- Webinar-Zusammenfassung
Überbrückung der Lernkluft durch intelligentere Unterrichtsaufzeichnung

Letzten Monat Panopto Die Middle Tennessee State University veranstaltete ein Online-Webinar, um zu untersuchen, wie sie ihre Unterrichtstechnologien angepasst und skaliert hat, um intelligentere Unterrichtsaufzeichnungen zu unterstützen. Panopto und Epiphan, ein geschätzter Partner, der Hardware für unsere gemeinsamen Kunden liefert.
Panopto Auf diese Weise arbeiten wir mit unseren geschätzten Kunden zusammen, um mit unserer breiteren Community in Kontakt zu treten und zu zeigen, wie unsere Videoinhaltsmanagementlösung eine Vielzahl von Anwendungsfällen abdecken kann, von intelligenteren Unterrichtsaufzeichnungen über Vorlesungsmitschnitte bis hin zur Unterstützung von Studenten mit Barrierefreiheitsanforderungen.
Die Hauptdiskussionspunkte waren die Hindernisse für die Technologieeinführung im Hochschulwesen, die Skalierung der Vorlesungsaufzeichnung, die Vorteile intelligenterer Unterrichtsaufzeichnungen und die Panopto Epiphan-Integration. Möchten Sie die ganze Geschichte erfahren? Klicken Sie hier , um das Webinar anzusehen.
Hier die drei wichtigsten Erkenntnisse:
Die Bedeutung der Skalierbarkeit darf nicht unterschätzt werden.
An der MTSU besteht das AV-Supportteam aus nur vier Personen, darunter der Leiter der Unterrichtsraumtechnik, James Copeland. Die Universität verfügt über mehr als 400 Unterrichtsräume, doch die meisten waren nicht mit Aufzeichnungstechnik für Vorlesungen ausgestattet, und die wenigen vorhandenen Räume nutzten analoge Technologien.
Die COVID-Pandemie führte zu einem unumkehrbaren Paradigmenwechsel. Die MTSU musste die Aufzeichnung von Vorlesungen in all ihren über 400 Räumen integrieren, um den von den Studierenden erwarteten hohen Lehrstandard aufrechtzuerhalten. Gleichzeitig musste die Technologie aber auch vom kleinen AV-Team der MTSU leicht überwacht und gewartet werden können.
Julian Fernandez, Director of Product Marketing bei Epiphan, arbeitete mit der MTSU zusammen, um deren AV-Lösungen zu integrieren und zu zentralisieren. „Wir beobachten zunehmend, dass Universitäten ihre Infrastruktur standardisieren und zentralisieren möchten. Das ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für Skalierbarkeit, da man alles – wie in einem Fernsehstudio – fernüberwachen und steuern kann. Man hat zwar all diese Signale, braucht aber eine zentrale Anlaufstelle, um den Überblick zu behalten. Die Dashboards machen das nicht nur möglich, sondern auch kinderleicht“, erklärt Fernandez.
Die MTSU verfügt mittlerweile über mehr als 400 und stetig wachsende, mit Smart-Home-Technologie ausgestattete Unterrichtsräume. Copeland und sein Team können nun jeden einzelnen Klassenraum problemlos fernüberwachen und steuern. „Wir übertragen täglich rund 3500 Online-Kurse, und unser Netzwerk hatte damit keinerlei Probleme.“ Panopto „Es gab keinerlei Probleme damit. Auch Epiphan nicht. Alle konnten problemlos skalieren. Dank des Dashboards sehe ich sofort, ob es ein Problem mit einem Gerät gibt und kann es entweder per Fernwartung beheben oder jemanden zur Bearbeitung vorbeischicken. Wir beheben Probleme, bevor überhaupt jemand den Klassenraum betritt“, erklärt Copeland.
„Wir beobachten zunehmend, dass Universitäten ihre Infrastruktur standardisieren und zentralisieren wollen. Das ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für Skalierbarkeit, da man alles fernüberwachen und steuern kann, ähnlich wie in einem Fernsehstudio. Man hat zwar all diese Feeds, braucht aber eine zentrale Anlaufstelle, um zu sehen, was passiert, und die Dashboards machen das nicht nur möglich, sondern auch einfach.“
Julian Fernandez, Direktor für Produktmarketing, Epiphan
Technologie sollte das Lernen fördern, nicht behindern.
Copeland und das AV-Team der MTSU konnten intuitiv erfassen Panopto Die leistungsstarke und vielseitige Plattform von Epiphan sowie ihre nahtlose Integration in die Epiphan-Hardware waren wichtige Aspekte. Die Universität stand jedoch auch vor dem altbekannten Problem, die Akzeptanz und Benutzerfreundlichkeit bei den Dozenten sicherzustellen. Schließlich sollten Lehrende nicht erst die Feinheiten neuer AV-Geräte erlernen müssen, um ihre Arbeit zu erledigen. Copeland fügt hinzu: „Mein CO hatte einen sehr weisen Spruch: Wenn Schulungen nötig sind, wird die Mehrheit sie nicht absolvieren.“
Copeland beschreibt, wie er dieses Ziel der Minimierung des Schulungsaufwands verfolgte: „Ich habe versucht, ein System zu entwickeln, das keinerlei Schulung erfordert. Wir verwenden sogar Deckenmikrofone, sodass unsere Dozenten an nichts denken müssen, wie etwa Mikrofone zu tragen oder Knöpfe zu drücken. Man kommt einfach herein, beginnt zu unterrichten und wird automatisch aufgezeichnet. Einfacher geht es wohl kaum.“
Die Zugänglichkeit für Studierende ist ein wesentlicher Vorteil intelligenterer Unterrichtsaufzeichnungen.
Die MTSU wollte ein ähnlich unaufdringliches Erlebnis für Studierende schaffen, um auf qualitativ hochwertige Videoinhalte zuzugreifen, ohne dass zusätzliche Schritte erforderlich sind.
Die Universität nutzte die Gelegenheit Panopto Die Integrationen von Epiphan Pearl Mini schaffen eine zentrale Lernplattform innerhalb des LMS. Copeland erklärt: „Unser Epiphan Pearl Mini lädt alle Videos automatisch hoch auf …“ Panopto und durch Panopto Durch die Integration in unser LMS müssen Studierende nie auf Panopto Sie können direkt auf das Lernmanagementsystem (LMS) und ihren Videoordner zugreifen, um alle Aufzeichnungen zu sehen. Dort finden sie auch Links zu Livestreams.“
MTSU setzt seine Innovationskraft fort und nutzt dabei die sich bietenden Chancen. Panopto Das intuitive und leistungsstarke Toolset von [Name des Unternehmens] erfüllt die Anforderungen an Barrierefreiheit und ermöglicht es den Studierenden, sich aktiv am Unterricht zu beteiligen, anstatt sich mit dem Mitschreiben auseinandersetzen zu müssen. Wie Copeland feststellt: „Etwas, das …“ Panopto Besonders wertvoll ist die automatische Untertitelung, die unsere ADA-Anforderungen erfüllt. Außerdem werden Transkripte von allem erstellt, sodass die Studierenden auch automatisch Notizen machen können.“
Die Erwartungen der Lernenden und deren Zugänglichkeitsbedürfnisse erfüllen mit Panopto Die
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