Vor kurzem war Thomas Mueller, Professor an der Appalachian State University, so freundlich, an einem Webinar teilzunehmen, um über seine Erfahrungen mit Online-Kursen zu berichten und die 7 Punkte zu nennen, die er jedem empfehlen würde, der seine eigenen webbasierten Kurse abhalten möchte.

Wir haben die Präsentation von Professor Mueller soeben auf SlideShare eingestellt und geben im Folgenden einen Überblick über die wichtigsten Punkte.

 

 

 

Was sind also die 7 Überlegungen von Dr. Mueller für die Bereitstellung eines erfolgreichen Online-Videos?

#Nr. 1: Definieren Sie Ihr "Portal"

Sie brauchen einen Ort, an dem die Studierenden mit Ihnen als Lehrkraft interagieren, Aufgaben entgegennehmen und zurückgeben, Fragen stellen und mit anderen Studierenden diskutieren können - einen Ort, an dem Sie alle sozialen und logistischen Elemente eines herkömmlichen Klassenzimmers nachbilden können.

Viele Schulen haben bereits eine solche Website in Form eines LMS eingerichtet. Die Appalachian State zum Beispiel verwendet Moodle.

#Nr. 2: Nutzen Sie alle Ihre Online-Kommunikationskanäle voll aus

Neben dem Portal ist es wichtig zu planen, wie Sie verschiedene Kommunikationskanäle nutzen, um Ihren Kurs anzubieten.

E-Mail- und Messaging-Tools sind nützlich für die Übermittlung spezifischer Einzel- oder Mehrfachnachrichten sowie für die Erstellung eines virtuellen Papiers mit Interaktionen.

Schülerforen, Nachrichtenforen, soziale Gruppen auf Websites wie Facebook oder Google+ und andere verwandte Wiki-Seiten sind hilfreiche Instrumente, um Diskussionen in der Klasse über die Themen Ihrer Wahl zu fördern.

Interaktive audiovisuelle Tools wie Panopto wertvolle Mittel, um das Engagement im Online-Unterricht zu steigern und das Vorlesungserlebnis besser nachzubilden.

Und die in Ihrem Portal üblichen Tools für Tests, Quizfragen und die Übermittlung von Aufgaben sind natürlich für die Messung der Schülerleistungen unerlässlich.

#Nr. 3: Die Schüler müssen die Konnektivität planen

Dies kann bedeuten, dass Sie auf moderne Webbrowser umsteigen müssen, um die Kompatibilität mit Ihrem Portal und anderen Online-Systemen zu gewährleisten, oder dass Sie Zugang zu einem zuverlässigen und ausreichend schnellen Internet haben.

Wie auch immer Sie sich entscheiden, es ist wichtig, von vornherein klarzustellen, dass die Verbindung und der Zugang in der Verantwortung der Schülerinnen und Schüler liegen und dass ein Versäumnis ihrerseits keine Entschuldigung für verpassten Unterricht, überfällige Aufgaben oder mangelnde Teilnahme an Online-Aktivitäten ist.

#Nr. 4: Erwarten Sie, dass die Schüler mobile Kompatibilität erwarten

Es ist kein Geheimnis, dass Schülerinnen und Schüler immer mehr auf mobile Geräte zurückgreifen, um ihre Internet- und Computerbedürfnisse zu erfüllen. Es ist sogar wahrscheinlich, dass einige Ihrer Schülerinnen und Schüler keinen herkömmlichen Desktop oder Laptop besitzen und ausschließlich über ein Tablet oder Smartphone auf die Online-Elemente Ihres Unterrichts zugreifen werden.

Daher ist es eine gute Idee, die mobilen Funktionen Ihres Portals und aller Online-Kommunikationstools, die Sie verwenden möchten, zu überprüfen. Viele Portale und Lerntools verfügen über native mobile Apps, und die meisten bieten spezielle mobile Versionen ihrer Websites an.

Wenn das Portal Ihrer Schule mobile Geräte nicht berücksichtigt oder bestimmte Aktivitäten auf Desktop- oder Laptop-basierte Browser beschränkt, sollten Sie sich mit dem technischen Team Ihrer Schule in Verbindung setzen, um nach Workarounds oder Alternativen für "mobile-first"-Schüler zu fragen.

#Nr. 5: IT-Support im Voraus prüfen und testen

Die Systeme jeder Schule sind ein wenig anders, und jede Schule hat unterschiedliche Verfahren für die Bereitstellung von technischem Support eingerichtet.

Es ist eine gute Idee, alles, was Sie verwenden wollen, vor dem ersten Unterrichtstag zu testen und zu wissen, wie Sie im Bedarfsfall Unterstützung erhalten. Jedes System hat eine gewisse Ausfallzeit - es ist wichtig, dass Sie wissen, wie Sie im Falle einer unerwarteten technischen Herausforderung reagieren können.

Ebenso wichtig ist es, Ihre Studierenden darüber zu informieren, wie sie Zugang zum technischen Support erhalten können. Machen Sie dies zu einem Teil Ihrer Unterrichtsrichtlinien und informieren Sie die Studierenden darüber, dass sie im Allgemeinen selbst für technische Probleme verantwortlich sind und dass technische Schwierigkeiten sie im Allgemeinen nicht von der Teilnahme am Kurs oder von den Abgabeterminen entbinden.

#Nr. 6: Bestehen Sie auf akademischer Integrität

Die Anonymität des Internets kann dazu führen, dass manche Benutzer glauben, sie könnten sich skrupellos verhalten. Legen Sie den Ton für Ihre Klasse frühzeitig fest und lassen Sie alle wissen, dass Sie genau wie in einer traditionellen Klasse eine Selbstregulierung für Online-Ehrlichkeit erwarten. Es kann hilfreich sein, die erste Unterrichtsstunde der Diskussion über dieses Thema zu widmen.

Wenn Sie Technologien einsetzen möchten, um die Integrität weiter zu gewährleisten, können Sie den Einsatz von Online-Überwachungs-Tools für Tests in Betracht ziehen. Eine Videoaufzeichnungslösung wie Panopto das Aufzeichnen, Hochladen und Überprüfen solcher Aufzeichnungen vereinfachen.

#Nr. 7: Seien Sie proaktiv in Ihrem Unterrichtsansatz

Der Schlüssel zum Erfolg bei der Durchführung von Online-Kursen liegt einfach darin, die Erwartungen im Voraus festzulegen und dafür zu sorgen, dass alles, was zur Verfügung stehen muss, vom ersten Tag an verfügbar ist.

Für einige Studierende wird dies auch ihre erste Erfahrung mit einem Online-Kurs sein. Sie sollten die Erwartungen an das Online-Lernen und Ihre Erwartungen an die Interaktion festlegen.

Sie müssen sicherstellen, dass die Schüler alles finden können, was sie brauchen, von Dokumenten bis hin zu E-Mail-Adressen und Forenlinks, und Sie müssen sicherstellen, dass Sie diese Informationen und Werkzeuge während der gesamten Dauer des Kurses beibehalten.

Und schließlich sollten Sie die von Ihnen gewählte Technologie kennen und beherrschen. Die Schülerinnen und Schüler werden von Ihnen erwarten, dass Sie ihnen vorleben, was sie mit den von Ihnen eingesetzten Online-Lerntools tun können und sollten, und sie werden wahrscheinlich sogar erwarten, dass Sie grundlegende Fragen zu deren Verwendung beantworten können. Und wie bei jedem anderen Werkzeug auch, werden Sie mehr aus Ihrer Online-Lerntechnologie herausholen, wenn Sie wirklich wissen, wie man sie benutzt.

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