オンライン学習への大幅な移行に伴い、新しい用語も使われるようになりました。ブレンデッド・ラーニングのモデルを使っていたり、大学で同期学習と非同期学習の違いについて話していたりと、よく知っているものもあるかもしれませんが、オンライン学習の用語には重要な違いがあることが多いのです。これらの違いを理解することで、あなたの教室に最も適した方法を見つけ、その選択した戦略を管理者、同僚、保護者、そして生徒に明確に伝えることができます。ここでは、簡単な語彙の確認を行います。

学習モデル

ブレンデッド・ラーニングまたはブレンデッド・クラスルーム

という言葉があります。ブレンディッドラーニング「とは、さまざまな学習モデルのカテゴリーを指します。ブレンデッド・ラーニングモデルは、実店舗での対面授業とオンライン授業を一貫して統合して使用するものです。 

オンライン部分には、ライブのウェブキャスティング、録画したビデオ、その他の形態のテクノロジーが含まれることがありますが、これらは対面での指導を置き換えたり繰り返したりするのではなく、補完したり充実させたりするものです。ブレンデッド・ラーニングは、他のオンライン・ラーニングとは異なり、受講者がオンライン・コンテンツを利用する時間、場所、ペースをある程度コントロールすることができます。

ハイブリッドラーニング、ハイブリッドクラスルーム、またはハイブリッドティーチング

ハイブリッド学習モデルでは、教員はコースのどの部分をオンラインで教えるのが最適で、どの部分を対面式のクラスで教えるのが最適かを決定し、すべての学生はオンラインと対面式の学習を同じように組み合わせて行います。 

ハイブリッド・ラーニング」という言葉がよく使われますが ブレンデッド・ラーニング」と同義語です。「とありますが、両者は同じものではありません。ハイブリッドクラスのオンライン授業は、通常、コースのかなりの部分を占めており、対面式の授業を補完するというよりは、その一部を置き換えるものです。

反転授業

便利な 反転授業 は、ブレンデッド・ラーニングの一形態です。この方法では、コースのオンライン部分を使って、新しい情報を生徒と共有します。 対面式の授業の前に.クラスに参加した生徒は、オンラインで学んだことをベースに、対面でのディスカッションやアクティビティ、コラボレーションを行います。

ハイフレックス

ザ・ ハイフレックス このモデルは、ハイブリッドで柔軟性のあるアプローチで、学生はコース期間中、自分に合った方を選択して、対面式とオンラインでの参加の間を行き来することができます。学生は、どのタイプの授業を選択しても、同じ学習成果を得る機会があります。 

HyFlexでは、1つのコースの中で、完全な対面式と完全なオンライン式の両方を構築し、学生がどちらかの道を選択したり、2つの道を行き来したりできるようにしています。もともとは社会人学生のアクセス性と柔軟性を高めるために開発されたこの形式は、パンデミックの際に再び注目を集めました。

ブレンデッド・ラーニング・モデルの要素

Face to Face / in-paper

対面式授業とは、講師と生徒が同じ物理的空間で対話する時間のことを指します。ブレンデッド・ラーニング・モデルでは、教師が指導し、ディスカッションやアクティビティが行われる、実際の教室での時間を指します。

バーチャル授業

便利な バーチャル授業 とは、講師が情報を提示し、受講者が講師や受講者同士と交流できるオンライン学習環境のことです。バーチャルクラスルームでは、講師と生徒が同時にログインし、ライブで同期した状態で授業が行われます。バーチャルクラスルームの導入方法について詳しく知りたい方は、電子書籍をご覧ください。 バーチャルクラスルームを成功させるための9つの必須条件

遠隔地の学校

リモートスクールとは、コロナウイルスのパンデミックなどの緊急事態により、物理的な校舎での対面式教育から、生徒が自宅で学習する完全な遠隔教育へと移行することを表す言葉です。授業は、ビデオ会議を利用してクラスで行う場合と、オンラインとオフラインの両方で様々な個人活動を行う場合があります。

学習と教育の種類

非同期式学習

非同期学習とは、学生が講師や他の学生とリアルタイムで直接接続されていない状態で行われる学習方法です。学生は、教授や他の教育者が作成した教育ビデオを見るなど、オンラインまたはオフラインの活動に従事します。 

同期学習

同期学習とは、受講者が教授や他の受講者とリアルタイムで直接対話することです。一般的には、ビデオ会議によるオンライン学習を指します。学生は、教授やクラスメートとオンラインでつながっている間に、オフラインの活動を行うこともできる。

トライモーダル・ティーチング

インストラクターが以下のようなことをすると トライモーダル・ティーチングつまり、物理的な教室で生徒に直接教えることと、Zoomのようなオンラインプラットフォームを使って遠隔地の生徒にライブで教えること、そして教室での授業を録画して後で見ること、という3つのことを同時に行っているのです。このような指導方法は、生徒が対面式と遠隔式を自由に行き来できるHyFlexモデルで使用することができます。また、生徒を対面式と遠隔式のグループに分けて授業を行うクラスルームモデルでも利用できます。

教室にいる生徒と、遠隔地から参加している生徒が、リアルタイムで交流することができます。このような授業を行うためには、教室内のカメラやマイク、デジタルホワイトボード、ビデオプラットフォームなどの技術を駆使して、授業と学習を可能な限りシームレスに行う必要があります。 

アクティブラーニング

学生の皆さんは アクティブラーニング アクティブ・ラーニングとは、受動的に情報を受け取るのではなく、学習体験に参加したり、相互作用したりすることです。実践的な活動、ディスカッション、問題解決、グループワークなどがアクティブ・ラーニングの例です。一方、講義を聞いたり、録画したビデオを見たりするのは受動的な学習です。アクティブ・ラーニングは、さまざまな方法で生徒の脳を活性化することで、情報を処理し、学び、記憶するのに役立ちます。

遠隔教育

遠隔教育は、学生と教員が別々の場所や教室にいる場合に行われます。学生と教員が別々の場所や教室にいても、オンラインツールやテクノロジーを使ってつながります。

eラーニング

eラーニングは「電子学習」の略で、オンラインベースのコース全体を指す場合と、ハイブリッド学習モデルの特定のデジタル部分を指す場合があります。eラーニングは、オンラインベースのコース全体を指すこともあれば、ハイブリッド学習モデルの特定のデジタル面を指すこともある。eラーニングは、オンラインで、あるいはデジタルツールやリソースを使用して行われる。教育者は、eラーニングを、全体グループの指導、小グループの活動、個別の作業、反転授業、宿題などに利用することができる。

オンライン学習に特化した用語

ブレイクアウトルーム

ブレイクアウトルームは、バーチャルミーティングやクラスの中の独立したセッションです。インストラクターは、ディスカッションやコラボレーションのために、学生を異なるブレイクアウトルームの小グループに割り当てることができます。講師は、それぞれのブレイクアウトルームに参加して、各グループをチェックすることができます。オーディオとビデオはそれぞれのブレイクアウトルーム内で分離されており、講師は制限時間を設定したり、アナウンスを送ったり、部屋を閉じてグループを元に戻したりすることができます。

Roomers and zoomers

教師が物理的な教室とオンラインで同時に生徒を教えているようなケースのおかげで、このフレーズは "roomers and zoomers" が誕生しました。ルーマー」(直接授業を受ける生徒)と「ズーマー」(ログインしてバーチャルに授業を受ける生徒)を含む教室では、クラス全体が同期した学習時間を持つことができます。しかし、教師はこの2つのグループを切り替えながら、全員が参加し、つながり、サポートを受けられるようにする必要があります。

ズームの疲れ

何度もオンラインで授業を受けていると、オンラインの学習に伴うモチベーションやエネルギーの低下、いわゆる「ズーム疲れ」を感じることがあります。(これは、企業でも社会人でも同じことが言えます。 その疲労の理由?ライブでデバイスを使って対話するには、たくさんのアイコンタクトや、ビデオチャットでの自分の姿を見たり、動きが不自由だったり、非言語的な合図を伝えるために特別な努力が必要です。 

代わりに、録画されたビデオは、学生に自分のペースで学習する機会を提供することができます。私たちは、学校が対面式の学習に戻るにつれて、Zoomを使用することからシフトし、代わりにPanoptoを使用してレッスンを直接録画し、Panoptoライブラリまたはクラスフォルダで利用できるようにすると予測しています。

これらの言葉は以前から存在していましたが、パンデミックの際にオンライン学習に大きくシフトしてからは、「同期」や「非同期」といった言葉が日常的に使われるようになりました。学校がキャンパスを対面式の学習に開放すると、用語もまた進化します。ビデオ会議をサポートするために設定された教室は、学生が記録された講義をさかのぼって見ることができるレクチャーキャプチャーをサポートするようになるかもしれません。また、パンデミックの際に学生に情報を伝えるために作られたフリップビデオが、通常の授業のシラバスの一部になるかもしれません。今回のパンデミックで学んだことは、教員や学生が学校を維持するために頼りにしていたツールやスキルの多くは、キャンパスが対面式の学習に開放されても、引き続き役立つということです。

ハイブリッド・ラーニングを教育法に導入しようとしている場合でも、特に教室を反転させることに興味がある場合でも、ビデオは重要な役割を果たします。パノプトのレクチャー・キャプチャーとビデオ・ラーニング・プラットフォームがどのようにお客様のブレンデッド・ラーニングの目標に貢献できるかを知るために、 パノプトを無料でお試しください。

 

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