエクスペリエンスを合理化するだけでなく、特にクラウドベースのビデオプラットフォームを選択した場合には、ITサポートや管理コストの削減にもつながります。

その4:幅広いデバイスとファイルフォーマットに対応

デバイスの互換性は、2つの方法でビデオプラットフォームの検討に影響を与えます。まず、ビデオプラットフォームは、幅広い種類のキャプチャハードウェアおよびデバイスと「プラグアンドプレイ」の互換性を備えていなければなりません。ウェブカムやデジタルホワイトボード、ビデオ対応の顕微鏡やドキュメントカメラなど、PCに接続可能なほぼすべてのキャプチャーデバイスからの録画を認識し、サポートすることができなければなりません。幅広いデバイスをサポートすることで、IT部門は学校の既存のキャプチャーハードウェアが新システムに対応しているかどうかを心配する必要がなくなり、教授陣は テクノロジー ではなく、 教育 に集中することができます。

第二に、このプラットフォームは、ラップトップ、スマートフォン、タブレット端末など、さまざまなデバイスにビデオコンテンツを配信できなければなりません。学内でのモバイル機器の普及により、いつでもどこでも必要なときに教材 にアクセスできることへの学生の期待はますます高まっています 。したがって、ビデオはどのようなデバイスからでもアクセスできなければなりません。そのためには、様々なファイル形式でアップロードされた動画を、フォームファクタやオペレーティングシステムに関係なく、あらゆる種類のデバイスで視聴できるよう、適切なファイル形式にトランスコードできるプラットフォームが必要となります。

#5: ビデオ検索の裏側

キャンパスビデオプラットフォームの能力を最大限に引き出すためには、学生が試験の復習や授業中に理解しにくかったトピックの再確認に役立つビデオの特定の部分を検索して見つけられるようにすることです。しかし、動画のタイムラインを何度も見て回ることは、特定のコンテンツを探すのに非効率的で時間がかかる方法です。学生は、自分が探している情報をすぐに見つけることができなければなりません。そのため、 包括的な動画検索機能 は最優先事項です。特に、講義の動画は1時間以上に及ぶこともあります。

主要な教育用ビデオプラットフォームでは、音声自動認識(ASR)および光学式文字認識(OCR)技術を使用して、ビデオの中で話されている、または登場するすべての単語にインデックスを付け、さらにパワーポイント/キーノートのスライドコンテンツやユーザーが作成したメモを取り込みます。

6位:ビデオアナリティクス

アナリティクス データを利用できるかどうかは、IT管理者だけでなく、インストラクターにとっても優先事項です。ITスタッフは、サーバーの健全性やネットワークの使用状況など、システムのパフォーマンスに関する実用的な情報で構成される管理用アナリティクスを必要としています。

一方、教授陣が特に興味を持っているのは、視聴者のエンゲージメントや視聴活動(誰がいつ視聴をやめたかなど)に関する統計情報を含むラーニングアナリティクスです。この情報は、学生がどのようにコンテンツに関わっているかに基づいて、ビデオ学習モジュールをパーソナライズするのに役立ちます。

7位:講義の自動収録

最後に、IT管理者は、教授が授業前の貴重な時間を録音設定のためにテクノロジーと格闘する必要がないように、録音を事前に予約できるかどうかをよく尋ねます。

自動講義録画 を使えば、管理者は学校で現在行われているすべてのビデオ録画やライブウェブキャストを1つのウェブブラウザーからコントロールすることができます。録画は、管理者が指定した時間に開始・終了し、1回限り、または定期的なイベントのためにリモートでスケジュールすることができます。イベントや講義が終了すると同時に、録画は自動的に学校のビデオライブラリーにアップロードされ、トランスコードされて学生がオンデマンドでアクセスできるようになります。

 

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