ワシントンPanopto匹敵するものはありません。なぜならPanopto、教師が各分野の最先端をいくことを期待しているからです。最新の研究に精通し、現在のトレンドの背景にある歴史を理解し、比較的確立された分野でさえもそこにあるニュアンスを見抜くことを求めているのです。

また、定期的に新しい教育アプローチを試し、生徒をより惹きつけ教育する教育法をすぐに取り入れるなど、実践の最前線に立つことも期待されている。

ビデオはワシントン大学における教育と学習を向上させますPanopto

ほとんどの高等教育機関では、個々の教員や学科がアカデミック・テクノロジーの導入を主導するのが一般的なのは、こうした期待があるからだろう。個々の教官が実験し、本当に役立つツールを見つけると、その知恵を同僚と共有する。

しかし、教育や学習に関して言えば、教室テクノロジーを導入するためのこのような場当たり的なアプローチは、チャンスであると同時に重荷にもなりうる。一方では、このようなアプローチは、教員が独自に学習経験を再構築し、特定の教室のニーズをよりよくサポートすることを可能にすると同時に、学生により柔軟性を与え、自らの学習をコントロールすることを可能にする。その一方で、テクノロジーによっては、一人一人個別に導入し、サポートするのが難しいものもあり、各クラスで使用するツールやテクノロジーのサブセットが異なる場合、管理者、講師、学生のいずれにとっても頭痛の種となる可能性がある。

Panopto 優れたユーザー体験と、教職員・学生双方を感嘆させた多彩な機能Panopto 。当大学の立場からすれば、Panopto 全学的な動画Panopto とする決定は、まさに自ずと下されたと言えるでしょう。

トム・ルイス（ワシントン大学情報技術学部アカデミック・エクスペリエンス・デザイン＆デリバリー・ディレクター

ワシントン大学では、講義の録画がそのような課題であることが判明した。初期の段階では、個々の教官や学部がそれぞれ独自の講義収録ソリューションを選択し始めた。しかし、複数のソリューションが導入されたことで、教職員と学生の双方における導入率と満足度は予想以上に低くなりました。学生は、異なるシステム内で講義ビデオを見つけなければならないことに苛立ち、ビデオの品質がしばしば問題となり、教員は、いくつかのツールが使いにくかったり、講義ビデオを作成するのに必要な機能が不足していることに気づきました。

最終的に、大学のCIOと学長は、教育機関のビデオキャプチャ機能を標準化し、一貫した学生学習体験を確保するために、単一のビデオソリューションを採用することに関心を持つようになりました。

UWのインフォメーション・テクノロジー・チームは、教育と学習をサポートする教職員グループと協力し、UWの3つのキャンパスすべての教職員と学生の多様なニーズを満たしながら、使いやすい単一の包括的なビデオ・ソリューションを見つけることに着手しました。

挑戦：

映像技術に対する多様なニーズに応える

UW のインフォメーション・テクノロジー・チームは、まず、既存のツールのどこに問題があり、教職員や学生のニーズを完全にサポートするために理想的な動画ソリューションにはどのような機能が必要なのかを明確に理解する必要がありました。

彼らはまず、12の異なる学部と学科の教職員を対象とした技術ニーズ調査を実施した。そこでわかったことは以下の通りである。

学生のニーズに応える

ほとんどすぐに、録画された講義は学生にとって非常に人気があり、貴重なリソースであることが証明された。問題は、いつでも利用できるわけでも、アクセスできるわけでもないことだった。

空室状況

学生たちは、難解な科目の理解度を高めるために講義ビデオをすぐに利用するようになり、中間試験や期末試験の勉強をする際にも大いに活用していた。学内生と通学生が混在し、ディビジョン1のスポーツ選手も多いため、講義の録画は、授業に出られない人のための安全策としてもよく使われていた。

カリフォルニア大学では、講義ビデオを学生がより広く利用できるようにしたいと考えていました。そのため、すべての教室の講義を自動的に録画できるビデオキャプチャソリューションが必要でした。また、単一のダッシュボードから録画のスケジュールと管理を一元的に行えるようにしたいと考えていました。これにより同校は、講義キャプチャを大規模に管理するために必要なリソースと時間を最小限に抑えながら、ほとんどのコースで講義録画を提供できるようになります。

アクセシビリティ

アクセシビリティもUWの最優先事項だった。管理者は、キャンパス・テクノロジーをすべての学生にとって有益なものにすることに専念していました。つまり、チームが選択する可能性のあるビデオ・プラットフォームは、ビデオ・キャプション、スクリーン・リーダーの使用、およびキーボード・ベース・ナビゲーションを十分にサポートし、ADAおよびセクション508に準拠している必要がありました。

もちろん、アクセシビリティは、特定の学習課題を持つ生徒や、英語を母国語としない生徒にとって不可欠である。しかし、キャプションやその他のアクセシビリティを重視した機能は、すべての生徒の理解や学習をサポートすることが示されているため、アクセシビリティの利点は、はるかに多くの生徒に感じられるだろう。

教員のニーズに応える

UWの管理者たちは、新しいビデオ・プラットフォームを採用するにあたり、他のテクノロジーとともにビデオを使用することで、学生にとって学習がよりアクティブで魅力的なものになるような学習環境を構築することを構想していた。

新しいビデオ支援教育法の実験を教員に奨励するために、同校は参入障壁をできるだけ取り除き、最大限の柔軟性を備えたソリューションを選択する必要があった。

使いやすさ

授業の計画、講義の実施、課題の採点、専門分野の最新情報の入手、独自の調査や研究、その他高等教育における教員の専門的な要求の合間を縫って、教員がすべての新しい学術的テクノロジーについて細部まで学ぶ時間はめったにありません。授業用の新しいツールをテストする場合、成功の判断基準は、しばしば非常に単純なものである。

UWにとって、新しいビデオ・ソリューションは、技術的なノウハウやビデオの使用経験があまりない人でも、すぐに習得できるほど簡単である必要があった。つまり、直感的なインターフェイスとサポート文書が必要であり、使用中はインストラクターによる操作をできるだけ少なくする必要があった。

柔軟なレコーディング

講義を録画することが新しいビデオ・プラットフォームの主な用途であるが、UWの教員はビデオを使ってもっと多くのことをしたいとも考えていた。ニーズ調査では、授業以外の時間でも自分たちでビデオを録画し、新しい教育法を自由に試せるようにしたいという要望があった。

カメラとマイクがあれば、どんなデバイスでも、どこからでも録画できるため、教員たちは、以下のような、より多くの方法でビデオを学習に取り入れることができると期待している：

• 特定のトピックを紹介したり、より深く掘り下げたりするためのマイクロレクチャーを収録する。
• 科学と舞台芸術におけるより直接的な詳細を共有するための現場からの記録
• 特定の分野で活躍する専門家や他のエキスパートから知識や情報を共有し、学生に新たな視点を与える。
• 学生のプレゼンテーションを記録し、スキル向上のための詳細なフィードバックを提供する。
• よりインタラクティブなビデオ教材で遠隔学習を改善

ニーズ調査から得た詳細な情報をもとに、UWの情報技術チームは、使いやすく、
、どこからでも録画と編集が可能で、アクセシビリティをサポートし、規模の大きなビデオのキャプチャと管理が簡単にできるビデオ・ソリューションの発見とテストに着手した。

解決策だ：

ワシントン大学Panopto 柔軟な動画Panopto 、アクセシビリティのパートナーです

柔軟性と堅牢性を兼ね備え、かつ直感的なビデオソリューションを求める大学管理者の探求は、Panopto導いた。

Panopto のビデオプラットフォームにおいて、UWは教室内のマルチカメラ映像や教員自身のデバイスからの映像をキャプチャできる安全なエンドツーエンドのビデオソリューションを見出した。このソリューションは、カットやスプライシングのためのシンプルなオンライン編集ツールを提供し、大規模なビデオキャプション作成を可能にし、スケジュールされた録画とビデオ管理の中央管理をサポートした。

書類上では、Panopto ワシントン大学のあらゆる要件Panopto 。しかし、プラットフォームへの投資に先立ち、大学は教職員と学生の賛同を得られるかどうかを確認したかった。そのために大学はまず、Panopto 4つの講義室にPanopto 、8人の教員と530人の学生による試験運用を1学期間実施した。

ワシントン大学情報技術部門の学術体験設計・提供担当ディレクター、トム・ルイス氏はパイロット結果について次のように述べた：「Panopto 優れたユーザー体験と、教員・学生双方を感嘆させた多彩な機能Panopto 。当大学の立場からすれば、Panopto 全学的な動画Panopto とする決定は、まさに自明の選択でした。」

ワシントン大学、Panopto発見

Panopto 従来の講義録画システムPanopto 際、UW ITチームは他の利点も確認しました。Panopto ソフトウェアベースPanopto 、キャンパス全体への迅速な導入が可能でした。Panopto NetflixやYouTubeと同様にインターネットのアーキテクチャを活用して動画を配信するため、再生の信頼性が向上し、大学のネットワーク帯域幅への負荷も軽減された。Panopto 、学習管理システム「Canvas」や学内既存のAV機器など、UWの多くの既存システムと容易にPanopto

アクセシビリティに関して、ワシントン大学（UW）は、すべての学生が真にビデオを利用できるようにする技術的機能の特定と提唱において最先端を走っていました。実際、UWのビデオアクセシビリティに対するビジョンは、当時業界をリードするほとんどのビデオソリューションよりも先行していました。3つのPanopto を導入する前、導入中、導入後を通じて、UWチームは誰もがビデオを利用できるようにするという共通の理想に向けて取り組みました。 導入後、Panoptoエリック・バーンズはUWキャンパスを訪れ、アクセシビリティ担当責任者と会談。パノプトがUWチームの将来的な動画アクセシビリティ計画を確実に Panopto するための協力関係を構築しました。

その結果である：

UWPanoptoにおける適応型動画による強化された学習体験

Panopto、ワシントン大学はスケーラブルな動画学習エコシステムの構築を迅速に進めました。わずか2年で、同大学の教員は16,000本以上の録画を作成し、総再生時間は15,000時間を超え、最終的には30,000時間以上の動画を収録しました。

UWがPanoptoを導入した後の数年間、ITチームは教職員と学生の満足度を測り、教育と学習への影響を理解するため、複数の調査を実施した。

学生の視点

UW学生の98％がPanopto 学習Panopto 回答し、10人中9人が録画視聴が成績向上に役立ったと確信しています。学生たちは試験勉強時にPanopto 有用Panopto 、難解な教材の復習を容易にしたと報告しました。また、講義を何度でも、好みの速度で再生できる点も高く評価されています。

教授陣の視点

概して、教員Panopto 信頼性が高く、既存のシステムやデバイスとの連携も良好Panopto 評価した。ビデオを授業に取り入れる教員が増えるにつれ、Panopto 以下のことがPanopto 報告されている：

• 教室を反転させ、アクティブ・ラーニングを奨励する
• ゲストスピーカーの記録
• より多くの内容をカバーし、より深いディスカッションを行う
• コース内容を改善するためにビデオ解析を見直す

教員もまた、Panopto 学生の学習Panopto 認識している。調査回答によれば、教員は「学生が病気やスポーツ活動、あるいは通勤時の交通渋滞などで授業を欠席した場合でも、授業内容や補講課題を入手しやすくなった」と報告している。これにより学生は、欠席した情報の検索に追われることなく、生産的な質問を持ってオフィスアワーに訪れることができるようになった。 教員はまた、Panopto 特に英語を母語としない学生や障がいのある学生にとって有益Panopto 、UWの全学生に平等な学術体験を提供するのに役立っていると感じています。

ルイスと彼のチームは、ワシントンPanopto の利用が今後も拡大し続けると予想している。「Panopto ワシントン大学の教育と学習に良い影響Panopto 」とルイスは述べた。

Panopto インターネット2Panopto 導入する

ワシントン大学は自校のキャンパスPanopto を採用してから数年後に、Internet2 NET+プログラムへの採用Panopto 評価を依頼された。

Internet2は、米国の研究者、学者、学習者のために、国家的、世界的に織り込まれた技術インフラとコラボレーション能力を提供する非営利の先端技術コンソーシアムである。米国の高等教育機関の教育、研究、コミュニティ・サービスのミッションを支援するために、ミッションクリティカルなテクノロジー・サービスを促進するために存在している。現在、Internet2は、米国の316の大学と、10万以上の教育機関をサポートする43の地域および州の教育ネットワークにサービスを提供しています。

Internet2は加盟大学に大きな価値を提供

Internet2が加盟大学に提供する価値の一つは、Internet2 NET+プログラムを通じて特定のクラウドサービスの調達を検証・効率化することです。Panopto加盟大学の多様な要件を満たすことを保証するため、Panopto ワシントン大学、ノースウェスタン大学、アリゾナ大学、セントラルフロリダ大学、ノートルダム大学と共に厳格なサービス検証プロセスPanopto 。

「ワシントン大学Panopto を導入して以来、教職員と学生にとって不可欠な資産となっています」とルイスは述べた。 「過去3年間で、教職員が作成した学術録画の総時間は6万時間を超え、学生にとって貴重な学習支援ツールとなっています。同様に重要なのは、Panopto に最高の学習体験を提供するという当大学の使命において、Panopto 。同社は我々の意見を真摯に受け止め、フィードバックに基づいてサービスを継続的に進化させるとともに、常に十分なサポート体制が整うよう積極的に協力してくれています」

2年間の検証プロセスでは、Panopto機能性、セキュリティ、本人確認、アクセシビリティ、コンプライアンス、ネットワークアーキテクチャ、法的条項について包括的な審査が行われました。このプロセスを無事に完了したPanopto 、教育向け動画プラットフォームプロバイダーPanopto 初めてInternet2 NET+プログラムに参加。Panopto 、Internet2加盟機関は割引価格、共通顧客契約による簡素化された購入手続き、そしてInternet2ネットワーク経由で提供される安全で信頼性の高いストリーミングPanopto 。