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ハイブリッド学習プラットフォーム

Panoptoのビデオとナレッジ共有技術が、どのような組織においても真のハイブリッドラーニングの礎となることをご覧ください。

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違いを理解しようハイブリッド学習モデルとハイフレックス学習モデル

各アプローチの構造、柔軟性、使用例を比較する

ハイブリッドとハイフレックス、その違いは？HyFlex学習は、ハイブリッド学習アプローチと一部クロスオーバーしていますが、この2つを分ける重要な違いがいくつかあります。 

ハイブリッド学習の場合、学生は対面授業とオンラインの非同期／同期授業を組み合わせて受講する。例えば、学生は毎週対面式の講義を受けながら、自宅での授業やオンライン・ディスカッションもこなさなければならない。一方、ハイフレックス・ティーチングでは、対面式、オンライン同期式、非同期式のいずれかを選択できるようにすることで、学生に最も柔軟性を提供することに重点を置いている。 

その他の違いとしては、生徒が取り組むコンテンツの種類がある。ハイブリッド・アプローチでは、すべての生徒が同じ教材を吸収するのに対し、ハイフレックス学習では、生徒は同じ学習成果に焦点を当てたさまざまな教育活動に参加する。

68％の学生が 、ハイブリッド教授法を提供するコースの受講に関心を持っている。

ハイブリッド学習環境導入の最大のメリット

柔軟性、学生の参加、教育へのアクセス向上を支援する。

学生、教員、高等教育機関全体にとって、ハイブリッド学習には多くの利点がある。以下のような利点がある：

学生の皆様へ

• 自主性を高める
• 柔軟な学習を提供し、さまざまな背景を持つ学生にとってのアクセシビリティを高める。 
• 学習リソースの数が増え、より豊かな教育環境が生まれる 

教員の方へ

• 講師は、授業中の可視性を維持しながら、オンライン教育の能力を向上させることができます。 

高等教育機関の場合

• 柔軟な選択肢を求める幅広い学生にアピールすることで、入学者数を増やす。

ハイブリッドまたはハイフレックス教室の運営における共通の課題

技術的、教育的、学生の経験上の障害に対処する。

ハイブリッドやハイフレックスの学習戦略を導入する際には、しばしば課題が生じることがある。それには以下のようなものがある：

• インストラクターは、教育機関が提供していない特定のテクノロジーを必要とする場合がある。
• インストラクターは画一的なアプローチをとることはできず、対面式、同期式、非同期式の学生それぞれに対応した個別の戦略を実施する必要がある。 
• 生徒の進歩を追跡し、フィードバックを提供することは、調整が難しいかもしれない。

では、このような課題に対して何ができるでしょうか？適切な準備があれば、潜在的な制約を克服できる効果的なハイブリッド学習の教室を設計することが可能です。

どんな環境でも機能するハイブリッド教室をデザインする

具体的なハイブリッド教室は、まだ多くの人にとって未知の領域であり、構想はあっても実施には至っていないため、多くの教員や学生は、この新しい学習環境を最大限に活用する方法を理解するために、適切なコーチングや指導を必要とすることが多い。ハイブリッドという学習形態の利点を高め、起こりうる課題を打ち消すためには、効果的な教育環境を注意深く設計することが不可欠です。

「HyFlexの教室は、Panoptoのおかげで同期環境と 非同期環境の両方を実現できるように設計されています。

アンディ・ボーツ、ネバダ大学ラスベガス校シニア・インストラクショナル・テクノロジー・サポート・スペシャリスト

教育者はハイブリッド教育とハイフレックス教育にどう備えるか

ブレンデッド・ラーニングに適したツール、レイアウト、提供モデルを選ぶ

ハイブリッド教室の導入に関しては、教育者としての準備が鍵となります。対面であれ、非同期オンラインであれ、同期オンラインであれ、すべての学生にとって公平な学習環境の実現を目指していることを念頭に置き、これを成功させるには適切な計画が必要です。

1.教える環境に慣れる。

ここはあなたの領域であり、あなたがその中で快適に過ごせることが重要です。すべての学生に対応するために、どのようにスペースを使うのがベストなのか、カメラと講義室の学生を同時に向かえるように立ち位置を決めるなど、アイデアを練りましょう。 

2.技術を試す。 

ライブストリーミングでプレゼンテーションを始めたのに、誰にも聞こえないということほど最悪なことはありません。マイク、オーディオ、カメラ、ビデオ管理システム（VMS）などのテクノロジーをテストし、セットアップすることで、潜在的な問題を回避し、実際の授業がスムーズに進むようにしましょう。

3.伝える。

受講生が授業にアクセスし、授業に参加するために必要な期待事項、要件、詳細をすべて把握できるようにするためには、授業前に受講生と明確なコミュニケーションを取ることが不可欠です。これには、授業のスケジュール、アジェンダ、遠隔地や対面式の学習者のためのリソースやビデオ会議のリンクなどを送ることが含まれます。

2025年末までに、米国の公立学校は対面式と遠隔式の学習方法を組み合わせて利用するようになると予想されている。

ハイブリッド学習にビデオプラットフォームが不可欠な理由

同期的戦略から非同期的学習支援へ

ビデオは、ハイブリッド授業やフレックス授業の中核をなすものです。ビデオなしでは、オンラインの非同期・同期学生は授業に参加することができません。ビデオ技術は、真のハイブリッド教室を導入する際のハードルになるべきではありません。すでに90％の大学が、よりブレンデッドなモデルをサポートするために必要なテクノロジーを導入していることをご存知でしょうか。このことを念頭に置いて、柔軟な学習環境でビデオを最大限に活用する方法を理解することが重要です。

90％の大学は、より融合的なモデルをサポートするために必要なテクノロジーをすでに導入している。

1.ビデオ録画、編集、ライブストリーミングのすべてが1つになったビデオコンテンツ管理システムを使用する。

数多くの機能を1つに統合したVMSを戦略的に選択することで、生徒やスタッフが過剰なプログラムやツールで圧倒されるのを防ぎます。 

Panoptoのビデオ録画ソフトウェアは、すべてのビデオを安全に管理、放送、編集、検索することができます。教員には、VMSで可能なインタラクションの可能性、以前の授業方法との整合性、以前の授業方法の拡張方法を紹介しましょう。 

2.遠隔地の学習者のエンゲージメントを強化するために、インタラクティブでパーソナライズされたビデオ要素を取り入れる。

ハイブリッド・プログラムにインタラクティブな要素を取り入れることで、エンゲージメントを高め、学習効果を高めることができます。これには、授業中とビデオ会議で同時に行うグループディスカッションや、後日ビデオ会議でディスカッションスレッドを使って行う非同期ディスカッションなどがあります。

さらに、ビデオクイズとバーチャル投票を同時に使用することで、クラス内で行われているクイズを反映させることができる。VMSとビデオ・ラーニング・ライブラリを活用することで、これらの機能の拡張性を支援し、ユーザーが視聴体験をパーソナライズし、双方向性を高めることができる。

ビデオはまた、遠隔地の学生にとって、キャプションやビデオを低速または高速で視聴するなどのツールを利用できる、より高いレベルのアクセシビリティを提供する。

3.ビデオレッスンを継続的に改善するために、生徒の参加と成果をモニターする。

生徒が直接その場にいれば、出席率やエンゲージメント、各人がコンテンツにどのように共鳴しているかをモニターするのは簡単だ。しかし、講師がその場にいない学生についてはどうだろうか？ 

Panoptoの動画プラットフォームは、教員による学生のエンゲージメントと成果のモニタリングに役立つデータと分析を提供します。誰が特定の動画を視聴したかのデータ提供から、視聴者が動画内で視聴を止めた正確なポイントの提供まで、学生がコンテンツをどのように利用し、どの分野を習得し、どこを成長させ続けることができるかを追跡することが、かつてないほど簡単になりました。