エセックス大学

ITチームの最初の反応は、 Panoptoの使用を提案することで、大学の講義録画プラットフォームをこのプロジェクトに転用できるかどうかを看護スタッフと積極的に相談し始めました。 初期の話し合いで、録画ソリューションはシミュレーションベイから動画とオーディオの両方を録画し、他のさまざまなシステムと統合し、チュートリアルのライブ配信を可能にする必要があることが確立されました。 また、録画や放送の問題が発生した場合は、可能な限り、授業の邪魔をすることなく対処できることも重要でした。

これらの議論により、Panopto がプロジェクトのニーズに自然に適合していることが確認されました。 大学の中核的な講義録画システムとして、すでに膨大な数の録画が Panoptoを使って作成・配信され、成功していました。 Essexは「オプトアウト」講義録画ポリシーを採用しており、英国で最も多くの講義録画ユーザーを抱えているため、同社の技術チームは大規模な録画ソリューションの提供に経験がありました。 

看護スキルラボでPanoptoを使用するための最初のステップは、ITマネージャーのMatt Softlyが、健康人間科学部のスタッフや彼自身の技術チームと緊密に協力して、詳細なプロジェクト仕様を作成することでした。 このプロセスでは、2つの重要な要件が明らかになりました。

• のためには、学校のモジュール、関連する教師、登録された学生に応じて録画をキャプチャして配布し、録画へのアクセスを適切なスタッフと学生に限定することが重要でした。 
• スケジューリングと自動化: システムが 事前スケジュール ティーチングセッション中にアカデミックスタッフからの介入がほとんどまたはまったくない時間制限のあるセッションの場合。 
• 自動記録を好む一方で、特定の状況下では、スタッフが特定の記録を簡単に開始、停止、延長できることも不可欠でした。 
• ライブ中継。評価と公開日の両方で、シミュレーションの映像と音声をリアルタイムで確認できることが必要でした。

学習環境開発チーム リーダーの Mike Rosevear 氏は、これらの要件を開発に反映させ、2 台の IP ベースのカメラ、マイク、 Panoptoを使用してテスト装置を構築し、音声を同期させながら 2 つのカメラ ストリームを録画しました。 テスト録画は、プロジェクトに関わった学者に提示され、彼らはそれが彼らのニーズをすべて満たしていることに同意しました。 

その後、チームはソリューションをスケールアップして10の録画ポジションすべてをカバーし、ラボから離れた場所でオーディオとビジュアルの入力を微調整できる技術的なセットアップを設計し、クラスの中断を最小限に抑えました。 可能な限り、リモートで管理およびリセットできるハードウェアが選択されました。