Barker College ist eine anglikanische Tages- und Internatsschule mit etwas mehr als 2.000 Schülern, 25 Kilometer nördlich von Sydney, Australien. Barker wurde 1890 gegründet und richtet sich an Jungen vom Vorkindergarten bis zur 12. Klasse und an Mädchen von der 10. bis zur 12. Klasse.

An der Barker-Schule werden die Lehrer dazu herausgefordert, „jeden Lernenden zu inspirieren, bei jeder Erfahrung, jeden Tag“. Das bedeutet, dass sie ständig nach Möglichkeiten suchen, um die Lernumgebung für ihre Schüler zu verbessern und pädagogische Best Practices in den Unterricht zu integrieren. Als Ergebnis dieses ständigen Strebens nach Verbesserung interessierten sich die Schulmitarbeiter zunehmend für die Möglichkeiten, die die Verwendung von Videos als Lernwerkzeug eröffnet. Aufgrund des weithin dokumentierten Aufstiegs von YouTube und anderen Online-Videoplattformen wussten die Lehrer, dass ihre Schüler bereits sehr versiert darin waren, Videos zu nutzen, um sich neue Fähigkeiten anzueignen. Es machte daher durchaus Sinn, als Einrichtung damit zu beginnen, Videos auf strukturiertere Weise zu nutzen.

Die Mitarbeiter wollten zwar unbedingt mit Videos experimentieren, hatten aber mit der vorhandenen Einrichtung nur sehr begrenzte Möglichkeiten, Unterrichtsinhalte aufzuzeichnen. Daher begannen sie nach einer Lösung zu suchen, die ihre ehrgeizigen neuen Ziele mit Video unterstützen würde. Sie wussten, dass sie mehr als nur ein einfaches Video-Repository brauchten, und suchten nach einer Plattform, die ihnen die folgenden Punkte ermöglichen würde:

• Einsatz des Flipped-Classroom-Modells, das es ihnen ermöglicht, Materialien vor dem Unterricht von verschiedenen Orten aus aufzunehmen
• Einfacher Zugang zu Videoinhalten für die Studenten durch eine Kombination aus live gestreamten Veranstaltungen und On-Demand-Aufzeichnungen
• Verstärkung der Aktivitäten außerhalb des Campus, die die indigene Gruppen in ihrer Region unterstützen.

Die Schule benötigte für diese Leistungen eine Plattform, die sowohl einfach als auch sicher ist. Nachdem sie ihre Optionen geprüft hatten, entschied sie sich aufgrund der Benutzerfreundlichkeit und Flexibilität für Panopto.

Barker beginnt mit dem Einsatz von Video im Klassenzimmer

Während der anfänglichen Einführung von Panopto konzentrierte sich das Barker College darauf, Aufzeichnung von Unterrichtsinhalten damit sich die Schüler die Lektionen bei Bedarf zur Wiederholung noch einmal ansehen können. Da Panopto einfach auf Laptops, Smartphones und Tablets zu installieren ist, konnten die Lehrer ihre eigenen vertrauten Geräte verwenden, um die Unterrichtsinhalte aufzunehmen – auf diese Weise wurde das Selbstbewusstsein der Lehrer gefördert und somit auch die Akzeptanz unter den Mitarbeitern.

Ein weiterer wichtiger Aspekt bei der frühzeitigen Implementierung von Panopto war die Integration mit dem Lernmanagementsystem (LMS) der Schule. Diese Integration bot den Lehrern die Möglichkeit, ihre Panopto-Aufnahmen direkt in die entsprechende Arbeitseinheit innerhalb des LMS einzubetten. Somit konnten die Videoinhalte für die entsprechenden Schüler ganz einfach zugänglich gemacht werden, egal ob diese sich auf dem Campus oder außerhalb befanden.

Die ersten Ergebnisse

Selbst in diesem frühen Stadium der Einführung von Videos äußern sich die Mitarbeiter bereits positiv über die Auswirkungen von Panopto in ihren Klassenzimmern. Sie können bereits sehen, wie die Videofunktionen von Panopto die etablierten Funktionen des LMS der Schule erweitern und so dabei helfen, fesselndere Lernerfahrungen zu schaffen.

Panopto spielt auch eine wichtige Rolle bei der Unterstützung der Schule bei der Umsetzung der Flipped Classroom -Ansatz. Lehrer nutzen Panopto, um Fachinhalte zu erfassen – manchmal live, manchmal durch bereits aufgezeichnete Videos – damit die Schüler diese vor dem Unterricht durchgehen können. Die Möglichkeit, mit einer Reihe von Geräten aufzuzeichnen, eröffnet alle Arten von Möglichkeiten, um die Inhalte für den Flipped Classroom interessanter zu gestalten – darunter sogar Aufnahmen von Exkursionen und Sitzungen außerhalb des Campus. Da sich die Schüler vor dem Unterricht per Video mit einem Thema auseinandersetzen können, haben die Lehrer dann in der Präsenzzeit mehr Zeit, sich auf interaktivere Aktivitäten und tiefergehende Diskussionen zu konzentrieren.

Einer der Aspekte, die das College in diesem System am meisten wertschätzt, ist die videointerne Suche, die sogenannte Smart Search. Da Panopto jedes Wort, das in einem Video gesprochen wird, indexiert – ebenso wie die Wörter, die auf dem Bildschirm oder in einem Foliendokument zu sehen sind – können die Studenten jedes Thema, das sie wiederholen möchten, ganz einfach über eine Stichwortsuche finden und schnell vorspulen. Das erleichtert es den Schülern, ihr Wissen zu festigen und für Prüfungen zu üben. In den Worten der Mitarbeiter und Studenten des Barker College – „erstaunlich!“.

Nächste Schritte

Die Mitarbeiter der ICT-Integration bieten Kurse zur kontinuierlichen, beruflichen Weiterbildung für die Lehrer des Barker College an, um somit die Implementierung in der gesamten Schule zu ermöglichen.

Außerdem werden neue Optionen für die Aufzeichnung von Klassenzimmern und Präsentationsbereichen erforscht. Während die Aufzeichnung in den Klassenzimmern derzeit mit Laptops und iPads der Mitarbeiter erfolgt, möchte die Einrichtung IP-Kameras als Teil der Standardaufzeichnungseinrichtung installieren. Damit könnte Barker sicherstellen, dass alle Aufnahmen auf dem gesamten Campus in gleichbleibender Qualität aufgezeichnet werden.

Die Mitarbeiter des Colleges sind auch sehr daran interessiert, Panopto an ihren Außenstandorten zu nutzen und das Fachwissen ihrer internen Lehrkräfte mit Kollegen an anderen Standorten zu teilen. Das ultimative Ziel? Das Lehren und Lernen für die gesamte Gemeinschaft des Barker College zu verbessern.

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