シアトル、6月25, 2015日 — 今年、アリゾナ大学の学生は、録画された講義、反転教室の動画、その他の学術プレゼンテーションを視聴するために、25万時間以上を費やしました。現在、大学の教員は、ブレンデッドラーニング体験の一環として、毎週2テラバイトの動画を制作しています。 この量の動画コンテンツを作成および管理するために、アリゾナ州はキャンパス全体に展開するために Panoptoの 動画プラットフォーム を選択しました。

課題：42,000人の学生のキャンパス全体でレクチャーキャプチャを標準化する

多くの機関と同様に、アリゾナ大学は当初、部門レベルで講義キャプチャを採用しました。これは、貴重な研究援助としてのビデオ技術の可能性を証明しました。しかし、大学はキャンパス全体でさまざまなシステムを維持する必要がありました。その結果、ITの複雑さが生じて、学生にとって一貫性のない学習体験が得られました。

IT管理を簡素化し、学生がオンライン学習教材を消費する方法を標準化するために、大学は、単一のキャンパス全体の展開に拡張できる講義キャプチャソリューションを探しました。

ソリューション:Panopto のビデオプラットフォームと優れたカスタマーサポート

大学は、さまざまな講義キャプチャソリューションを評価した後、ソフトウェアベースのアーキテクチャとキャンパス全体の500を超える講義ホールと教室に拡張できる能力のためにPanoptoを選択しました。

Panopto は大学と緊密に連携し、講義記録ソフトウェアを大学の各学習管理システムと統合し、ネットワーク帯域幅使用率とビデオストレージを最適化しました。

アリゾナ大学事務所のインストラクションサポート担当ディレクター、マーク・フェリックスは次のように述べています。「Panopto では、すでにキャンパス内にあるコンピューティングとレコーディングのハードウェアを使用して、正式な教室セッションから非公式の反転教室レッスンやオンサイトでのデモンストレーションまで、あらゆる種類の講義をキャプチャすることができました。指示と評価。「しかし、私たちが本当に感銘を受けたのは、Panopto サポートチームから経験したサービスのレベルでした。彼らはあらゆるレベルで私たちの期待を上回っています。」

次のステップ：レクチャーキャプチャを超えて

アリゾナ大学の教員は、記録されたレクチャー、ディスカッションセッションのキャプチャ、ラボデモ、オンサイトツアー、フリップ教室でのプレゼンテーション、その他の教育コンテンツにPanopto の使用を開始しました。標準的な講義記録ツールセットにより、学生はすべてのクラスで一貫した学習体験の恩恵を受け、IT管理のオーバーヘッドが大幅に削減されました。

昨年だけで、教員はおよそ3万時間の記録コンテンツを学生と共有しました。同じ期間に、アリゾナの学生は約27万時間のビデオを視聴し、テストのために勉強し、クラスでカバーされる概念を見直し、パーソナライズされたペースで学習しました。

パノプトのCOOであるSeanGormanは、次のように述べています。「アリゾナ大学は、教育機関が学生の学習体験の中核部分としてビデオを採用した場合に何ができるかを示しています。 「Panoptoを使用して講義の録音、反転授業のレッスン、その他の学術コンテンツを共有することで、大学は学生の関与、維持、達成を向上させるのに役立つ重要なリソースを作成しました。」

Panoptoについて

Panoptoの使命は、誰もが動画を使って知識を共有できるようにすることです。 2007年以来、同社は企業や大学がどのデバイスからでも検索可能な動画プレゼンテーションを数分で作成できるソフトウェアを開発してきました。 株式非公開の Panopto は、カーネギーメロン大学のコンピューター サイエンス学部のテクノロジー起業家とソフトウェア設計のベテランによって設立されました。 詳細については、https://www.panopto.com/ をご覧ください。