パノプトでは、すべての生徒が教育のあらゆる面で公平にアクセスできるべきだと考えています。私たちの使命は、誰もがビデオを使って知識を共有できるようにすることです。このミッションにはアスタリスクは付いていませんが、それは包括的であり、すべての人を可能にすることです。教育に関しては、生徒が誰で、どこにいて、何を必要としているのかを認識します。

このように、私たちは、教育の公平性という基本的な権利が満たされるまで、休むことはありません。

  • 個人には教育を受ける権利があります。
  • 学校には、その教育への公平なアクセスを提供する責任があります。
  • 学生は、自分の教育に関連するすべての授業、プロジェクト、活動において、公平な競争条件を得る権利があります。

 

教育の公平性の問題

すべての学生は、教育を受けるために必要な情報やリソースにアクセスする権利があります。大学に入学した学生は、さまざまなニーズを持ち、さまざまな環境に置かれていますが、その中には教育を受ける方法に影響を与えるものもあります。

例えば、今日では、多くの学生が、家族の責任や仕事の義務、予期せぬ病気など、直接授業に出席できない重要な理由を抱えています。また、キャンパスから遠く離れた場所に住んでいたり、信頼できる交通手段がない人もいるでしょう。

また、授業に出席しても、その場ですべての情報を完全に吸収することが難しい人もいます。英語を母国語としない生徒や、学習スタイル、障害、病気などの理由で、従来の教室では学習しづらい、あるいは学習に最適な環境ではない場合もあります。バーチャル・ラーニングは、このような生徒の悩みを解決します。

パンデミックが教えてくれたバーチャル・ラーニングの可能性

パンデミックの影響で、学生たちは遠く離れた場所で教育を受けなければなりませんでした。学校は生徒の健康を第一に考えていたため、生徒が集まって講義や討論をすることができませんでした。遠隔教育への移行は、迅速かつ必要なことでした。これにより、学生は常につながっていて、学習を続け、課題を共有し、試験を受けることができます。また、病気で隔離されている間でも、講義のストリーミングや録画を見ることができました。

しかし、Covidの危機から脱却するためには、長期的なバーチャルオプションが生徒にアクセスを提供し続ける必要があります。バーチャル・ラーニングは病気の学生をサポートしますが、それは学生の健康を維持するためだけではありません。今や、学生のライフスタイル、スケジュール、ニーズに合った学習機会を提供することが重要なのです。

バーチャル・ラーニングの利点、特に公平性に関しては無視できません。

  • ストリーミング講義では、どこにいても遠隔地から授業を受けることができ、録画講義では、自分の都合の良い時間に授業を受けることができます。
  • 録画したものは、生徒が自分のペースで復習できるツールにもなります。
  • バーチャル・ディスカッションでは、クラス全員または小さな分科会に学生が集まり、公平に参加する機会が与えられます。
  • 非同期のフォーラムでは、学生が質問や意見を共有することができ、思慮深い交流を促し、リアルタイムの教室でのディスカッションで学生が感じるプレッシャーを和らげることができます。
  • 補助教材は、生徒がトピックを理解し、興味を持つための追加の機会を提供します。

今回のパンデミックで学んだことは、デジタルツールやビデオツールを使って学習することが絶対に可能だということです。学生は、クラスメートや講師と交流し、課題を提出し、小テストを行い、ビデオを作成し、講義や補助教材にアクセスすることができます。録画したものを検索すれば、講義の中で特定の概念が出てきた瞬間をすぐに見つけることができます。

デジタルツールやビデオツールが学習体験を変えることを知った学生たちは、引き続きアクセスを求めています。学生は、学校がより多くのアクセスを可能にするオンラインオプションを提供することを望んでいます。ある教授の話によると、彼女の学校では、非同期型の授業を行わない教員は、学生の評価を下げることが多くなっているそうです。

それは、学生がこの技術を使って効果的に学習できることを証明するだけではありません。明らかになってきたのは、パンデミック以前に考えられていたよりも、インストラクターが遠隔学習ツールを使ってはるかに効果的に教えることができるということです。これらのツールを使って、講師は、指導、ディスカッションの場、フィードバック、オフィスアワー、そして対面式のバーチャルサポートを提供することができます。今回のパンデミックでは、バーチャル・ラーニングの実現性、効果、コストに関する多くの大学の懸念が杞憂に終わったことが明らかになりました。このような誤った理由が、デジタルツールが提供するアクセシビリティや公平性への投資を阻んでいたのです。

その証拠に、バーチャルな教育・学習機会は効果的であり、教育の公平性を高め、学生が教育にアクセスし参加する方法を増やすことができます。

今後の遠隔学習のメリット

次の展開は?バーチャルラーニングは、もはや危機的状況下での解決策ではなく、むしろ教育における公平性の拡大を推進する手段となります。調査によると、学生と教員の両方 の約3分の2が、将来的にはより多くのテクノロジーやデジタル教材 を利用したいと考えています。学生は、生活のさまざまな場面でテクノロジーやモバイルアプリ、デジタルツールを利用しており、どのような状況であっても、教育により深く参加するために、これらの選択肢を持つことを望んでいます。

今後、学校や教育関係者は、バーチャル・ラーニングをどのように拡大し、ベストプラクティスを取り入れ、アクセスを改善するかを考える必要があります。現在の選択肢を検討してください。デジタルプラットフォームは十分に機能していますか?学生はバーチャル・ラーニングをどのように利用しているのか、教員はバーチャル・ラーニングをどのようにコースに取り入れているのか。さまざまな方法で、さまざまな時間に学習する必要のある学生に対応するために、学校はどのようにアクセスを拡大できるでしょうか?

教育の公平性は、あなたの学校が今後のあらゆる決定において考慮すべきことです。長期的には、バーチャルな学習ツールは、教育の公平性に不可欠です。あなたの学校の生徒は、学習に必要なリソースにアクセスする権利があります。