- アカデミック・テクノロジー
アクティブ・ラーニングとは何か？
インストラクターたちは、従来の学習モデルを再構築し、進歩させるために、テクノロジーを応用する新しい方法を見つけ続けている。
今日、最新の教育学の進歩の多くは、教室での時間を最大限に有効活用することを目的としており、指導者は「中途半端な指導」から解放され、生徒の個々のニーズや機会をサポートするために、より多くの時間を費やすことができる。
こうした新しい進歩の大半は、アクティブ・ラーニング、共同プロジェクト、体験学習、従来の直接指導（講義や実演を含む）などの伝統的な教授法の組み合わせをサポートするためにテクノロジーを活用している。
直接指導に次いで、アクティブ・ラーニングは、おそらく教室で採用される最も一般的な戦略である。しかし、今日進化している多くの実践方法と同様、何が「アクティブ・ラーニング」活動なのか、あるいはそうでないのか、正確には必ずしも明らかではない。そこで、それを分解してみよう。
アクティブ・ラーニングとは何か？
アクティブ・ラーニングとは、問題解決活動、作文課題、グループ・ディスカッション、振り返り活動、その他教科に関する批判的思考を促すあらゆる課題を通して、生徒を学習内容に参加させる指導法である。
アクティブ・ラーニングでは、生徒が能動的な学習は、生徒が自分の能力を伸ばすために何か受動的な学習とは異なり、能動的な学習は、生徒がスキルを伸ばすために何かをすることを必要とする。
アクティブ・ラーニングの利点 - なぜ効果的なのか
新しい概念や技術を学ぶ場合、指導は不可欠であるが、実践は完全を期す。伝統的に、講義は学生に新しい概念を教え、アクティブ・ラーニングは学生がそれらを習得するのを助ける。
アクティブ・ラーニングが効果的なのは、生徒を学習プロセスに参加させるからである。具体的には、教室でのアクティブ・ラーニングには明確な利点がある：
- 教師と生徒の1対1の対話が増える - 生徒はアクティブ・ラーニング活動中、講師から頻繁かつ即時のフィードバックを受ける。
- 生徒は他の生徒との協力や交流を通して学び、コースの内容をより深く理解し、かけがえのない社会的スキルを身につけます。
- より包括的な教育 - 学習スタイルの異なる生徒が、個々に合った経験を得ることができる。
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ビデオ技術でアクティブ・ラーニングの時間を増やす
対面式でその日の授業を十分にカバーするために必要な時間は、教室での授業時間をほぼ（すべてではないにせよ）独占してしまうことが多かった。
レクチャー・キャプチャー・ソフトウェアのような、ますます柔軟性を増した新しいアクティブ・ラーニング・テクノロジー、は、教師が講義を録画し、従来の教授法を簡単にひっくり返すことを可能にした。授業で講義をし、宿題で学習課題を出す代わりに、教師は次のことができるようになった。 教室をひっくり返すそして、授業中の貴重な時間を他の実践的な教授法のために解放することができる。その結果、今日の教室でアクティブ・ラーニングが浸透しているのは当然かもしれない。
将来を見据えると、インストラクターが学生の学習体験にアクティブ・ラーニングを取り入れる機会はさらに増えている。最新のLMSとビデオCMSプラットフォームは、どこでもアクティブ・ラーニングをサポートする新しいツールを作り出しています。従来は受動的なメディアであった動画でさえも開放され、インストラクターは以下のようなものを取り入れることができるようになりました。 インタラクティブなクイズを入れたり、1対1またはクラス全体のディスカッションを動画プレーヤ内で直接行うことができます。
このようなツールを使うことで、今日の指導者たちは、授業体験をより賢く作り上げることができるようになり、従来の情報提供の要求をタイムシフトさせ、個別指導の時間を増やすことができる。
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デモをリクエストする アクティブラーニングをコースに組み込む
多くの ブレンデッド・ラーニング・モデル反転授業は、教室でのアクティブラーニングを促進する代表的な教授法の1つです。Panoptoを使ってオンデマンドのコースビデオを録画してみましょう。
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