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ハイブリッド学習とブレンド型学習、反転授業……その違いとは？
オンライン学習への大きな移行に伴い、「ハイブリッド学習」と「ブレンデッド学習」という新しい用語も使われるようになりました。 これらの用語のうち、少なくとも一つはご存知のことでしょう。すでにブレンド型学習モデルを導入している方や、大学などで同期型学習と非同期型学習の違いについて議論している方もいらっしゃるかもしれません。しかし、オンライン学習に関する用語には、重要な違いが存在することがよくあります。これらの違いを理解することで、ご自身の教室に最適な形を見つけ、選択した戦略を管理職、同僚、保護者、そして学生に明確に伝えることができるようになります。ここでは、用語の基礎を簡単に復習してみましょう。
学習モデル
ブレンド型学習またはブレンド型授業
「「ブレンデッド・ラーニング」という用語は、さまざまな学習モデルを総称するものです。ブレンド型学習モデルでは、実在の施設での対面指導とオンライン指導を、一貫性のある統合的な形で組み合わせています。
オンライン学習には、ライブ配信や録画動画、その他の技術的手段が含まれる場合がありますが、これらは対面授業に取って代わるものではなく、またその繰り返しでもなく、対面授業を補完し、より充実した内容にするためのものです。ブレンディッド・ラーニングは、他のオンライン学習とは異なり、学習者がオンラインコンテンツを学習する時間、場所、ペースをある程度自分でコントロールできる点が特徴です。
ハイブリッド学習、ハイブリッド授業、またはハイブリッド指導
ハイブリッド学習モデルでは、教員がコースのどの部分をオンラインで教えるのが最適か、どの部分に対面授業が適しているかを判断し、すべての学生が同じオンラインと対面授業の組み合わせに従います。
「ハイブリッド学習」という用語は、しばしば 「ブレンド型学習」と混同されがちですが」と混同されがちですが、これらは同じものではありません。ハイブリッド型授業におけるオンライン指導は、通常、コースの大部分を占め、対面指導を補完するのではなく、その一部に取って代わるものです。
反転授業
A 反転授業 は、ブレンド型学習の一形態です。この特定の取り組みでは、コースのオンライン部分を利用して、対面授業の前に学生に新しい情報を提供します 対面授業の前にに活用されます。学生が授業に出席する際には、オンラインで学んだ内容を土台として、対面でのディスカッションやアクティビティ、共同作業を通じて学びを深めていきます。
ハイフレックス
The HyFlex モデルは、ハイブリッドかつ柔軟なアプローチであり、学生はコース期間を通じて自分に最適な方法に応じて、対面授業とオンライン授業を選択し、その間を自由に移動することができます。学生は、どの形式の授業を選択しても、同じ学習成果を達成する機会が得られます。
HyFlexでは、教育者が1つのコース内で対面授業とオンライン授業の両方を構築することが求められ、学生はどちらか一方を選択したり、両方の形式を行き来したりすることが可能になります。もともと、働きながら学ぶ社会人学生にアクセシビリティと柔軟性を提供するために開発されたこの形式は、パンデミックの期間中に再び注目を集めています。
ブレンド型学習モデルの構成要素
対面
対面授業とは、講師と生徒が同じ物理的な空間で交流を行うことを指します。ブレンド型学習モデルにおいて、これは教師主導の指導、ディスカッション、および活動が行われる、実教室での授業時間を指します。
バーチャル教室
A バーチャル教室 とは、講師が情報を提供し、受講生が講師や他の受講生と交流できるオンライン学習環境を指します。バーチャル教室での体験はライブかつ同期型であり、講師と受講生が同時にログインしている状態で行われます。バーチャル教室の導入方法について詳しく知りたい方は、電子書籍『 「バーチャル教室を成功させるための9つの必須要素」。
オンライン授業
「リモート学習」とは、通常は新型コロナウイルスのパンデミックなどの緊急事態を理由に、実際の校舎での対面授業から、生徒が自宅で学ぶ完全な遠隔学習への移行を指す用語です。授業は、クラス単位でのビデオ会議や、オンライン・オフラインを問わず様々な個人活動を通じて行われます。
学習と教育の形態
非同期学習
非同期学習とは、学生が講師や他の学生とリアルタイムで直接つながっていない状態で行われる学習のことです。学生は、教授や他の教育者が作成した教育用動画の視聴など、オンラインまたはオフラインでの活動に取り組むことがあります。
同期学習
同期型学習とは、学生が教授や他の学生とリアルタイムで直接対話を行う学習形態を指します。この用語は通常、ビデオ会議を用いたオンライン学習を指します。学生は、オンラインで教授やクラスメートとつながったまま、オフラインでの活動を行うことも可能です。
三つの形態を組み合わせた指導
講師が トリモーダル教育を行う場合、教員は3つのことを同時に行っています。すなわち、物理的な教室で対面授業を行うこと、Zoomのようなオンラインプラットフォームを通じて遠隔地の学生にライブ授業を行うこと、そして将来の視聴のために授業を録画することです。このタイプの授業は、学生が自身の選択に応じて対面学習と遠隔学習の間を自由に移動できる「ハイフレックス（HyFlex）」モデルで採用されることがあります。また、学生が対面グループと遠隔グループに明確に分けられる教室モデルでも実施されることがあります。
教室にいる生徒とリモートで参加している生徒が、リアルタイムでやり取りすることができます。この形式の授業では、授業体験を可能な限りスムーズにするために、教室内のカメラやマイク、デジタルホワイトボード、ビデオプラットフォーム、その他の技術を活用する必要があります。
能動的学習
生徒たちは 能動的学習 。能動的学習とは、学生が単に受動的に情報を受け取るのではなく、学習体験に参加したり、相互に交流したりする状態を指します。実践的な活動、ディスカッション、問題解決、グループワークなどが能動的学習の例です。対照的に、講義を聞いたり録画されたビデオを見たりすることは、受動的学習の例です。能動的学習は、さまざまな方法で学生の脳を活性化させることで、情報の処理、学習、記憶を助けることができます。
遠隔教育
遠隔教育とは、学生と教員が別々の場所や教室にいる場合に実施されるものです。彼らはオンラインツールやテクノロジーを活用してつながります。
eラーニング
eラーニングは「電子学習（electronic learning）」の略称です。これは、オンラインベースのコース全体を指す場合もあれば、ハイブリッド学習モデルにおける特定のデジタル要素を指す場合もあります。eラーニングは、オンライン上、あるいはデジタルツールやリソースを活用して行われます。eラーニングには、ライブ配信や録画コンテンツが含まれることがあり、実際の教室内やその他の場所で行われることもあります。教育者は、eラーニングを活用して、全体指導、少人数グループ活動、個別学習、反転授業、宿題の課題などを実施することができます。
オンライン学習特有の用語
ブレイクアウトルーム
ブレイクアウトルームとは、オンライン会議や授業の中で設けられる個別のセッションのことです。講師は、ディスカッションや共同作業を行うために、学生を異なるブレイクアウトルームに小グループとして割り当てることができます。その後、講師は各ブレイクアウトルームに参加し、移動しながら各グループの状況を確認することができます。各ブレイクアウトルーム内では音声と映像が独立しており、講師は時間制限を設定したり、お知らせを送信したり、ルームを閉じてグループを再び一つにまとめたりすることができます。
ルームズとズーマーズ
教師が実教室とオンラインの両方で同時に生徒に授業を行っている状況のおかげで、 「ルーマーとズーマー」 という言葉が生まれました。「ルーマー」（教室で対面授業を受ける生徒）と「ズーマー」（オンラインで授業に参加する生徒）が混在する教室では、クラス全体が同期型の学習時間を共有できます。しかし、その一方で、教師は全員の関与を維持し、つながりを保ち、サポートできるよう、両グループの間を巧みに行き来する必要があります。
ズーム疲れ
オンライン授業を数多く受講するうちに、学生たちは「Zoom疲労」と呼ばれる、オンライン学習に伴うやる気の低下や気力の減退を感じ始めるかもしれません。（これは企業や社交の場でも起こります！）その その疲労の原因？「ライブ」状態でデバイスを介してやり取りを行うには、頻繁なアイコンタクトやビデオチャットでの自分の姿の確認、動きの制限、そして非言語的な合図を伝えるための余分な労力が必要となるからです。
その代わりとして、録画された動画は、生徒が自分のペースで学習を進める機会を提供することができます。対面授業が再開されるにつれ、学校ではZoomの使用が減り、Panopto を使って授業Panopto 直接Panopto 、Panopto クラスのフォルダで公開するようになるものと予想されます。
動画は今後も重要な役割を果たし続けるでしょう
こうしたさまざまな表現や用語は以前から存在していましたが、「同期型」や「非同期型」といった言葉が私たちの日常語として定着したのは、パンデミック下でのオンライン学習への大規模な移行があってからのことです！学校がキャンパスを開放し、対面授業を再開するにつれ、こうした用語もまた変化していくことでしょう。 ビデオ会議に対応するために整備された教室では、学生が録画された講義を後から視聴できるよう、講義録画機能も導入されるようになるかもしれません。パンデミック中に学生へ情報を提供するために作成された反転授業の動画は、通常の授業シラバスの一部となる可能性があります。
パンデミックを通じて私たちが学んだことは、教員や学生が学校の運営を維持するために頼りにしてきた多くのツールや身につけたスキルは、キャンパスが対面授業を再開した後も、引き続き大いに役立つだろうということです。
教育手法にハイブリッド学習を取り入れたい場合でも、特に反転授業に関心がある場合でも、動画は極めて重要な役割を果たします。Panopto講義録画および動画学習プラットフォームPanopto、ブレンド型学習の目標達成にどのように役立つか、詳しくは Panopto 試しPanopto 。
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