アカデミック・テクノロジー

バーチャルクラスルームにおける同期学習と非同期学習の融合

10月12, 2020

「ブレンデッド・ラーニング」は、クラス内学習とオンライン学習の両方をミックスした学習体験を指す言葉としてよく使われる。しかし、今年からオンライン学習にシフトしたことで、教育者は、同期（ライブ）学習と非同期（オンデマンド）学習をオンラインでいかに融合させ、生徒の成果を最適化するかに焦点を当てるようになった。

講師が同期学習と非同期学習をどのように融合させるかに苦慮する主な理由は2つある：

どちらの学習方法にも異なる利点があり、教育者は可能な限り、同期学習と非同期学習の利点を提供できるようにして、遠隔地の学生が自分に最適な方法で学習をパーソナライズできるようにしたいと考えている。
オンライン授業において、学習技術の適切な組み合わせと、同期・非同期の要素の効果を最大化する最も効率的なワークフローを見つけ出すには、複数の技術に精通することと、それぞれの技術をどのように使えば異なる学習目的を達成できるかを理解することの両方が必要です。

オンラインで教えるのが初めてのインストラクターにとって、コースデザインとオンライン指導に必要なテクノロジーの両方に取り組もうとするのは、特に大変なことです。

ここに朗報がある。テクノロジー管理者は、同期学習と非同期学習のあらゆる組み合わせから得られるメリットを最大化するワークフローを1つの統合システムに効率化できるため、講師はテクノロジーではなく、授業に集中することができる。

この10年間で、ますます多くの大学が、どのような教育法にも対応でき、誰でも、どのようなデバイスでも、どのような場所でも利用できる、標準化されたバーチャル学習環境をキャンパス内に構築するための措置を講じてきた。その目的とは？教授陣がコースの学習経験を独自に再構築できるようにすることで、教育と学習を強化し、同時に学生にはより柔軟性を与え、自らの学習をコントロールできるようにすることである。

ワシントン大学はこの戦略を早期に採用した大学の一つである—— 事例研究を読んで彼らがCanvasをどのように活用したかを確認するには Panopto、Zoomを活用して適応型仮想学習環境を構築した手法を確認してください。

結局のところ、これらのバーチャル学習環境は、完全なオンライン学習環境でも、オンラインと対面授業のハイブリッドでも、大学が同じ目標を達成するのに役立つ。また、統合して連動させることで、教育者はコースの中で同期学習と非同期学習を融合させることが容易になる。

ブレンデッド・ラーニング・テクノロジー・エコシステム

ブレンデッド・ラーニング・テクノロジーのエコシステムは、同期型と非同期型のオンライン・ラーニング・テクノロジーの両方で構成されている。

学習管理システム（LMS）：コース教材、コース・コミュニケーション、コース管理の中心的なハブ。

ビデオ会議：生徒と教師がリアルタイムでお互いの顔を見ながら対話できるオンライン同期学習ソリューション。

ビデオ管理システム：録画済み講義、学生のビデオプレゼンテーション、マイクロラーニングビデオ、オンデマンドビデオコミュニケーション、録画済みライブ授業セッションの作成と安全な共有を簡素化する非同期ビデオソリューション。

これらのテクノロジーを接続することで、インストラクターは、ツール間でシームレスに相互運用できる一貫した機能と特徴を得ることができ、すべてのインストラクターは、それぞれのコースに合わせた最高のバーチャル学習体験を提供することができる。

1.録画したビデオコンテンツを生徒と自動的に共有

貴校のLMS内にあるコースページは、既に学習コンテンツとコミュニケーションの中核拠点となっています。Panopto のような動画管理システムは、録画済み動画コンテンツの共有をPanopto これにより、コースに登録済みの認証済み学生は、教員や管理者が共有したり公開したりするのを待つことなく、オンデマンド動画リソースに簡単かつ即時的にアクセスできます。

事前録画された講義やマイクロラーニング動画などの非同期学習コンテンツは、Panopto簡単に録画・編集できます。講師が公開するとPanopto 自動的にその動画をLMSのコースページに共有しますPanopto 管理者も承認ワークフローを簡単に設定でき、品質管理とセキュリティの追加層を確保できます。

Zoomなどのビデオ会議ソリューションを通じて行われる同期型授業セッションも、自動的に録画Panopto ライブラリにアップロードされます。その後、LMS内の対応するコースページに共有されます。教員は通常通り同期型授業を実施するだけでよく、学生は授業後に録画を簡単に見つけ視聴できます。

2.すべてを検索可能にする

学生にとって、録画された教材内を検索できる機能は、学習を深め試験準備に必要な特定情報へ即座にアクセスする手段となります。Panopto管理システムでは、キーワードが言及されたり画面に表示されたりする動画内の正確な瞬間を検索し、瞬時にジャンプできます。この検索機能は、かつて同期型のみだった授業がオンデマンドで利用可能になった現在も有効です。

Panopto連携Panoptoさらに一歩進み、学生がLMSから直接、録画されたライブセッションや非同期の動画コンテンツ内を検索できるようにします。またPanopto アクセス権限をPanopto 、学生は閲覧許可が与えられた動画のみを検索・視聴できます。

3.アクセシビリティの向上

Panopto動画管理システムPanopto、アクセシビリティ支援のため動画キャプション作成ワークフローを拡張できる柔軟な機能が含まれています。508準拠の人間編集キャプションPanoptoで簡単に依頼可能であり、特定のフォルダにアップロードされた新規コンテンツに対して、指定した時間に自動でキャプションを生成する設定も可能です。あるいは、Panopto アップロードされたすべての動画は検索を可能にするため自動的に文字起こしPanopto 。これにより、機械生成の字幕を数クリックで追加し、必要に応じてPanopto動画エディターで編集することが可能です。

アクセシブルなオンライン学習教材を作成することは、家庭で安定したインターネット環境や無制限のアクセスが確保できない学生向けに、他の形式で多様な補助教材を提供することも意味します。Panopto バッファリングを最小限に抑えた動画ストリーミングを最適化するPanopto 、学習者が動画をダウンロードしてオフライン視聴できる機能を備えていますが、一部の学生にとっては、帯域幅の使用量を抑えるため、非同期で学習教材にアクセスできる環境が有益となる場合があります。

Panoptoを利用すれば、教員は講義録画やライブ授業の録画を音声やテキストなどの他のファイル形式に簡単に変換できます。補足教材にはスライド資料に加え、音声ポッドキャストまたは動画の文字起こしを含めることが可能です。いずれもPanopto ダウンロードPanopto 学生と共有Panopto 学生はPanopto から直接スライド資料をダウンロードすることも可能です。

より良いバーチャル教室の構築

ブレンデッド・ラーニング・テクノロジーのエコシステムは、教育と学習の適応と革新に不可欠なものとなっている。大学には、高度なバーチャル学習環境のための適切なソリューションだけでなく、これらのテクノロジーを連携させるための構成能力も必要である。これは、教育者が非同期学習の利便性と柔軟性を、同期学習の即時性と社会的相互作用と融合させ、同時に両者特有の制約を克服するための勝利の戦略である。