하이브리드 학습, 협업 학습, 혼합 학습, 통합 온라인 학습 – 대학, 학교 및 대학이 점점 더 많은 사람들의 요구에 맞게 코스의 설계 및 제공을 재고하기 위해 노력하고있는 방식을 정의하는 데 사용되는 모든 용어 디지털에 정통한 학생 청중.

전통적인 교실 기반 교육과 기술적으로 강화 된 학습 방법의 통합은 Horizon Report의 최신판에서 '빠른 추세'로 강조되었습니다. 이는 학교로서 향후 1-2 년 동안 고등 교육 분야의 변화를 주도 할 것입니다. 협업 향상, 학생들의 디지털 문해력 향상,보다 매력적인 학습 환경 제공과 관련하여 혼합 된 접근 방식이 제공하는 가능성을 활용하려고합니다.

하지만 학생들에게 교육적 경험에 대해 직접 이야기하면 '혼합 학습'이나 다른 변형과 같은 용어를 사용하는 것을 듣기 어려울 것입니다. 오늘날의 디지털 네이티브에게는 온라인 및 실제 교육 및 학습 접근 방식을 '혼합'해야하는 필요성이 너무나도 명백 해져서 의견이 거의 필요하지 않습니다. 강의 캡처 나 대학의 가상 학습 환경 (VLE) 또는 학습 관리 시스템 (LMS)과 같은 도구를 사용하지 않는 학자들은 '시간 뒤에'있다고 생각하는 학생들로부터 들었습니다.

이것이 교육 기관에 제기하는 과제는 모든 직원이 녹음 된 강의 내용 및 뒤집힌 교실 클립 과 같은 온라인 아날로그로 대면 교육 방법을 보완 할 수 있도록 준비하는 것입니다. 수백 명의 직원이 혼합 된 교육 환경에서 운영 할 수 있도록 준비하는 것은 결코 쉬운 일이 아닙니다. 우리와 같은 기술은 이러한 전환을 가능한 한 쉽게 만들 수 있도록 설계되었지만 처음에는 문화 전환처럼 느껴질 수 있습니다.

그러나 블렌디드 러닝으로의 이동은 반드시 하향식 접근이어야 하는 것은 아니다.

학생들은 혼합 학습에 대해 이야기 하지 않지만 거의 기본적으로 스스로 하는 경우가 많습니다.

Newcastle University의 학생 인 Daniel Doyle의 최근 게스트 게시물에서 그와 그의 반 친구들이 실제 스터디 그룹을 사용하여 녹음 된 강의 및 기타 디지털 자료를 검토하는 방법을 자세히 설명합니다. 참석 후 온라인 강의에 대해 토론합니다.

거의 모든 종류의 디지털 협업이 우리가 이야기 한 학생들 사이에서 보편화되었습니다. 강의 또는 세미나 후에 Facebook 및 Whatsapp을 사용하여 연결하고 기관의 VLE를 통해 온라인 자료에 액세스 할 수 있습니다.

실제로 참여하는 혼합 접근 방식을 만들고자하는 대학의 경우 처음부터 혼합을 사용할 사람들로부터 배우는 데 시간을 할애 할 가치가 있습니다. 학생들이 특정 이름을 붙이지 않을 수도 있다는 점을 알아 두십시오. 그들은 단지 이름을 붙이면…