真夜中の油を燃やす—講義のキャプチャが生徒がいつでもどこでも学習するのにどのように役立つか

BBCのウェブサイトに掲載された最近の記事では、何百人もの学生がいっぱいの大学の図書館を訪れる記者が説明されています。それでは珍しいことはありません。もちろん、記者が真夜中にいたという事実とは別に。現在、多くの大学図書館は24時間年中無休でオープンしており、学生は特別な改訂や研究を行う機会を熱心に活用しています。

一部の大学は「昼寝ステーション」の提供を開始しました。学生は24時間年中無休で図書館施設を利用できるようにしたいと思うかもしれませんが、最も熱心な学習者でさえバッテリーを充電する必要があることを認識しています。

モバイルデバイスやタブレットの急増により、いつでもどこでも簡単に学習教材にアクセスできるようになり、生徒が必要なリソースに無制限にアクセスして、自分の条件で改訂できることへの期待が高まっていることは驚くにあたりません。実際、BBCの記事自体は、満員の図書館で行われている作業のほとんどがオンラインで行われており、スマートフォンやラップトップが机に印刷された本の数を上回っていると述べています。

そして、古い広大で静かな部屋であるどころか、記事は、彼らが一緒に働く学生の議論のハムについて語っています。これらの記事が示すのは、新しい図書館文化の出現です。それは、高度に結びつき、社会的であり、変化するニーズを満たす改訂と学習施設に対する学生の需要によって推進されています。

しかし、大学で変わるのは図書館だけではありません。例えば、講義は、講義キャプチャの出現により、独自の21世紀に変身しました。現在、多くの教育機関がオンデマンドビデオ録画を通じてすべての講義を24時間年中無休で受講できるようにしています。彼らのビデオライブラリは、現実世界のものと同様に、常に利用可能です。講義記録は、確立された教育実践と、いつでもどこでも学習コンテンツにアクセスできる利便性を強力に組み合わせています。これは、21世紀の図書館が伝統(書籍、静かなゾーン)とイノベーション(モバイルラーニング、グループ作業スペース)を混在させる方法に似ています。

そして、学生が数百人で図書館に来続けているのと同じように、自分の部屋でオンラインで簡単にリビジョンができるときに、同僚に囲まれるという社会的側面を好むように、学生は数百人で講義を続けています。自宅で録音された講義を見ることができた。実際、ニューカッスル大学の学生ダニエル・ドイルがこの記事で説明するように、一部の学生は社会的、共同的な改訂目的で録音された講義を見るプロセスを行うことさえあります。

物理空間としての図書館と物理イベントとしての講義の継続的な人気は、技術的に強化された学習が大学の経験を断片化し、学習者を隔離するという多くの悲惨な予測と矛盾しています。その代わり、教育資源のアクセシビリティにより、より緊急な形態の社会的学習が可能であるように思えます。例えば、ダニエル・ドイルが記録された講義を見直し、共同で重要なポイントをブックマークするために学習者が直接会う場所を説明する学生研究グループの種類を育成しています。だから、彼らは自分の個人的な改訂を行うときにすぐにこれらにスキップすることができます。

21世紀の図書館とそのビデオベースのアナログの鍵となるのは、柔軟性です。学生は自分の条件で教育リソースにアジャイルにアクセスでき、学習がどのように、いつ、誰と行われるのかを推測することはありません。

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