アフリカのEdtechへの取り組み

アフリカにおけるエドテックの取り組みと可能性をより深く理解するために、パノプトは先日、美しい海岸線を持つケープタウンで開催された、教育におけるイノベーションに関する国際サミットに参加しました。このイベントには何百人もの参加者が集まり、ケニア、ジンバブエ、ナミビア、ボツワナなど、サハラ以南のアフリカ12カ国の教育大臣や産業界のリーダーたちと、優先事項や課題、潜在的な解決策について議論する機会が設けられました。

その中で、「ブレンデッド・ラーニング」や「反転授業」のモデルを導入する際に、これらの国に特有の課題やアプローチがあることを知りました。多くの地域では、インフラの問題やテクノロジーの制限により、先進国で当たり前のように行われているシナリオとは全く異なるアプローチが必要です。例えば、インターネットに接続できない地域で、どのように遠隔教育を行うのが最も効果的なのでしょうか?例えば、インターネットに接続できない地域で遠隔教育を行うにはどうしたらいいのか、ラジオしか電子通信手段がない農村部でオンデマンドの講義を行うにはどうしたらいいのか。

このような状況下で、Panoptoのようなソフトウェア製品がどのような影響を与えることができるのかを議論する中で、いくつかの共通したテーマが浮かび上がってきました。

オンプレミスでの展開

教育現場では、クラウドではなくローカルのサーバーにブレンデッド・ラーニング・ソフトウェアを導入することが求められています。これにより、地域のインフラが追いつくのを待つことなく、学校システムは講義キャプチャのメリットを享受することができます。

モバイル機器対応

携帯電話が主要なコンピューティングデバイスとなっている地域では、そのデバイスを使って講義にアクセスしたり、講義を録画したりする能力が重要になります。アフリカにおけるスマートフォンの普及率はまだ一桁台ですが、今後、端末の低価格化やデータ通信料の低下、高速モバイル回線の普及により、スマートフォンの利用が主流になると予想されます。

オフラインでの記録とアクセス

ブレンデッド・ラーニングのソリューションにおいて、オフライン機能が第一級のコンセプトであることは、いくつかの利点をもたらします。それは、教員がどこでもビデオを録画し、接続が回復したらサーバーにアップロードすることができるということです。また、録画した映像をDVDなどの様々なオフラインメディアで配信することができます。

複数の出力フォーマット

今日では、講義はオンデマンドのビデオとして視聴することを前提とすることが多い。地域によっては、音声のみで講義を聴くことができることが条件となっています。

アダプティブ・ストリーミング

インターネットに接続可能な地域では、アダプティブ・ストリーミングにより、ネットワークの変化や高遅延に対応した視聴体験を提供します。

私たちが会ったアフリカの国々の多くは、先進国や新興国とのインフラや技術のギャップを埋めるために努力していますが、一方で、これらの地域に投資しようとする企業は、これらの問題を理解し、革新的な方法で対処しなければなりません。

パノプトにとってそれは、イノベーション・アフリカ・サミットで経験したような、オープンな対話から始まります。産業界のリーダー、政策立案者、教育者、学生との継続的な対話を通じて、私たちの目標は、アフリカ全土の今日のインフラと技術に対応し、明日の大陸の学習ニーズを満たすために成長できる学習技術を提供することです。

- Kristi Ries

 

公開された10月26, 2012日