학생들이 학교에서 개발하는 프레젠테이션 및 의사 소통 기술은 직장에서 가장 가치있는 자산이 될 것입니다. 안타깝게도 학생 발표는 전통적으로 귀중한 수업 시간을 잠식시켜 왔습니다.
파놉토를 사용하면 학생들은 노트북과 태블릿 또는 스마트폰을 사용하여 멀티미디어 프레젠테이션을 숙제 과제로 녹화할 수 있습니다. 그런 다음 강사는 각 학생의 비디오를 온디맨드 방식으로 검토하고 녹화를 통해 직접 의견과 피드백을 제공할 수 있습니다.
연습은 학습 과정에서 필수적인 부분입니다. 또한 비디오를 사용하면 강사 및 동료가 쉽게 검토하고 비평할 수 있는 형식으로 학생들이 더 많은 연습 시간을 갖도록 지원할 수 있습니다.
파놉토는 MBA 학생들이 비지니스 프레젠테이션을 녹화하고, 엔지니어링 학생이 프로젝트를 시연하며, 외국어 전공 학생이 능숙함을 보여주고, 간호 및 의대생이 시뮬레이션을 녹화하는 등을 위한 완벽한 도구입니다.
UBC 사우더 경영 대학원에서 비디오를 사용하여 학생 프레젠테이션을 대규모로 녹화하는 방법 알아보기 >
비디오는 학생들의 작업에 대한 피드백을 제공하는 매력적인 도구를 제공합니다.
서면 과제의 경우 강사는 웹캠과 스마트폰 또는 문서 카메라를 사용하여 피드백을 기록할 수 있습니다. 비디오 과제를 통해 강사는 학생의 녹화물에 타임 스탬프 메모와 댓글을 남길 수 있습니다.
두 경우 모두 피드백을 각 학생과 개인적으로 공유할 수 있으며 과제 전반에 걸쳐 상황에 맞는 피드백을 제공할 수 있습니다.
비디오는 교육자들이 전통적인 에세이와 평가, 읽기 과제 및 기타 유형의 숙제를 뛰어 넘도록 돕습니다.
파놉토와 노트북, 태블릿 또는 스마트폰을 사용하여 학생들은 비디오 인터뷰와 데모, 연설, 투어, 현장 활동 및 기타 비디오 프로젝트를 녹화할 수 있습니다. 그리고 기관의 파놉토 서버에 있는 개인 제출 폴더에 작업을 업로드하고 온라인으로 비디오를 편집한 다음 검토 및 피드백을 위해 제출할 수 있습니다.
학생들이 아이디어를 강의의 일부로 만들어 주제에 몰입할 수 있도록 도와주십시오. “거꾸로 선생님”은 학생들에게 그날의 수업을 알려주도록 도전함으로써 거꾸로 교실 개념을 기반으로 합니다.
학생들은 다가오는 수업을 위해 마이크로 강의(micro-lectures)를 만들거나 단순히 강의와 읽기에 대한 빠른 응답을 기록하고 공유할 수 있습니다. 그런 다음 강사는 수업 시간에 다른 사람이 배울 수 있는 예 또는 토의 맟 토론을 여는 대화의 시작으로서 이러한 반응을 수업에서 이야기할 수 있습니다.