2020年＆その先編 

YouTubeは、一般的なインターネットユーザーが動画を視聴・共有する方法を一変させたが、だからといってすべての組織に最適というわけではない。2020年以降のリモート・ファーストの世界では、学区は一般的なインターネット・ユーザーとは全く異なるニーズを持っているため、YouTube for schoolsの機能だけでは、これらの組織で動画を共有、管理、最適化するには不十分である。 

学区内の教育、学習、コミュニケーションを強化するために動画を活用したいと本当にお考えなら、YouTubeや他の無料動画共有サイトが提供できる以上の機能と特徴を備えたオンライン動画プラットフォームが必要です。 

学校向けYouTubeとその他のビデオ戦略

YouTubeの動画戦略が教育に失敗する15の理由：

1.注意散漫 

2.コンテンツの権利を放棄する

3.無関係の "関連ビデオ" 

4.基本的すぎるLMSとCMSの統合

5.ユーザーレベルのレポートなし

6.ビデオクイズや、生徒や従業員のコンテンツへの関与の追跡調査は行わない。 

7.ビデオ投稿を集める簡単な方法がない 

8.治安の悪さ 

9.効果的でないキュレーション 

10.コンテンツ整理能力の欠如 

11.ユーザーと管理者の役割の制限 

12.限定的なIT管理 

13.利用できない講義キャプチャツール 

14.ビデオ編集の制限 

15.限られたパブリッシングのカスタマイズ 

YouTubeが学区に合わない15の理由

1.注意散漫 

YouTubeは制御不能な環境であり、生徒たちはスポーツのハイライトやミュージックビデオなどにわずか数クリックでアクセスできてしまいます。 ほとんどのYouTube動画には広告が大量に表示されます。こうしたあらゆる気が散る要素が学生の集中力を妨げ、熱心な学習者でさえもクリックして離脱したくなる誘惑を与えます。さらに、自身の動画に不適切なコンテンツが表示されないよう、広告のオプトアウトや管理が必要となります。YouTubeとは異なり、Panopto プライベート動画プラットフォームでは、学生が閲覧・アクセスできるコンテンツを完全にPanopto 。これにより学生は集中力を維持でき、煩わしい広告に悩まされることも決してありません。

2.コンテンツの権利を放棄する 

YouTubeに動画をアップロードする際、そのコンテンツの所有権は誰にあるのでしょうか？YouTubeは動画所有者に所有権を保持させる一方で、利用規約によれば、ユーザーはYouTubeに対し、そのコンテンツを自由にサブライセンス、再配布、再公開、収益化するための非独占的、全世界的、永続的なライセンスを付与することになります。彼らはあなたにコンテンツの所有権と管理権を放棄させることを強いているのです。  Panoptoでは事情が異なります。Panoptoクリエイターとしてのあなたの権利を尊重します。Panopto、コンテンツの完全な所有権と管理権を常に保持し続けることができます。

3.無関係の "関連ビデオ" 

YouTubeは現在視聴中の画面の横に「関連動画」を表示しますが、これらの動画はまったく関連性がないことがよくあります。この制御不能なコンテンツは学生の注意を散漫にさせます。さらに悪いことに、あなたの動画が不快または不適切なコンテンツと並んで表示される可能性があり、それに対して何もできません。 YouTubeはブランドセーフティを改善し、特定のチャンネルからの推薦を停止できるようにしましたが、動画制作者が自身のコンテンツの隣に表示される内容を制御できる範囲は依然として限られています。これに対し、Panopto コンテンツに対する完全な制御Panopto 。プレイリスト機能で次に表示する動画を正確に選択できるほか、他の動画を一切表示しない設定も選択できます。 

4.基本的すぎるLMSとCMSの統合 

YouTube動画はオンライン上で数百の場所に公開できますが、YouTubeは多数の動画作成ツールやウェブ公開技術と連携できず、これが真の弱点です。多くの学区では既に、Panopto連携可能なキャプチャ装置や動画作成ソフトウェア、その他の動画技術を導入しており、それらからLMS、CMS、ブログ、Wiki、ウェブサイトへコンテンツを配信できます。Panopto連携を設定でき、毎週の講義をCanvas、Blackboard、Moodle、Sakai、Brightspace by D2L、Cornerstoneなど対応するLMSやCMSへ直接アップロード可能です。これらのツールでは複数のプログラムへ同時に動画をアップロードすることもできます。 

5.ユーザーレベルのレポートなし 

YouTubeでは、各動画の視聴者数は簡単に確認できますが、ユーザーレベルの分析データはありません。これは講師が最も必要とするデータです。Panopto視聴者分析機能 は分単位の詳細分析を提供し、必要な情報を明らかにします：具体的に誰が何を視聴しているか、そしてどの程度視聴しているか。 

6.ビデオクイズや生徒のコンテンツへの関与のトラッキングはない。 

Panopto、単に動画視聴状況を追跡するだけでなく、動画クイズを埋め込むことで理解度を確認できます。教育機関向けには、LMS連携によりこれらのクイズの成績が自動的に成績簿に反映されます。こうしたデータが直接LMSに連携されることで、動画コンテンツ・学生の関与度・学業成績を結びつけ、学生の進捗を追跡し、必要に応じて個別指導を行うことがこれまで以上に容易になります。

7.ビデオ投稿を集める簡単な方法がない 

学生や他の動画制作者から、たった1つの簡単な手順で動画の提出を受け取りたいと思ったことはありませんか？YouTubeでは、学生が直接あなたに動画を提出するための調整されたオプションはありません。Panopto 、動画課題の提供が簡単Panopto 。Panoptoを使えば、ユーザーが動画をアップロードできるシンプルなポータルを作成できます。スマートフォンやタブレットから直接動画プロジェクトを作成して提出することも可能です。 

8.治安の悪さ 

YouTubeのプライバシー設定には制限があります。特定のユーザーリストに対して動画を「非公開」に設定することは可能ですが、そのユーザー全員がYouTubeアカウントを所有している必要があります。これは非効率的であり、学生がコンテンツを視聴するために追加の手順を踏むことを要求します。一方、Panopto 教育機関向けにPanopto 。 特定のユーザーやグループに動画を制限したり、学習管理システム内でのみ再生されるように設定したりできます。Panopto ITチームが動画への不正アクセスをブロックしたり、特定の動画へのアクセス権を学生ごとに制限したりできる多様なセキュリティ機能を提供します。YouTubeやVimeoの「非公開」設定では、十分なセキュリティが確保できません。 

9.効果的でないキュレーション 

教育委員会では、動画をプレイリストやポータルに整理したい場合があるでしょう。この目的では、Panoptoオンライン動画プラットフォームと比べると見劣りします。Panopto 動画コンテンツの共有や複製を簡単にPanopto 、異なる部署・チーム・学生が公開用動画を提出できる承認プロセスをサポートしています。 動画が承認されると、プレイリストに公開できます。YouTubeプレイリストでは関連性のない動画が隣に表示されたり推薦されたりしますが、Panopto 、所有していない動画が突然表示されて生徒の注意をそらすことなく、動画を順番に整理・表示できます。 

10.コンテンツ整理能力の欠如 

YouTubeアカウントは設定が比較的簡単ですが、学区のような多層組織には適していません。一方、Panopto複数の学校や内部部門が調和して利用できることを特に念頭に設計されています。さらに、Panopto エンドツーエンドのコンテンツ保護Panopto 、学区内の特定のグループに動画を制限したい場合でも、許可された視聴者だけがメディアを視聴できるように確実に管理できます。 

11.ユーザーと管理者の役割の制限 

YouTubeはユーザーの役割を比較的シンプルに保っており、一部の組織にとっては理想的です。しかし多くの学区では、より多くのユーザー役割オプションが必要です。Panopto 複数のユーザー役割Panopto 、組織がプラットフォーム内でユーザーに許可する操作を制御できるように設計されています。管理者はアクセス権やシステム全体の設定を管理でき、教師は自身のライブラリにコンテンツをアップロード・公開できます。 あるいは、生徒向けにシンプルな閲覧者アカウントを設定することも可能です。Panopto、Cisco WebEx、Microsoft Teamsとの連携機能により、個々のZoom録画も字幕付きで特定のライブラリに直接アップロードできます。 

12.限定的なIT管理 

学校ユーザーとして、ご自身で簡単に使用できるツールを求めつつ、ITチームが適切なセキュリティを確保しユーザー体験を最適化するために必要な高度な機能も備えたツールを必要としています。 YouTubeは、こうした分野において教育向けに特別に設計されたソリューションには到底及びません。Panoptoツールなら、ITチームはログイン認証、エンコーディング、展開方法など多様な選択肢を利用できます。さらにPanopto AmazonのCloudFrontコンテンツ配信Panopto 、世界中のどこからでも、高速かつ高画質で動画をオンデマンド再生できます。 

13.利用できない講義キャプチャツール 

YouTubeで動画コンテンツをホストする場合、講義録画には依然として回避策や他のツールが必要ですが、Panopto 講義録画専用のPanopto 。Panopto、画面や対面プレゼンテーションを簡単に録画し、プラットフォーム上で直接共有でき、ツールは既に学校のITシステムと統合されています。 さらに、Panoptoデュアルストリーム録画機能により、画面と講義を同時に並べてライブ配信できます。iOSモバイルデバイスからのライブ配信も可能ですが、YouTubeではこの機能がモバイル端末で提供されるのはAndroid 5.0以上かつ登録者数1,000人以上のアカウントに限られます。 

14.ビデオ編集の制限 

YouTubeの編集ツールは非常に基本的なものです。Panoptoクラウドベースの オンライン動画エディターを使えば、ブラウザから簡単に動画を編集できます。動画の先頭や末尾をトリミングしたり、不要な部分を編集して削除できるだけでなく、録画を結合したり新しい動画を挿入したりすることも可能です。講義のスライドや補助動画などの追加コンテンツをセカンダリフィードとして同期したり、インタラクティブなクイズ、YouTube動画、その他のウェブページを埋め込むことさえできます。さらに、Panopto YouTubeの機能を超える注釈Panopto Panopto、これらのコメントはクリック可能かつ 検索可能であり、動画への関与を大幅に高めることができます。 

15.限られたパブリッシングのカスタマイズ 

確かにYouTubeへの公開は簡単ですが、動画にブランドを反映させる機会は限られています。学校や企業として、視聴体験全体を管理する必要がありますが、YouTubeではそれができません。Panopto統合機能とプレイリストを活用すれば、代わりに動画をLMSやCMSに埋め込み、学生や従業員に一貫した視聴体験を提供できます。さらに無制限のポータルとプレイリストにより、Panopto 独自の動画コンテンツを作成・ブランディングする無限の可能性Panopto 。 

セキュアな教育用ビデオ管理システム

Panopto、YouTubeに反対しているわけではありません。 私たちは動画活用を推進しており、YouTubeが優れた出発点であることを認識しています。その規模は膨大で、無料で利用でき、多くの人々が慣れ親しんだ存在です。しかし残念ながら、YouTubeには多くの制限があります。学術コンテンツにおいては、セキュリティやプライバシー上の懸念がYouTubeの利点を上回るケースが少なくありません。多くの小中高校ではアクセスを制限しており、利用している組織でも、複数のYouTubeアカウントを組織全体で統一的に管理する手段がありません。 

Panopto 「大学や企業向けのYouTube」とよくPanopto 、これは当社の機能と能力の範囲を過小評価しています。Panopto 、教育機関が安全で統一された動画コンテンツ管理・公開システムを組織全体に展開し、関係者にそのシステム内で自律性を提供Panopto 。 さらに、Panopto YouTubeとPanopto 、ユーザーが選択したコンテンツを1つ以上のYouTubeアカウントへシームレスに配信することを可能にします。動画を一度アップロードするだけで、Panopto ライブラリから直接、YouTubeや管理下の他のウェブ場所へ公開（または非公開化）できます。 

最後に、Panopto 他社とは一線を画すサポートチームがPanopto 。Panopto、協働が鍵となります。当社のテクニカルサポートチームは、Panopto 最大限に活用できるよう支援し、導入時のガイドとなるリソースを提供します。 

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