ノースウェスト大学
どこにいても講義を受講できる
実績
43倍 3年後にアップロードされたビデオ時間
9倍のビデオが3年後に視聴される
看護クラスで録画された54時間のビデオ
挑戦
数年前、ワシントン州のピュージェット・サウンド地方にある私立リベラルアーツ・カレッジ、ノースウエスト大学の管理者たちは、ある懸念を抱いていた。近隣のワシントン州で新型インフルエンザの最初の感染者が確認されたのだ。同州ではすでに570人以上のH1N1インフルエンザ患者が確認されており、ノースウエストの管理者たちはあらゆる可能性に備えようとした。
新しい清掃と消毒の取り組みについて議論し始めたとき、彼らはまた、病気の学生を早く治すにはどうしたらいいか-何週間も授業を休んだり、他の学生を感染させたりすることなく-に頭を悩ませた。幸運なことに、ノースウエスト大学教授のワルデマール・コワルスキー博士が答えを持っていた。
コワルスキー博士は、ノートを取ったり、授業を欠席したりすることに伴うストレスを軽減することで、ノースウエストの学生の学習体験を向上させる方法を探して、テクノロジー・ソリューションを研究していた。そして、講義を録画してオンラインで共有できる講義キャプチャ・ソリューションが最適であるという結論に達した。
コワルスキー博士とノースウエスト大学情報サービス監督チームは、講義キャプチャの利点を確信し、ノースウエストのキャンパス全体に簡単かつコスト効率よく導入できるソリューションを探し始めました。競争的な評価プロセスを経て、チームはPanoptoを選択しました。
「Panoptoを導入して以来、教師によるビデオの利用が大幅に増えました。教師がビデオを作成し、共有するのが簡単になり、生徒もその恩恵を受けています。"
サイモン・ルウィントン（クイーンズランド工科大学、教育技術マネージャー
インパクト
ノースウエスト大学は、動画コンテンツ管理システムを探すにあたり、学生がすぐに導入したくなるようなものを探していました。Panoptoを入念に検討した結果、同校は同等のVCMSオプションに対して2つの大きな利点があることに気づきました。1つは使いやすさ。もう1つは機能性です。
「サービスは最高です。「Panoptoのセットアップや質問に対する回答は素晴らしいものでした。おそらく、これまで対応したテクニカルサポートチームの中で最も迅速な対応をしてくれました。
Panoptoは、直感的なインターフェースとワンクリックの録画・共有プロセスで、ビデオを簡単に作成します。完成した録画は即座に安全なビデオライブラリにアップロードされ、使いやすく共有しやすいMP3/MP4形式で自動的にフォーマットされ、録画へのリンクはオンラインで公開することができます。教授は数分以内に録画を作成し、利用できるようにすることができ、学生はビデオを見るための特別な機器を購入する必要はありません。学生は、外出先でも講義を視聴できるiPhoneアプリを特に高く評価している。
「Panoptoを使えば、それを実現するために大規模な技術スタッフは必要ありません。「Panoptoを使えば、大規模な技術スタッフは必要ありません。
教授は、PowerPointスライドやその他のマルチメディア・プレゼンテーションと一緒に講義を録画し、教室での体験を模倣したリッチメディア録画を作成することができます。また、視覚的なプレゼンテーションと一緒に表示される講義の書き起こしや追加メモを追加することもできます。
Panoptoがオープンソースのコンテンツ管理システムMoodleに統合されたことも、Northwestにとって大きなプラスでした。すでにMoodleは、学生とコースの教材のための大学のメインリポジトリであり、Northwestの既存の技術インフラの大きな部分を占めていました。また、Moodleは、学生にすべてのコースをオンラインで一元管理する場所を提供していました。
学校管理者は、Panoptoが視聴回数、視聴分数、最も視聴された動画など、動画の視聴統計を提供する点も高く評価しています。また、アクセスコントロールがLMSと統合されているため、誰が動画ライブラリを閲覧・編集できるかを決定できることも喜ばれています。一方、Panoptoの開発者向けAPIは、学校関係者がカスタム認証や統合を実行したり、ユーザー管理を自動化したり、カスタムレポートを実行したりするのに役立ちます。
Panoptoの革新的な機能に興奮したノースウエストは、2008-2009年度にPanoptoを導入しました。最初のフィードバックは非常に好意的で、同校は翌年から段階的に全校展開を開始しました。
「Panoptoを導入した後、学生の間でPanoptoが熱狂的な支持を得ているのを見て、少し驚きました。すぐに、新入生候補とその保護者にツアーを行う学生ボランティアが、Panoptoとそれが教育にもたらした違いについて話していることがわかりました」Lynette Sorenson、教育テクノロジスト - ノースウェスト大学
未来
現在、Panoptoはノースウエストの全教室と、アイダホにある同校の分校で利用できます。10年以上経過し、何千時間ものビデオ録画を行った結果、そのメリットはこれまで以上に明白になっています。
Panoptoを使えば、欠席した学生も、あたかもその場に座っているかのように、講義全体を見ることができます。つまり、スポーツ選手やその他の学生が、学校公認のイベントのために移動する際に授業を欠席しても、授業資料を入手するために奔走する必要がなくなるのです。
Panoptoを導入することで、生徒たちはプレゼンテーション、ディスカッショントピックへの回答、公開質問など、自分の作業を記録し、クラスのPanoptoドロップボックスを使って教師やクラスメートと共有できる新しいコミュニケーションツールを手に入れることができます。この双方向性により、学習効果が高まり、教育体験が向上します。
また、講義の録画は、学生が試験前の準備をする際に、記憶の定着を助ける貴重なツールであることも証明されている。看護学部のある授業では、教授が学期中に54時間のビデオを録画しました。期末テストが近づくにつれ、学生は129時間以上のビデオを授業外で再度視聴した。
ノースウエストにとって、講義のキャプチャー、遠隔学習、ビデオ強化された教室は第一に重要であったが、4つ目の利点もあった。
「Panoptoを導入した後、生徒たちの間でPanoptoが熱狂的な人気を集めているのを見て、私たちは少し驚きました。「新入生候補とその保護者にツアーを行う学生ボランティアが、Panoptoとそれが彼らの教育にもたらした違いについて話していることがすぐにわかりました。
このようなディスカッションは、台本があったわけではなく（Panoptoは、新入生や入学希望者にとっての差別化要因として検討すらされていなかった）、教育の革新的な側面に対する学生の興奮から生まれた、有機的で自然発生的なものだった。
