近年、伝統的ではない教育方法がますます増えてきています。千差万別の方法で、教育者たちは、古代ギリシャにまで遡る標準的な教育的アプローチに揺さぶりをかけ、戦略、テクノロジー、創造性を織り交ぜてルールを書き換え、ほんの10年前には想像もできなかった方法で学生たちと交流しています。

これらの新しい教育方法の多くでは、テクノロジーの存在が際立っています。実際、今日の教師たちは、教室のほぼすべての側面でデジタルイニシアティブを試しており、ほとんどの新しいアプローチには何十ものバリエーションがあります。

実際には、これらの「ブレンデッド・ラーニング」プログラムは、まだ学校ごとにかなり異なっています。しかし、大局的に見れば、いくつかの明確なトレンドが生まれており、現在、反転授業以上に有望なものはないかもしれません。

反転授業とは?

概念的には、 反転教室 従来の学習経験を反転させたものです。講義は授業時間外に共有され、個人の宿題として復習され、授業時間は学生が課題や活動を行うために確保されます。反転授業の主な目的は以下の通りです。

  • 教室をアクティブな学習環境にするために
  • 学生が自分のペースで学習できるようにすることと
  • クラス全体ではなく、講師が生徒一人一人を指導する時間を増やすため。

従来のクラスルーム形式では、教師は授業時間の大半を使って情報を提供しなければなりません。生徒は座ったまま、(程度の差こそあれ)メモを書き留め、講師が提示するスピードに合わせて情報を受動的に受け取ります。その後、生徒が教室を出て、先生や仲間との交流が途絶えた後、生徒はその日の授業を応用するために、個別の宿題に挑戦します。

もちろん、優秀な教師は、講義中にクラスの理解度をリアルタイムで読み取り、平均的な生徒に教えるのに適したスピードに調整します。また、宿題で生徒の理解度を確認しながら、多くの生徒にとって有益な内容の授業を行うなど、気配りのできる講師もいます。しかし、多くの教育者(および保護者)は、この「中間層への指導」は画一的なアプローチでしかなく、上層部と下層部の生徒は必ず失敗するのではないかという懸念を抱き始めています。

それが反転授業の醍醐味でもあります。

受動的な講義を自宅で行うことで、自分に合った時間と場所で復習することができます。 そして、重要な点や不明瞭な点は、理解できるまで何度でも確認します。これにより、学生は、学んだことを応用するためのインタラクティブな学習ディスカッションやアクティビティに参加するために必要な基礎情報をすべて確実に手に入れることができます。

そして、クラス内では、インタラクティブなディスカッションや学習のための時間が確保されており、教師が誘導するアクティビティによって、生徒は講義の内容を実践することができます。この教室での時間は、グループワーク、理解度テスト、主題の詳細な応用、または個人的な課題のためのオープンな時間に充てられます。

この基本的な定義に基づいて、教室を反転させる方法は、何百とは言わないまでも、何十種類もあります。ここでは、最も人気のある 反転授業の例をいくつか紹介します。.

なぜフリップ?誇大広告を超えた5つのメリット

Panoptoのような反転授業用ソフトウェアは、生徒や講師にテクノロジーをもたらすことができます。

テクノロジーの飛躍的な進歩が反転授業を可能にしたのかもしれませんが、反転授業を普及させたのは、もっと根本的なことです。 反転することで学習体験を高める.生徒主導の アクティブ・ラーニング 、ピア・ツー・ピアのコラボレーションや個別指導と相まって、教室を反転させることで、教育者は各レッスンを以下のように適応させることができます。 これまでにないほど、生徒の個々のニーズに応えることができます。

反転授業に対する教育者の理解は広がり続けていますが、このトレンドの最前線にいる指導者(および教育機関全体)は、反転授業を行っています。 幾つかの重要な利点に基づいて、彼らのクラスルームを提供しています。

1.反転することで、生徒は自分のペースで学ぶことができる

従来の講義モデルでは、学生は講師が設定した各セッションやコース全体のペースに拘束されます。講師は、「平均的な」学生が材料を吸収することができる速度に基づいて、割り当てられた教室の時間内に彼らの全体のカリキュラムを教えるために圧力にさらされています。学生が概念に問題がある場合、彼らはいずれかを中断し、材料を繰り返すように要求することを余儀なくされ、それによってクラスの残りのためのセッションを遅くしたり、自分のベストを維持し、最後にまたは通常の授業時間外で別の説明を求める。

一方、反転授業の受講生は、 録画された講義 の中で理解できない部分があれば、何度でも見返すことができます。それでも問題が解決しない場合は、講師への具体的な質問を用意して授業に臨むことができます。

2.反転学習は、カスタマイズされた、アクティブで魅力的な学習です。

授業の前に基礎的な知識を身につけた上で、講師はアクティブラーニングで生徒を惹きつける学習活動を行います。授業が始まる前に、講師は新しい情報を手に入れ、授業の教材に対する理解度を測ることができます。 ビデオアナリティクスオンラインクイズ などのデータを活用することで、講師は生徒が授業前のコンテンツに取り組んだかどうかを確認できるだけでなく、生徒が何を学んだか、何を学ぶべきかに基づいて授業を進めることができます。講師が恣意的に平均値を推測しなければならない時代は終わりました。

反転授業の講師は、学生が講義で提示された知識を試し、適用するという能動的な役割を担う学習形態により多くの時間を割くことができます。グループでの問題解決、学生のプレゼンテーション、グループ全体でのディスカッションは、経験と批判的な議論を通して学ぶために、学生自身に学習の焦点を移します。これらの演習を通して、学生は聞いたことを固め、理解力を試し、内容を習得することができるのです。

3.反転された講義ビデオは、学生が試験のために復習するのに役立ちます。

10年以上前から、大学では従来の教室での講義を録画しています。多くの方が驚かれるのですが、それだけでなく どのくらい 学期ごとに学生が見ているビデオだけでなく セメスターの時 最も多くのビデオが消費されます。振り返ってみると、その答えは明白で、学生たちは中間試験や期末試験の時期に勉強の助けとして録画された講義を見返しているのです。

反転授業用のビデオ は、授業中の講義を録画したものと同じ効果が期待できます。授業前の資料が公開されていれば、学生はその資料をさかのぼって復習し、テストや試験の準備をすることができます。 レクチャーキャプチャー技術 を使用している学校の経験から、これらの教材は学生にとって最も価値のある学習ガイドの一つとなるでしょう。

4.反転コンテンツはキュレーションと継続的な改善でより豊かになる

これまでも教師は自分の講義を補完するためにさまざまな資料を精査してきましたが、反転学習ではそのプロセスをさらに豊かで効果的なものにし、利用しやすくしています。生徒は自宅で授業を受けているので、講義の形式にこだわる必要はありません。映画やゲーム、読み物などを用意し、録画した短いビデオを使って、すべての内容をまとめることができます。1本の映画を見るために2時間の授業を受けるような時代は終わりました。

また、時間が経つにつれて、 反転授業は、教師にとってもメリットがあります。 教師は、自分の時間とリソースを有効に活用して、毎年、徐々に多くのことを行うことができます。反転することで、教師は以下のことができます。

  • 基本的な講義コンテンツを一度だけ作成し、それを次年度以降の複数のクラスで共有することで、時間を節約できます。
  • アナリティクス、 ビデオコメント 、クラスでのディスカッションを確認することで、講義コンテンツの特定の部分を継続的に改善する。
  • 新しい、より詳細なコンテンツを学び、共有するための時間を、今後のレッスンやクラスでのディスカッションに充てる。
  • 信頼性の高い一貫した教材を代理の方に提供することで、自分が授業に出られないことが学習できないことにならないようにする。

全体的に見て、先生方は反転授業への関心が高いと報告しています。Classroom Window社のレポートによると、1年間で反転授業を行った教師の99%が再び反転授業を行う予定であり、88%が全体的な仕事の満足度が向上したと答えています。

5.反転授業を受けた学生の成績が良い

すべての講師は、魅力的で生徒に直接利益をもたらす、よりやりがいのある教育経験を求めています。どのような変化にも言えることですが、管理者やその他の関係者は保守的な傾向があるため、 反転授業を成功させるためには、テスト時という重要な場面で結果を出す必要があります。

ある調査では、小中学校の教師の67%が、生徒のテストの成績が向上したと報告しています。また、Flipped Learningネットワークによる調査では、71%の教師が反転授業で生徒の成績が向上したと報告しています。また、中学校から修士課程まで、さまざまな教室で反転授業が生徒の成績向上に貢献しているという熱狂的な支持を集めているという逸話もあります。

反転授業の歴史を振り返る

2007年、ウッドランドパーク高校で化学を教えていたJonathan BergmannとAaron Samsの2人が、授業を休んだ生徒のために講義資料を提供する方法を模索していたときに、初めて反転授業が行われました。 の画面録画ソフト を使って PowerPoint のスライドを録画し、その録画を YouTube にアップロードして生徒に見せました。  

すぐに2人の教師は、教室の雰囲気が変わったことに気付きました。生徒たちは、その日の授業内容をよく理解した上で、準備をして授業に臨んでいました。授業では、生徒が受動的に講義を受けるのではなく、生徒同士の交流が活発になり、個々の授業の詳細や、どのように授業を進めていくかについての議論が増えた。それどころか、生徒同士の交流が活発になり、個々のレッスンの詳細や、その日のテーマがコース内の他のレッスンとどのように関連しているかについて、より多くの議論がなされるようになったのです。

瞬く間に新しい教育法が誕生し、その教育法が教育界に導入されたことは、まさに驚くべきことであった。

反転授業には当初からテクノロジーが取り入れられていましたが、デジタル要素は教育法の必須条件ではありません。特に大学レベルのクラスでは、何年も前から「家で読んで、クラスで議論する」という形で反転授業の理念を取り入れているところもあります。 むしろ、今日の教師たちは、必要に迫られてではなく、よりよく生徒に接し、関与し、情報を提供する機会を認識した上で、 反転授業ソフトウェアを活用しています。

今日の学生のための現代的な教育法

現在、学校に通っている学生の大半は、インターネットやパーソナルコンピュータが当たり前に存在し、情報がGoogleにアクセスするだけで済むような世界に生まれました。彼らは子供の頃から携帯電話をポケットに入れていて、電話やテキストメッセージだけでなく、無数のアプリを使って、千差万別のコミュニケーションを定期的に行っています。

ミレニアル世代に最も影響を与えたテクノロジーの一つが、家庭用カムコーダーの登場です。1982年に最初の個人用カムコーダーが発売されたのを皮切りに、ミレニアル世代は、ビデオがプロ用の領域を離れ、誰もが何でも録画して共有できる世界になった時代に育ちました。今日、動画はスマートフォン、タブレット、ノートPC、デジタルカメラの標準機能となっており、動画共有をサポートする多くの新しいウェブサイト、ソーシャルネットワーク、モバイルアプリが登場しています。アメリカでは、学生の4分の3が月に1回以上YouTubeを利用しており、最新のミュージックビデオやバイラルヒットを見るだけでなく、情報提供やハウツー、「エデュテインメント」など、自分で学ぶことを目的としたコンテンツに費やす時間も増えています。

電子ブック、ジャーナルデータベース、インタラクティブゲーム、アプリなど、インターネットやパーソナルコンピュータを活用して、より多くの人々に新しい学習形態を提供しています。

学生たちがこの新しいオンデマンド形式での学習に熱心に取り組む中、教室内外の教育者たちは、インターネットを介した教育の普及に向けて、より直接的なアプローチを取っています。その代表的な例が、大学教授がCoursera、EdX、Udacityなどの企業と協力して提供する大規模公開オンライン講座(MOOC)の実験です。

常時接続されているこの世界では、反転授業は、あらゆるレベルの教師にとって、生徒自身の期待を活用して教育を進める機会となります。生徒は学校でも、私生活と同じようにアクセスし、便利に使えるべきです。テクノロジーは、新世代の学習者にとって馴染みのある「言語」を使って、生徒の言葉に耳を傾ける機会を教師に提供してくれます。

 

Smarter Teaching.スマーター・ラーニング。スマーター・クラスルーム。

教師なら誰でも知っていることですが、学習においてテクノロジーは方程式の一部に過ぎません。反転授業の特徴であるデジタル要素に注目する人も多いと思いますが、家庭内で講義を行うことで、講師は以下のような効果があることを覚えておいてください。 クラス内での学習体験の強化を薄めるのではなく教室をひっくり返す実践ガイド-eBook

反転授業では、教室での講義の制約から解放され、学生は個人のレベルで学習のペースを上げることができます。また、講師が近くにいながら、批判的に考えたり、クラスメートと協力したりする機会が増えます。ある調査では、教員の88%が、反転授業によって生徒の態度が改善されたと回答しています。

このように、反転授業では、インターネットの長所と教室の長所を組み合わせています。教室での能動的な学習プロセスと、インターネットの柔軟性と個人化された性質を組み合わせることで、反転授業は、生徒と指導者の両方にメリットをもたらす、教育の持続可能な方法として真に輝くのです。

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