オンライン教育は増加しています。毎年、何らかの形のオンライン学習を提供する学術機関の数は増え続けています。 Babson Survey Research Groupによる 調査 よると、少なくとも1つのオンラインコースを受講している 同時に、教育とヘルスケアに焦点を当てたシンクタンクである Clayton Christensen Institute for Disruptive Innovation 調査によると、2019年までにすべてのコースの

これに応えて、多くの学校が生徒にブレンディッドラーニングオプションを提供し始めています。しかし、ブレンディッドラーニングは万能のソリューションではありません。 Christensen Instituteは、ブレンディッドラーニングの4つの異なるモデルの概要を説明しています。

1.ブレンディッドラーニングのローテーションモデル

このモデルでは、単一のクラス内の学生が、固定スケジュールまたはインストラクターの裁量で、オンライン学習と他の学習モダリティの間でローテーションします。このモデルでは、学習のほとんどは依然として物理的な（実店舗の）キャンパスで行われます。反転授業は、実際の回転モデルの最も古典的な例です。

2.ブレンディッドラーニングのフレックスモデル

ここでは、オンライン学習の基礎となるカスタマイズされた流動的なスケジュールで、学習モダリティを切り替えることができます。ローテーションモデルと同様に、学習者は主にキャンパス内で学習しますが、フレックスモデルの下ではすべてのクラスがオンラインコンポーネントとオフラインコンポーネントに分かれています。

3.ブレンディッドラーニングのアラカルトモデル

このモデルでは、学生は実店舗のキャンパスでの従来のコースに加えて、1つ以上のコースをオンラインで受講します。フルタイムのオンライン学習とは異なり、アラカルトモデルでは、特定の学校の生徒が都合の良いときにオンラインコースとオフラインコースのどちらかを選択できます。

4.ブレンディッドラーニングの強化された仮想モデル

このモデルでは、学習はオンラインコンポーネントとオフラインコンポーネントに分かれています。生徒と教師の間にはフェイスタイムが必要ですが、エンリッチドバーチャルモデルでは、生徒が毎日キャンパスに来るとは限りません。

これらのブレンディッドラーニングモデルのそれぞれで、ビデオはコースコンテンツを学生に配信する上で重要な役割を果たします。選択したブレンディッドラーニングモデルに関係なく、適切なビデオプラットフォームでは、教師がテクノロジーではなく教育に集中できるようにする必要があります。

創業当初から、Panopto は講義の録音プロセスをできるだけシンプルにするために設計されました。教師はPanopto ソフトウェアで赤い大きな記録ボタンをクリックするだけです。それだけです。Panoptoはビデオを録画し、プレゼンテーションスライドを摂取し、講義を一元化された「キャンパスYouTube」に自動的にアップロードします。各録音は完全に検索可能になり、ラップトップ、タブレット、携帯電話で再生できるようにエンコードされます。

Panopto の使いやすさとインタラクティブな機能を重視するのは教師だけではありません。ソフトウェアは、学生のエンゲージメントと達成にも良い影響を与えることが示されています。2011年、ウィンストン・セーラム大学の学生は、Panopto を用いたブレンド学習モデルを導入した後、試験のスコアが上昇した。

Panoptoを使用した新しいブレンディッドラーニング手法の実験

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