実績紹介

ウォートンのレクチャーキャプチャ

課題

2002年夏、ペンシルバニア大学のキャンパスにウォートン・スクールのジョン・M・ハンツマンホールがオープンしたとき、真に現代的な学習環境を提供するために設計された建物が公開されました。 この学校では、世界トップクラスの教授陣による授業を録画・共有できるビデオ対応の講義室など、多くの新しい学習技術がサポートされることになりました。

ウォートンは、新校舎の各講義室の奥の壁に固定カメラを設置し、学生の目線で各授業を記録することにした。 このような仕組みは珍しいものではないが、欠点も多い。 つまり、プレゼンターがホワイトボードに文字を書いたり、パワーポイントのスライドに白い背景があると、画像全体が判読できないほど明るくなってしまうのです。 また、システムの柔軟性もありません。固定された定点カメラでは、教室の後列を見ることしかできず、学習体験にほとんどプラスになりません。

しかし、学生は講義の録音を高く評価しており、The Wharton Schoolは、明らかに価値のある最初のステップを改善したいと考えていました。最初に導入した講義収録ソリューションを数年使用した後、WhartonのClassroom Technologyスタッフは、より柔軟性の高いハードウェアベースの講義収録システムに移行しました。 

ウォートンの新しいソリューションにより、教員はより高品質の録音を迅速に作成し、ビデオにリッチメディア要素を追加できるようになり、講師と学生の両方にとって真の強化になりました。 しかし、ウォートンの教室技術チームにとって、この新しいシステムにはまだ限界があった。 

課題の第一は、単純な入手のしやすさ。 そのため、限られた部屋にしか導入できない。 新しいシステムを使えると喜んでいた多くの教員が、自分の教室では新しいサービスが使えないことに気づいたのです。 

しかし、多くの教員は、この新しい録画ソリューションが、教室でビデオを使いたい方法のすべてに対応しているわけではないことにすぐに気づきました。

講義キャプチャのサポートにおける学校の初期の経験を通じて、ウォートンスクールのパブリックテクノロジーチームは積極的な役割を果たし、学校の講義キャプチャベンダーと緊密に協力して、建設的な批判、バグレポート、機能のリクエストを共有しました。彼らが行ったように、チームは、講義のキャプチャに関してはテクノロジー自体が重要である一方で、そのテクノロジーに対して提供されるサポートのレベルが最も価値があることに気づきました。  

学校側が望むペースで革新を進めるためには、信頼できるパートナー、つまり、学校側と二人三脚で高品質の体験を提供してくれるパートナーが必要でした。 ペンシルバニア大学ウォートンスクールの情報技術部長であるジミー・リュー氏によると、同校はPanoptoという必要なパートナーを見つけたといいます。

映像を使った授業

ソリューション

当初、ウォートンは、ソフトウェアベースの柔軟な動画プラットフォームであるPanoptoに魅力を感じていました。 Panoptoを導入することで、同校はどのデスクトップPCからでも、好きなビデオレコーダーを使って講義の録画を作成・管理できるようになります。これは、これまでのソリューションで必要とされた特殊なサーバーやメディア機器を必要としない、喜ばしい変化です。 

標準的なPCを使用することで、ウォートンのITスタッフは、選択したすべての教室にPanoptoをインストールすることができ、1日でも学期中でも、いつでも教室を追加することができました。 つまり、レクチャーキャプチャーを希望する教授がいなくなることはないのです。 

さらに、学校の公共技術部門がPanoptoのプラットフォームで一元管理する遠隔地でのスケジュール録画により、教授は定時に講義室に入り、スライドを開くだけで、通常通りの講義ができるようになりました。 ビデオの制作とアップロードはPanoptoが自動的に行い、教授は何もしなくても講義が完璧に撮影されていることを確認することができました。 先生が遠隔録画の予約をしていなくても、教室のタッチパネルから録画を開始することができるのです。

導入後すぐに、同校はPanoptoのサポートが他の動画プラットフォームと異なる点であることに気づきました。 学校のカスタムハイエンドビデオキャプチャカードの導入初期に、パブリックテクノロジーチームは、カードにバッファリング問題が発生し、再生品質が著しく低下していることに気づき、失望しました。 Panoptoチームはウォートンと手を携えて問題の原因を特定し、ウォートンが問題を確実に解決するために適用できるカスタムコードを開発しました。 その後、Panoptoはこの修正を本番に展開しました。 

Panoptoのサポートチームは、ウォートンのチームと密接に連携して作業を続けています。 「リューは、「世の中には、素晴らしい捕獲を約束する製品がたくさんあります。 「しかし、Panoptoのようなサポートとマネジメントを提供するソリューションは他にありません。  

ウォートンのコースウェアチームが古い学習管理システム(LMS)からInstructure Canvasに移行したとき、ウォートンのチームは、この移行によってPanoptoビデオの好ましい配信方法が生まれたことに喜びを感じました。 パンオプト Canvasとシームレスに統合ということは、ウォートンが追加できる 講義録 を、他の教材と一緒に授業用ウェブサイトに掲載します。 また、シングルサインオン統合(SSO)により、どの学生に対しても適切なビデオへのアクセスがプログラムで処理されるため、コース管理者が独自にコンテンツのアクセス権を管理する必要がなく、学生が2つのポータルサイトのパスワードを覚える手間も省けました。

"素晴らしいキャプチャを約束する製品はたくさんありますが、Panoptoのようにサポートと管理を実現するソリューションは他にありません。
"

ウォートンの情報技術担当ディレクター、ジミー・リュー氏。
ウォートンの講義を見る

インパクト

パノプトが高品質な講義の録画を実現してくれることで、ウォートンの教職員は、学生に革新的な教室での学習体験を提供するための新しい方法を模索することができるようになりました。 

Panoptoは、教授が講義を撮影する必要性を最小限に抑える形で教室に導入されていましたが、ウォートンの教員やサポートスタッフに、教育を提供するための新しいメディアとして、ビデオを使った実験を行うためのこれまでにない柔軟性を提供しました。 

マーケティングとオペレーションズ・マネジメントの教授陣は、授業への参加を促進するために、Panoptoの活用を開始しました。 教室を "反転 "させる.オフィスや自宅のパソコンでデスクトップレコーダー「Panopto」を使い、ウォートンの教授陣が学生向けに短い講義前ビデオの撮影を始めました。 この動画を授業時間前に学生に送ることで、講師は従来の講義内容を消費しやすい形で提供することができました。 

こうすることで、学生は自分のペースでコンテンツを視聴し、質問を準備し、玄関に入る前からその日のテーマについて基礎的な理解を深めておくことができるのです。 一方、ウォートンの教授陣は、授業中の時間をインタラクティブな学習、活発な議論や討論、複雑な内容の深堀りに活用することができました。

ウォートン・スクールのパブリック・テクノロジー・チームは、一流のビジネス・スクールにふさわしく、常に2歩先を行くサービスを提供しています。 教授陣や学生のニーズは常に進化しているため、ウォートンは、革新性とサポート力の両方において、教育を推進する真のパートナーとなる講義キャプチャベンダーを選びました。

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