今日、世界中のキャンパスでは、学生のビデオ撮影がますます一般的になっている。学校、カレッジ、大学では、ますます多くの学生の課題やプレゼンテーションを録画し、従来の小論文や試験よりも実社会のシナリオに近い形式で、学生に専門知識の実証や習熟度の模範を示すことを課している。

しかし、他の教育機関が課題ごとにビデオを導入する中、ソーダー・ビジネス・スクールで制作される学生ビデオの規模の大きさは際立っている。

ソーダー・チームは、生徒たちが単にプレゼンテーションについて学ぶだけでなく、総合的なプレゼンテーションの実験室となり、実験し、自己検証し、最終的にプレゼンターとして成功する方法を学ぶ場となる授業を構想した。

このクラスの目標は、生徒全員に以下のことを教えることである：

1. 毎学期定期的に収録される個人やグループによるプレゼンテーション；
2. 自己批評のためにこれらのプレゼンテーションを見直す能力；
3. 相互のプレゼンテーションを批評し、相互評価を受ける能力。
4. 公平で客観的なプレゼンテーションの採点と評価は、講師がいつでも確認できる録画に基づいて行われる。

最終的に誕生したクラスはビジネス・コミュニケーションと呼ばれ、現在では新入生全員の必修科目となっている。

しかし、それを始める前に、チームはまず、実際にそれが可能かどうかという疑問に答える必要があった。それを知るために、サウダー・スクール・オブ・ビジネスのキャメロン・モレル講師は、コース設計のアイデアを得るために他大学をいくつか訪問した。

徹底的な調査の結果、モレルはそれが可能だと結論づけた。どのようにしてそれが可能になったかは、最新のケーススタディの主題である。

「重要な問題は、口頭評価が成績評価の重要な要素となるコースをどのように作るかということでした」とモレルは振り返る。"学生は一連のプレゼンテーションで評価される必要がありましたが、学生のプレゼンテーションにすべての授業時間を割くことはできませんでした"。

「当初は2005年のソリューションを使い、カムコーダーでプレゼンテーションを録画し、DVDにコピーしていました。「テストは40人の生徒を対象に行いました。このテストは40人の学生を対象にしたもので、2週間の授業と多くの教員の時間を費やしました。

テストが終わって、チームはすぐに、このようなシステムは400人の生徒全員には実現不可能であることに気づいた。

そしてチームはPanoptoを発見した。

Panoptoのビデオプラットフォームはどんなノートパソコンでも動作し、専用のビデオカメラからウェブカメラ、ノートパソコン用カメラ、さらにはスマートフォンやタブレット用レコーダーまで、事実上どんな録画機器にも対応しています。Panoptoでプレゼンテーションを録画するのは簡単です。Panoptoを開き、キャプチャしたいビデオソースを確認し、録画をクリックし、プレゼンテーションを行うだけです。あとはPanoptoが行います。

テスト：4日間で400人の生徒がプレゼンテーション

2013年春、このコンセプトの最初のテストが行われた。

各クラスは6、7人のグループに分けられた。各グループは、校内の小さな会議室のひとつを録画場所として使うことになった。セットアップは簡単で、各グループは大学の既存のノートパソコンと小型HDカメラを使って、各部屋の一番使いやすい場所で自分たちを録画した。

「お金をかけずに、自分たちの "メディアラボ "を作りました。「オーディオビジュアル機器が内蔵されていない普通の学生会議室を使い、Panoptoを内蔵したノートパソコンをセットアップして、録画ボタンを押したのです。6つの部屋を同時に使用し、40のプレゼンテーションを90分以内に録画することができました。

最初の授業は成功し、その後2日間で9回の授業が行われた。48時間で、400人の生徒のプレゼンテーションが録画され、アップロードされ、既存の学習管理システム（LMS）を通じて生徒と講師が利用できるようになった。

「私たちが検討した他の選択肢はレクチャーキャプチャソリューションですが、Panoptoはルームキャプチャシステムなので、ハードウェアが内蔵されている部屋だけでなく、好きな場所で学生のプレゼンテーションを録画できます。「私たちが使用した部屋は、録音用に設計された部屋ではありません。そのため、このソフトウェアがなければ、このコースは開講できなかったのです」。

ザ・テックポストプロダクションを簡単に

Panoptoは使いやすいだけでなく、操作も簡単でした。モレル氏によれば、学期半ばには学生たちはシステムを単独で使いこなすようになっていたという。

Panoptoは、完成したビデオを大学のPanoptoビデオライブラリに自動的にアップロードし、どのデバイスでも視聴できるようにトランスコードします。その後、同校のプライバシーポリシーの一環として、Stockdale氏はPanoptoのウェブベースのビデオエディタを使って、生徒の個人情報を素早く削除します。これらの編集を行った後、Stockdale氏とチームはビデオをカスタマイズした学習管理システム（LMS）に統合します。

授業の数時間後には、学生も教授も同様に、LMSで新しく作成されたビデオにオンデマンドで、どのデバイスからでもアクセスできる。

詳しくはこちら！
Sauder School of BusinessのPanoptoケーススタディをダウンロードして、ブリティッシュコロンビア大学のSauder School of Businessがどのように学生のプレゼンテーションを大規模にキャプチャしているか、また同校がキャンパス全体でどのようにビデオを活用する新たな用途を見出しているかをご覧ください。