講義を上手にとらえる録音テクニック

サウサンプトンでは、3年前から化学の講義をキャプチャしています。初期の作業は、教育効果を狙ったものではなく、必要に迫られて行ったものでした。残念なことに、一部の学部生が化学のコアモジュールの講義とぶつかってしまったのです。以前であれば、大学院生を派遣して彼らのためにノートを取らせ、それを渡すことで解決できたでしょう。しかし、これは料金の時代（さらに高い料金が目前に迫っている）には受け入れられないと判断し、講義を録音するために様々な機器を用意しました。

レクチャーキャプチャーのない初期の頃

当初のシステムでは、タブレットPCに画面キャプチャソフトを入れていました。しかし、これでは十分な信頼性が得られないため、プロジェクターの上部にカメラを取り付け、何か問題が発生した場合に画面をキャプチャできるようにしました（実際に発生しました）。タイクリップ型のラジオマイクからの音声は、ノートPCに接続された大型の受信機から収集しました。プライマリーカメラは、講師をフォローして「話し手」としての役割を果たすとともに、ボードワークを撮影するために使用しました。このセットアップでは、高品質の講義を撮影することができました。また、持ち運びが可能なので、どの講義室でも使用することができます。しかし、このシステムは非常に煩雑で、結果を出すまでに多くの工数を必要としました。

 

ハードウェアのアップグレード

最初の試行の後、資金調達は次のように判明しました。機材のアップグレードソフトウェアのアップグレードと経験により、画面を撮影する予備のカメラは不要になりました。煩雑だった音声録音機器は、ポケットサイズのディクタフォンにタイクリップマイクを付けたものに変更しました。カメラもこの時にアップグレードされた。システムの信頼性と携帯性は格段に向上しましたが、それでも多くの工数を必要としました。講義室でカメラを操作する人が必要なのはもちろんのこと、すべての映像を同期させなければならず、何度も練習したにもかかわらず時間がかかった。ハイパワーのコンピューターでも、ビデオを圧縮してVLEに埋め込むのに適したフォーマットにするための複雑なプロセスに数時間を要しました。

パノプトの操縦

この時点で、サウサンプトンではPanoptoのパイロットが行われました。私たちはPanoptoを他の形式のレクチャーキャプチャーと一緒に使用しました。スクリーンキャプチャの品質は、現在のシステムである「トーキングヘッド」の品質に匹敵するものでした。私たちにとって本当に魅力的だったのは、その使いやすさでした。初期のバージョンは、まだ大学全体で標準化されていなかったため、少し複雑でしたが、ビデオの同期やアップロードの必要性がなくなったことで、コンピュータや個人のリソースを大幅に節約することができました。 3年ぶりに講義の衝突が起こらなかったのです。これにより、レクチャーキャプチャープログラムを継続するかどうかの判断を下すことができました。コアモジュールを教えている学者たちの答えは、「イエス」でした。講師の大半がタブレットPCを使用していたこともあり、最近大学がサイトライセンスを購入したこともあって、panoptoは当然の選択でした。ソフトウェアがすべての講義室のPCと自分たちのタブレットPCにインストールされているので、必要なハードウェアは、マイク内蔵のウェブカメラとそれを取り付けるための三脚だけです。カメラは、USB延長ケーブルを使って、講義室の最前列の座席の隙間に設置しています。これにより、やや広角の撮影が可能となり、板書をより多く撮影することができるだけでなく、移動の多い講師にも対応できます。

生産時間の短縮

Panoptoの最大のメリットは、工数の削減です。以前は6回のレクチャーを行うと、撮影から処理まで12時間以上かかっていました。基本的な設定や技術サポートを行うために学部生のグループが訓練されているので、多少事実を誇張していますが、すべての処理がサーバー上で行われているので、ゼロではないにしても、その数は明らかに少ないです。このように時間に余裕ができたことで、私たちは今、ビデオを使ったより直接的な教育効果が期待できるプロジェクトに取り組んでいます。講義の録画はとても簡単になりましたので、これを使わない手はありません。ユーザビリティに関するエピソードや質問などがありましたら、ぜひコメントをお寄せください。*ここで述べられている見解や意見は筆者のものであり、明示的に述べられていない限り、関係のある、あるいはない機関や組織のものではありません。