課題
TAFEクイーンズランドは、オーストラリア最大の職業教育訓練(VET)プロバイダーの1つであり、140年以上の歴史があります。 大学は、クイーンズランド州の60以上の場所で、エントリーレベルの証明書から学士号まで、さまざまな業界で実践的で業界関連のトレーニングを提供しています。
TAFEクイーンズランド州は10年以上にわたり、ビデオのニーズに対応するために単一のビデオホスティングプラットフォームを使用しており、主にビデオ録画のキャプチャに使用されていました。 しかし、時が経ち、テクノロジーが進歩するにつれて、ビデオは、特にオンライン配信における教育と学習のますます不可欠な要素になっています。 これとは別に、ある大学の学部は、現在のビデオホスティングプラットフォームではカバーされていないと感じた特定の配信領域のために別のプラットフォームを導入しました。 このビデオの必要性の高まりと、エッジケースを解決するための新しいビデオプラットフォームの追加は持続可能ではなく、利用可能なものをより深く調べる時が来ました。
チームはビジネス要件を調査し、他に何が利用できるかを確認するために市場に出ました。 2つのシステムを単一のプラットフォームに統合し、学習管理システムで利用できる統合機能を確認することは理にかなっています。 「LMS Brightspaceとも相互運用可能な組織全体で使用でき、重要なことに、教師が直感的に使用できるもの」と、教育技術マネージャーのサイモン・ルーウィントンは述べています。 TAFEクイーンズランド。
課題は? 現状にとらわれず、真の変化をもたらすこと。 TAFEクイーンズランド州は、60の異なる場所で5,000人以上のスタッフを雇用しているため、州全体のビデオソリューションを実装することの利点を実証することが重要でした。 「講義や実践的なデモンストレーションの記録と共有を合理化し、教師の時間を節約し、学生により良い学習体験を提供するのにどのように役立つかを示しました」とLewington氏は言います。
エグゼクティブチームは、費用対効果、コストパフォーマンス、使いやすさ、スケーラビリティ、セキュリティなど、特定の基準を設定しました。 次に、教育におけるビデオの使用をよりよく理解するために、教師、管理者、学生に直接調査するなど、外部調査を実施しました。 「私たちの調査と教師との会話を通じて、ビデオの使用が増加しているだけでなく、生徒がそのオプションを期待していることも明らかでした」とLewington氏は言います。
ソリューション
世界的に多くのトップティアの潜在的なプラットフォームを検討した後、2022年にTAFEクイーンズランドは Panoptoに切り替えることを決定しました。
「LMSの統合は、ユーザーエクスペリエンスとその採用にマイナスまたはプラスの影響を与える可能性のある部分です」と、TAFEクイーンズランドのエドテックエクスペリエンスチームリーダーであるスティーブアンブローズは述べています。 「多くの場合、ユーザーを魅了するチャンスは1回しかないかもしれません。」
次のステップは、今後の変更に備えてユーザーを準備することです。 TAFEクイーンズランド州には、現在のプラットフォームから Panoptoへの切り替えから学期休暇中(正確には2週間)に非常に小さなウィンドウしかなく、大学の場所が中断されないことが重要でした。 講義録画。
このような短い時間枠でのスムーズな移行を確実にするために、大学は実装前にトレーニングとリソースを提供することにより、教員を準備しました。 以前に古いプラットフォームを使用していた教師のトレーニングに関しては、TAFEクイーンズランド州はワークショップと毎月30分間のランチボックストレーニングセッションを実施し、それぞれが Panoptoの異なる側面を強調しました。
「ワークショップを開催し、オンラインチュートリアルを提供して、全員が新しいプラットフォームの使用方法を理解できるようにしました」とAmbrose氏は言います。「また、 Panopto の利点を教師と教師を訓練する教師に伝え、彼らが持っていた質問に答える方法を提供しました。」
共有された利点には、 Panopto 教師の時間を節約し、生徒により良い学習体験を提供し、ビデオの共有を容易にする方法が含まれていました。 「また、日常生活を楽にする特定の機能も指摘しました。 動画内の特定の瞬間を検索する そして、他の教師とビデオを簡単に共有できます」とアンブローズは言います。
教師が抱くかもしれない懸念を和らげることも重要でした 別のプラットフォームからの切り替え.「私たちは、彼らが頼りにしてきた機能を失うことはなく、移行をできるだけ簡単にすることを彼らに安心させたかったのです」と、TAFEクイーンズランドのAVメディアおよびシステムのプロジェクトマネージャーであるダニエルハウシンは言います。
大学はすでに学習コンテンツでかなりの量のビデオを使用していたため、別のシステムを指すようにすべてのハイパーリンクを変更する方法を理解する必要がありました。 結局、既存のリンクはすべて保持され、 Panoptoで移行されたコンテンツを指すようにリダイレクトサーバーが設定されました。 「これは、変更について心配していたかもしれないユーザーに、何もする必要がなく、動画が機能し続けることを伝えることができることを意味しました」とAmbrose氏は言います。
インパクト
の助けを借りて Panopto、TAFEクイーンズランドは、すべてのビデオコンテンツを1つのプラットフォームに移行して、教師と生徒の両方により良い学習体験を提供することができました。
「 Panoptoを導入して以来、教師によるビデオの使用が大幅に増加しています」とLewington氏は言います。 「以前はビデオを使用していなかった教師は、コンテンツにビデオを埋め込んでいたかもしれませんが、現在はビデオを作成しています。 教師がビデオを簡単に作成して共有できるようにし、生徒はその恩恵を受けています。」
分析 ビデオを見るときに学生の関与を監視できるようになったため、大学のゲームチェンジャーとなっています。 「学生がビデオを見ていない場合でも、実際にこれらのビデオに注意を払っていないためにドロップオフしている場合でも、 Panopto システム内で分析と統計を取得できることは素晴らしいことです」とアンブローズ氏は言います。
これらの洞察は、どの特定のコンテンツが機能し、何が機能していないかを大学に通知するのに役立ちました。 「重要な [分析基準] の 1 つは、ビデオを完成させ、コンテンツの変更が必要な場所を確認することです。これにより、コンテンツの改善を継続して、学生の参加を増やすことができます」と Ambrose 氏は言います。
Panoptoのインタラクティブな機能により、学校は静的な講義をアップロードするだけでなく、ビデオを探索することもできました。 差出人 小テスト にしています。 ビデオコメント、学習ははるかに魅力的であり、積極的な学生の参加とコラボレーションを促進します。 「組織全体にさまざまなトレーナーがいます。インタラクティブなビデオクイズや 反転授業 モデル」とアンブローズは言います。
実装以来、最も驚くべき結果は? 「この実装で少し予想外だったことの1つは、ユーザーの採用率と、変更のほぼ普遍的な受け入れです。 それは並外れたものでした」とルーイングトンは言います。 「これは、一部は変更の管理によるものであり、一部は私たちが市場に投入した基準の1つによるものです。 使いやすく直感的な製品です。」
未来
将来を見据えて、TAFEクイーンズランド州は、 Panopto 機能に焦点を当てて、さまざまなビデオテクノロジーについて話し合うために毎月会合する州全体のビデオコラボレーションワーキンググループを開発しました。 「私たちはこのフォーラムを使用して、 Panoptoを改善および調整し、共有するための貴重な学習を提供します」とHausin氏は言います。
現在、テスト段階にある大学は、学生が Panopto を使用してビデオ評価を提出できるようにすることに取り組んでいます。 D2Lブライトスペースの統合.「この統合により、特にファイルサイズが大きく、ビデオが長くなると、学生がアップロードできなくなるさまざまな障壁が取り除かれたため、結果は非常に良好です」とAmbrose氏は言います。
Panoptoのフォルダ構造 また、学生の提出のための1つの場所をインストラクターに提供するため、将来の評価の重要な部分になります。 「これにより、すべてのビデオ評価の証拠を 1 か所で管理できます」と Ambrose 氏は言います。
TAFEクイーンズランドのテクノロジー成長の中核は、教員と学生のニーズを理解し続けることです。 「オーストラリアでユーザーベースが拡大するにつれて、他の Panopto 顧客とのつながりにも関心があります」とLewington氏は言います。
オセアニア地域への強いコミットメントにより、 Panopto はオーストラリアとニュージーランドでますます多くの尊敬される顧客に誇りを持ってサービスを提供し、ビデオ学習のニーズをサポートし、学習革新の活気に満ちたコミュニティを育成しています。