キャンパスでの教育・学習におけるビデオの利用は、驚異的なスピードで拡大しています。 学生の中には、教授に講義を録画してほしいと希望する人が増えており、これが世界中の大学でのレクチャーキャプチャーの導入拡大の原動力となっています。

Girl at Computer - Panopto Online Video Platform for Education

ただし、キャンパスでのビデオの使用は講義録画に限定されません。世界中の教師は、ブレンドされた学習シナリオ、フリップ教室、学生録画、キャンパスイベントウェブキャスティングなどを通じて、学習体験を向上させるためにビデオを使用しています。

ちょうど先週、Panoptoがカリフォルニア州立大学システムによって2つの優先パートナーの1つに選ばれたことが発表されました。この新しいパートナーシップにより、CSUの23のキャンパスのいずれも、ビデオコンテンツ管理、講義キャプチャ、反転授業のためのPanoptoのオールインワンプラットフォームを簡単に取得できるため、統合されたソフトウェアとしてビデオ管理とビデオキャプチャの両方を提供する唯一のプラットフォームになります。ベースのソリューション。

「私たちは、すべての教職員がビデオを簡単に管理、作成、共有できるソリューションを探していました」と、システム全体の学習テクノロジーとプログラムサービスのCSUディレクターであるJean-PierreBayard氏は述べています。パノプトでは、私たちの大学に最適なものを見つけました。 Panoptoは、管理者向けのビデオのサポートの手間を省き、教員がビデオを使って簡単に教えることができるようにし、学生が授業のペースを調整して、よりパーソナライズされた学習体験を実現できるようにします。」

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需要を考えると、学習技術者、教員、IT管理者は、教育機関に適したオンラインビデオプラットフォームを見つけることに直面しています。しかし、ソリューションを評価する際には、どのような要素を考慮する必要がありますか?

パノプトでは毎日、オンライン動画を公開している世界中の何百もの大学、カレッジ、学校と協力しています。教育用のビデオプラットフォームで彼らが探している主な機能は次のとおりです。

学校向けのビデオプラットフォームを選択する際の考慮事項

1位:使いやすさ

お客様がビデオプラットフォームを評価する際に最も重視する点の一つは、技術的な能力に関係なく、誰もが簡単に使えることです。 視聴アップロードビデオのキャプチャライブウェブキャスティングビデオコンテンツの管理 これらはすべて、直感的に習得でき、簡単に実行できることが必要です。

#2:学習管理システム(LMS)およびIDプロバイダーとの統合

ビデオプラットフォームを選択する際のもう1つの重要な要素は、学校の既存のテクノロジーとの統合の容易さと深さです。教育用ビデオプラットフォームは、教育機関ですでに導入されているテクノロジーとの幅広い互換性を提供する必要があります。 Blackboard、Moodle、Desire2Learn、Instructure CanvasなどのLMS用の既製の統合モジュールにより、LMS内からのシームレスなコースプロビジョニングが可能になります。 Active DirectoryやSAMLなどの既存のIDシステムのサポートにより、シングルユーザーのサインオンサポートと手間のかからないユーザー管理も保証されます。

#3:一元化されたビデオコンテンツ管理

IT管理者にとって、ビデオコンテンツ管理システム(VCMS)を実装する最大の魅力の1つは、「キャンパスYouTube 」とは異なり、さまざまなキャンパスサーバーからのすべてのビデオコンテンツを統合し、単一の集中型リソースから管理できることです。中央のビデオリソースを持つことで、ユーザーエクスペリエンスが合理化されるだけでなく、特にクラウドベースのビデオプラットフォームが選択されている場合、ITサポートと管理コストの削減にも役立ちます。

その4:幅広いデバイスとファイルフォーマットに対応

デバイスの互換性は、2つの方法でビデオプラットフォームの検討に影響を与えます。まず、ビデオプラットフォームは、幅広い種類のキャプチャハードウェアおよびデバイスと「プラグアンドプレイ」の互換性を備えていなければなりません。ウェブカムやデジタルホワイトボード、ビデオ対応の顕微鏡やドキュメントカメラなど、PCに接続可能なほぼすべてのキャプチャーデバイスからの録画を認識し、サポートすることができなければなりません。幅広いデバイスをサポートすることで、IT部門は学校の既存のキャプチャーハードウェアが新システムに対応しているかどうかを心配する必要がなくなり、教授陣は テクノロジー ではなく、 教育 に集中することができます。

次に、プラットフォームは、ラップトップからスマートフォン、タブレットコンピューターまで、さまざまなデバイスにビデオコンテンツを配信できる必要があります。キャンパスでのモバイルデバイスの人気の高まりは、必要なときにいつでもどこでもコース資料にアクセスできるという学生の期待を強めているだけです。したがって、どのデバイスからでもビデオにアクセスできる必要があります。このため、プラットフォームは、任意の数のファイル形式でアップロードできるビデオを取得し、フォームファクターやオペレーティングシステムに関係なく、すべてのタイプのデバイスで表示できる適切なファイルタイプにトランスコードできる必要があります。

#5: ビデオ検索の裏側

キャンパスビデオプラットフォームの能力を最大限に引き出すためには、学生が試験の復習や授業中に理解しにくかったトピックの再確認に役立つビデオの特定の部分を検索して見つけられるようにすることです。しかし、動画のタイムラインを何度も見て回ることは、特定のコンテンツを探すのに非効率的で時間がかかる方法です。学生は、自分が探している情報をすぐに見つけることができなければなりません。そのため、 包括的な動画検索機能 は最優先事項です。特に、講義の動画は1時間以上に及ぶこともあります。

主要な教育用ビデオプラットフォームでは、音声自動認識(ASR)および光学式文字認識(OCR)技術を使用して、ビデオの中で話されている、または登場するすべての単語にインデックスを付け、さらにパワーポイント/キーノートのスライドコンテンツやユーザーが作成したメモを取り込みます。

#6: 動画分析

分析データの可用性は、IT管理者とインストラクターの両方にとって優先事項です。 ITスタッフは、サーバーの状態やネットワークの使用状況などのシステムパフォーマンスに関する実用的な情報で構成される管理分析を必要としています。

一方、教授陣が特に興味を持っているのは、視聴者のエンゲージメントや視聴活動(誰がいつ視聴をやめたかなど)に関する統計情報を含むラーニングアナリティクスです。この情報は、学生がどのようにコンテンツに関わっているかに基づいて、ビデオ学習モジュールをパーソナライズするのに役立ちます。

7位:講義の自動収録

最後に、IT管理者は、教授が授業前の貴重な時間を録音設定のためにテクノロジーと格闘する必要がないように、録音を事前に予約できるかどうかをよく尋ねます。

自動講義録画 を使えば、管理者は学校で現在行われているすべてのビデオ録画やライブウェブキャストを1つのウェブブラウザーからコントロールすることができます。録画は、管理者が指定した時間に開始・終了し、1回限り、または定期的なイベントのためにリモートでスケジュールすることができます。イベントや講義が終了すると同時に、録画は自動的に学校のビデオライブラリーにアップロードされ、トランスコードされて学生がオンデマンドでアクセスできるようになります。

 

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