- 教員・インストラクター
7つのユニークな反転授業モデル
授業が始まる前に動画で講義を共有し、授業時間をアクティビティやディスカッションにあてることができると聞くと、最初は 反転授業 が良さそう、と感じると思います。
しかし、詳しく反転授業の事例を見てみると、反転授業から様々な、独特で面白い授業が生まれることがある、ということがわかります。
私たちは、16の反転教室の実践例を強調し、小学校の学者から博士課程の候補者まで、幅広い学生を教えています。 これらすべての例の中で最も驚くべきことですか? 教育スタイル、情報リソース、学生の交流など、あらゆるものがコースワークのニーズに合わせて調整されています。
反転授業の事例
例の多くは、教師がクラスを反転させる方法のユニークなモデルを示しています。 これらの反転した概念の1つは、あなたの教室に適していますか? それぞれを見てみましょう。
1. 基本的な反転授業
生徒には、翌日行われる授業に関連する動画を見ることや、資料を閲覧するなど、「(事前の)宿題」が課せられます。授業では、生徒は学校の授業で学んだことを実践し、教師は1対1の時間を確保することができます。
2.議論を重視した反転授業
教師は講義の動画のほか、その日のテーマに関連したビデオや資料を閲覧するように指定します。 TED Talks 、YouTubeの動画などを参考にしてください。そして授業では、そのテーマについてのディスカッションなどを行います。この方法は、歴史、美術、英語など、文脈が重要な科目で特に有効です。
3.デモンストレーションを中心とした反転授業
特に、化学、物理、数学など、生徒が正確に何かを繰り返して覚える必要がある科目では、巻き戻して見直すことができる、動画によるデモンストレーションがあると便利です。このモデルでは、先生が 画面録画ソフト を使って、実験などアクティビティを実演し、生徒が自分のペースで動画を見ながらアクティビティを行います。
4.疑似反転授業
偽の反転教室は、実際の宿題がまだ適切ではないかもしれない若い学生に最適です。 この反転授業モデルでは、代わりに、生徒はクラスで講義ビデオを見ることができ、教師は生徒から生徒へと移動して、若い学習者が必要とする個々のサポートを提供することができ、自分のペースで教材をレビューする機会が与えられます。
5.グループベースの反転授業
このモデルでは、学生が学ぶための新たな要素として、「生徒同士」を加えています。授業は他のクラスと同じように、講義の動画がやその他の資料を共有してから始まります。しかし、学生が授業に参加すると、チームを組んでもらってから、その日の課題に取り組みます。この形式では、生徒同士が互いに学び合うことができ、正解を学ぶだけでなく、その正解がなぜ正しいのかを実際に相手に説明する方法も学ぶことができます。
6.バーチャル反転授業
年長の学生や一部のコースでは、反転授業により教室の時間がまったく不要になります。現在、一部の大学教授は、オンライン学習管理システムを介して学生の閲覧、作業の割り当て、収集のために講義ビデオを共有し、学生が個々の学生のニーズに基づいて簡単な1対1の指導のために営業時間またはその他の定期的にスケジュールされた時間に出席することを要求しています。
7.教師の反転
反転授業のために作成された動画は、教師だけが見るものではありません。生徒も動画を使って習熟度をアピールすることができます。生徒たちに録画をさせて実力をアピールしたり、新しいテーマやスキルを披露しているところを撮影してもらい、「先生に教える」手段とすることもできます。
すべての教室は異なり、テクノロジーへのアクセスレベル、学生のモチベーションレベル、インストラクターの技術ノウハウが異なることに注意してください。 さらに、教師は「舞台上の賢者」ではなく「側のガイド」として行動する方法を再学習しなければならず、それには時間がかかります。
しかし、シフトが起こるたびに、多くの専門家は、 反転教室の利点 は努力する価値があると信じています。 LearnDashによると、 10人中9人の 教師が教室を反転してからの生徒の関与の肯定的な変化に気付き(2012年から80%増加)、教師の71%が反転授業戦略を実施して以来、生徒の成績が向上したと回答しました。
反転教室を実現させるための実践的ガイド
ホワイトペーパー「ThePracticalGuide to Flipping Your Classroom」で、多くの教師が興奮している基本的な戦略や初期の結果など、反転授業の進化について詳しく見ていきます。
その中で、 学校が反転教室を研究・導入する際に考慮すべき、反転教室のために利用できる5つのツール について説明しています。
- 動画を簡単に、一貫して、安全に利用できるようにする方法
- 教師が任意の場所でビデオを録画できるようにする方法
- インストラクターがどんなに複雑であっても、何でも記録できるようにする
- 学生がいつでも、どこでも、どのデバイスでも動画を視聴できるようにする
- 学生は必要なときに任意の動画でトピックを見つけられるようにする
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