反転授業はもう当たり前になったのか？

最初に反転授業が行われたのは、2007年のことでした。化学を教える2人の教師が、授業を休んだ生徒のために講義資料を提供する方法を模索していたのです。二人は、パワーポイントのスライドを画面録画ソフトで撮影し、YouTubeにアップロードしてクラスの生徒全員が見られるようにしました。

どんな素晴らしいアイデアにも「eureka」の瞬間があります。これは、反転授業の場合です。

すぐに2人の教師は、教室の雰囲気が変わったことに気付きました。生徒たちは、その日の授業内容をよりよく理解し、準備をして授業に臨んでいました。すぐに、授業の時間は受動的な講義から、生徒との交流を深め、授業の詳細やそのテーマが他の授業とどのように関連しているかを議論するようになりました。

瞬く間に新しい教育学が誕生しました。 、その教育学の世界への導入は、驚くべきものでした。

ひっくり返された教室が当たり前になりつつある

反転授業の最初の例からわずか8年後、 2015 NMC Horizon Report は、反転授業を高等教育の教育技術における最も重要な開発の一つとして挙げ、そのコンセプトを支える技術を「採用までの時間が1年以内」の水平線上にリストアップしています。

なぜそんなに早く？なぜなら、報告書にあるように、ほとんどの教育機関にとって、 反転授業はすでに始まっているからです。 報告書では、Center for Digital Educationが高等教育の講師を対象に行った調査を引用しています。

29%の教員が反転授業を利用しており
また、27％の教員が1年以内に反転授業を利用する予定であると回答しました。

言い換えれば、すでに3人に1人の教育者が授業を反転させているということです。そして、来年の今頃には、 全教員の半数以上が授業を反転させていることになります。 。生徒に個別の学習体験を提供するという意味で、これに近いテクノロジー戦略は他にありません。

Flipping for the Flipped Classroom(反転授業)

今日、反転授業は、学校や大学が学生のエンゲージメントを高め、授業の成果を向上させるために展開できる新しい戦略の中で、中心的な役割を果たしています。わずか8年前に誕生した反転授業のコンセプトには、様々な反転授業モデル、反転講義戦略、そしてよりインタラクティブな授業時間を最大限に活用するための戦術的なアイデアが含まれています。

しかし、それは実践されており、最も基本的なレベルでは、反転教室は伝統的な学習体験の単純なひねりを加えたものです。

過去には、教師は授業時間の全部またはかなりの部分を情報提供に費やしていました。最も一般的なのは講義です。生徒たちは全員同じ速度で情報を取り込み、その日のレッスンを次の宿題で適用しようとしました。

反転授業は、授業時間の前に、ほとんどの場合、リーディングでサポートされた記録されたプレゼンテーションの形で、基本的な講義資料を提供するように教師に依頼するだけです。その後、生徒はクラスに来る前に宿題としてその資料を確認する必要があります。

反転授業の価値は、よりインタラクティブな学習を可能にすることにあります。ビデオ講義では、生徒全員が同じスピードで学習するのではなく、自分のペースで情報を確認することができ、疑問点があればすぐに巻き戻して繰り返し学習することもできます。その結果、授業の時間は、テーマのより深い分析、インタラクティブなアクティビティやディスカッション、あるいは学生が個々の課題をこなすために確保することができます。

反転授業の講義録サンプル

Classroom Flipping is not all-or-nothing

最もよく知られている反転授業のケーススタディの多くは、反転授業を学習体験の日常の一部にした教室を特徴としていますが、反転授業は、教育者がパートタイムで利用できるツールになり、授業に最適な方法で授業をサポートするようになっています。材料。

パートタイムの反転授業の場合、プロセスはほとんど同じです。教師は講義を記録し、事前に確認するためにクラスと共有します。パートタイムのフリッピングは、興味のある教師がコースでフリッピングがどのように機能するかを確認する手段としてだけでなく、生徒が自分の教材に合わせて教材を調整できるように、教師が拡張またはより複雑なレッスンを促進するのに役立つため、非常に価値があります。ニーズ。

学校のラーニング・テクノロジー・チームが、より優れたビデオ・プラットフォームを使って、キャンパス全体でFlippingを可能にする方法

初期の反転授業では、教師が講義ビデオを録画してYouTubeに投稿するという方法がとられていましたが、現在の多くの教育機関では、教師が各自で反転授業のソリューションを考案することは期待していません。

むしろ、多くの学校では、柔軟性のある反転授業用ソフトウェアに注目し、これらのツールを適応させることで、すべての教員が、自分たちの知っているテクノロジーを使って、自分たちの思い通りに反転授業を行うことができるようにしています。

Panoptoを利用することで、学校や大学は、教師が自分のラップトップやタブレット、スマートフォンから反転授業のビデオ講義を簡単に録画し、共有することができます。また、録画したビデオは、教育機関のPanoptoビデオライブラリに直接、または統合された学習管理システムを介して、学生が検索・共有できるようになります。

フリップクラスの準備はできていますか？

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