最近、オミクロンコロナウイルスの感染者が急増していますが、COVIDに関連したバーチャル・ラーニングがいまだに現実のものとなっていることは明らかです。この数週間で、多くの学校が教室や施設全体をリモート・ラーニングやハイブリッド・ラーニングに移行しています。

2022年、遠隔学習やハイブリッド学習の次の波が到来しています。あなたの学校では、遠隔地にいる生徒との関わりを継続する準備ができていますか?今すぐであろうと、近い将来であろうと、学校はバーチャル・ラーニングを成功させるための準備をしておく必要があります。

学校が最適なリモート/ハイブリッド学習を行うために必要なこと

これからの高等教育では、バーチャル・ラーニングが主流になっていくでしょうから、シームレスなシステムを導入しないという選択肢はもうありません。まず、何がうまくいっていて、何がうまくいっていないのかを把握することから始めましょう。危機的状況に陥ったときではなく、今こそ変化を起こすときです。 

まず、学校には、以下のものが必要です。 「ビッグ3テクノロジーの構成要素: LMS(Learning Management System)、ビデオ会議、VMS(Video Management System)などがあります。 

  • LMSは、コースの教材やコミュニケーションの中心となるものです。 
  • ビデオ会議は、学生と講師が同期学習を行い、オンラインでリアルタイムに交流できる手段です。 
  • VMSは、学生がいつでもどこでも授業にアクセスできる非同期型の学習ソリューションです。また、ビデオコンテンツを安全に作成、共有、管理するための一元化された場所でもあります。

最適なバーチャル学習を実現するためには、3つのシステムが必要です。この組み合わせにより、学生は統合的な学習体験をすることができます。ほとんどのVMSは、ライブビデオ会議とLMSをサポートする方法を備えています。しかし、最も優れたシステムは シームレスに相互運用できる技術.講師も生徒も、3つの部分がどのようにつながっているのか、どのようにコンテンツを共有しているのかを考える必要はなく、単純にそうなっています。 

統合されたVMSでは、Zoom、Teams、WebExなどのビデオ会議ソリューションを使って行われる同期授業が自動的に録画され、アップロードされ、LMSに自動的に共有されます。統合されたVMSの機能には、強力な検索機能、ビデオキャプションによるアクセシビリティの向上、コンテンツの安全性の確保などがあります。導入した学校は 彼らの "ビッグ3 "を統合する は、生徒が教室で学習しているか、遠隔地で学習しているかにかかわらず、教育の継続性を維持することができます。

考慮すべきこと:相手、場所、人

もし、あなたが 統合システムの導入VMSの導入やワークフローの効率化を図るには、まずパートナーを選ぶことが大切です。VMSを導入する際には、変更や拡張に迅速に対応できるパートナーを選ぶ必要があります。理想的なVMSパートナーは、顧客サービスへのコミットメントを示し、導入からその後のプロセスのすべての段階をサポートします。

Panoptoのようなパートナー 主要なLMSプロバイダーとの統合が可能Backboard、Brightspace、Canvas、Cornerstone、Moodleなどが含まれます。また、主要なビデオ会議ソリューションのすべてと統合されています。クラウドベースのネットワークを使用して、Panoptoはどこからでも安全なアクセスを提供し、コンテンツの録画、アップロード、および共有を自動化します。 

次に、学校は教室の準備を整え、教師が自宅で授業を行えるようにする必要があります。時を経て、VMSは進化し、成長してきました。Panoptoのような単一のVMSプラットフォームは、コンピュータと教室のハードウェアの両方をサポートし、最大限の柔軟性を提供します。講師が自宅で教えているか、教室で教えているかに関わらず、適切なVMSはすべてのレガシーと新しいハードウェアで動作する必要があります。

インストラクターのレベルアップが重要です。のトレーニング コースの変更方法 オンラインコースのデザインは、録画された講義、ライブの講義、ライブのグループディスカッション、ビデオによる課題、ビデオによるフィードバックなどを含む教育ツールを提供します。オンラインコースのデザインは、録画された講義、ライブ講義、ライブグループディスカッション、学生のビデオ課題、ビデオフィードバック、バーチャルオフィスアワーなど、教育ツールボックスを拡大することができます。

バーチャル・ラーニングに備えるための教師の心構え

最近の非同期授業では、講義を録画して学生と共有するだけではありません。リモート学習やハイブリッド学習に適した講師は、コースやビデオコンテンツを最も効果的にデザインすることに気を配ります。いくつかのステップを踏むことで、講師自身や学生にとって効果的なプロセスと製品を確立することができます。

  • 教材に適したコースデザインを決定する。非同期型と同期型の学習をどのように融合させるのか? 
  • プレゼンを録画する、メモや絵を見せる、ナレーションでスライドを動かすなど、動画コンテンツのフォーマットを決めてください。
  • 評価 機材、音響、照明.これらの点を考慮することで、明確で分かりやすい動画になります。
  • 動画コンテンツの構築 編集 簡潔にするために、大きなレッスンをマイクロラーニングのセッションに分割することもあります。検索 接続するための方法 また、クイズやディスカッションなどのインタラクティブな要素で学生を惹きつけることができます。
  • キャプション(字幕)や補助教材を追加することで、アクセシビリティを高め、あらゆるタイプの学習者に対応します。
  • 視聴統計や受講者からのフィードバックをもとに、コースの最適化と改善を継続して行います。

遠隔教育やハイブリッド教育に移行することは大変なことのように感じますが、その必要はありません。今日の世界では、講師は同じ場所にいなくても、学生に教える準備ができていなければなりません。統合されたシステムがあれば、講師はテクノロジーについて心配することなく、新しい方法で学生を惹きつけることに集中できます。

今がその時

パンデミックは継続的な課題となっていますが、この時期は、教育・学習体験を向上させ、学校ですでに提供されている学習の質を高めるチャンスでもあります。 

同期型の学習方法ではもはや十分ではありません。高等教育では非同期性が重要な要素となっています。非同期学習を可能にするためには、LMS、ビデオ会議ソリューション、VMSなどの統合システムが必要です。パンデミック時代の学習は、学生が非同期学習のメリットを実感し、成功を収めたことで、今後の教育の一環として求められるようになりました。

EdTechチームは、ピボットの準備をしなければなりません。しかし、それは学校閉鎖に直面したときの緊急対応として行う必要はありません。今こそ、将来がどうなろうとも、学校を成功に導くために積極的に行動しましょう。

公開日:1月31, 2022