クレイトン大学でのレクチャー・キャプチャーの普及、その1

今回は、パノプト社のBlueCastレクチャーキャプチャーシステムを導入したクライトン大学を紹介する4回のシリーズの第1回目です。 これらの記事では、クライトン大学のトライアルからキャンパス全体のキャプチャまでの導入を以下のようにカバーします。

1. 競争と選択
2. Bluecast の導入
3. 採用の拡大
4. スポットライトクライトンがPanoptoで「マッチデー」セレモニーをライブストリーミング

レクチャーキャプチャーの事例

2009年末、クレイトン大学の副学長兼CIOであるブライアン・ヤングとビジネス学部の学部長であるアンソニー・ヘンドリクソンは、クレイトン大学にレクチャー・キャプチャーを導入する可能性について話し合いを始めました。それは、ペンシルバニア州立大学で行われたレクチャーキャプチャーによって、学生の成績と定着率が向上したという研究結果を読んだことと、2009年に起きたH1N1ウイルス騒動のことでした。

2010年初頭、ヤングはクレイトン大学情報技術部(DoIT)のインストラクショナルデザイナー、リック・マーチ=シェイファーにレクチャーキャプチャーのソリューションを調査するよう指示しました。

Murch-Shaferと同じくインストラクショナルデザイナーのTobias Nownesは、最初に3つの基本的なガイドラインを与えられました。それは、ソリューションがキャンパス全体で簡単に拡張できること、ビデオを撮影できること、そして教員が教室外で録画できることです。後者については、H1N1ウイルス騒動によるキャンパス閉鎖という現実的な脅威が大きく影響しています。当時、全国の大学では緊急時の対応策に追われていました。"当初から柔軟性を重視していました」とMurch-Shaferは振り返る。"当初から柔軟性が重要視されていました。講師が自宅でコンテンツを録画できるというのは、理想的なソリューションでした」。

コンペティション

全学的なレクチャー・キャプチャ・プログラムを持たない多くの大学と同様に、クレイトン大学の様々なグループは、長年にわたって様々なレクチャー・キャプチャ・ベンダーを散発的かつ小規模に使用してきました。キャンパス内のある学校では、アプライアンスベースのソリューションがすでに使用されており、DoITチームは他のいくつかのハードウェアベンダーにも精通していました。しかし、キャンパス外での柔軟な収録を可能にする必要があったため、これらのアプライアンスベースのソリューションは最初から使われていませんでした。

ブライアン・ヤングの「簡単にスケールアップできるソリューションを」という指示も、結果的にはアプライアンスという選択肢を失うことになりました。クレイトン大学のビジョンである「キャンパス・ワイド・ソリューション」は包括的なものです。つまり、すべての教室に録音機能があるということです。ハードウェアベースの固定式アプライアンスを何百台も購入して維持することは、その規模では実行不可能であり、また手が出ませんでした。

そこでDoITチームは、ソフトウェアベースのソリューションに注目しました。しかし、そのビデオ機能は、他のソリューションには及びませんでした。そこでDoITは、Panoptoと他の主要なSaaS型講義キャプチャープラットフォームのサイドバイサイド・パイロットを開始しました。

セレクション

2010年の春に行われた5クラスの小規模なパイロットで、DoITチームは2つのシステムが基本的なフロントエンド機能の点でかなり同等であることを確認しました。しかし、すぐに3つの違いが現れ、最終的にはPanoptoを導入することになりました。

"Murch-Shafer氏は、「価格も一つの要因でした」と認めます。"Panoptoの方が断然低価格だったので、ハードウェアへの投資を増やし、より早く教室を整備することができました」。2つ目の要因は、それぞれのソリューションのバックエンドでした。Murch-Shafer氏は、Panoptoの管理インターフェースがより直感的であり、Panoptoのリモートレコーダーがより合理的で導入しやすいことに気付きました。

トビアス・ナウネス氏にとって、決め手となったのは授業での体験でした。他のソリューションでは、講師がセッションを連続して録画することが困難でした。このソリューションでは、すべての録音が終了するまでセッションをローカルの録音機に保存し、その後に長いアップロードとエンコードのプロセスを開始します。"教授は、前のセッションが録音機に残っている状態で、講義を連続して録音しなければならないことに戸惑っていました」とナウネス氏は振り返る。一方、Panoptoは、他のセッションが録音されていても、即座にセッションをアップロードします。"Murch-Shafer氏は、「どんなに長い講義でも、Panoptoのセッションは1分以内に教員のコンピュータからサーバーにアップロードされました」と振り返る。

最終的にはPanoptoの使いやすさが勝りました。"Panoptoのライセンスは、教授が自分のコンピュータに自由にレコーダーをダウンロードできるという点も気に入っています。また、そのプロセスは、私たちがあまりトレーニングや監督をしなくても、教授が自分でできるほど直感的なものです。"私たちが評価した他のソリューションでは、このようなことはあり得ないと確信していました。

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公開しました。4月24, 2012日