Bronwyn Bleakley は 賢い 。進化遺伝学者である彼女は、マサチューセッツ州のストーンヒル大学で生物学を教えています。

だからこそ、Bleakley教授が、学生たちに授業中にノートパソコンでメモを取ることをやめさせ、教室でのディスカッションに積極的に参加させたいと考えたときに、スマートな解決策である反転授業を見つけたのは驚くことではありません。

彼女に語ってもらおう。

"私は教室でテクノロジーを使い...教室からテクノロジーを出すために"

 

 

反転授業」は、 能動的な学習 と全体的な関与を促すものであり、遠隔地で共有できる有意義な情報を記録することから始まります。教師は事前に講義を録画して共有することで、授業時間をグループディスカッションや授業に関するQ&A、ロールプレイなどの実践的な学習活動に充てることができます。反転授業を行うことで、学生は授業前にオンラインで講義資料を閲覧し、授業での魅力的な体験に備えることができます。

反転教室を実現させるための実践的ガイド

教室を反転させる方法 の詳細については、無料でダウンロードできるホワイトペーパー So You've Decided To Flip Your Classroom で、基礎的な戦略や、多くの教師が興奮している初期の成功例を紹介しています。

ホワイトペーパーでは、 反転授業の技術 学校が検討すべき5つの重要な技術について説明しています。

  • 動画を簡単に、一貫して、安全に利用できるようにする方法
  • 教師が任意の場所でビデオを録画できるようにする方法
  • インストラクターがどんなに複雑であっても、何でも記録できるようにする
  • 学生がいつでも、どこでも、どのデバイスでも動画を視聴できるようにする
  • 学生は必要なときに任意の動画でトピックを見つけられるようにする

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