Individualisierte Bildung ist ein Konzept, das in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung gewonnen hat – und das aus gutem Grund. Als Form des flexiblen Lernens erkennt individualisierte Bildung an, dass jeder Studierende einzigartige Lernbedürfnisse, Stärken und Herausforderungen hat, und zielt darauf ab, Lernerfahrungen individuell anzupassen. Im Hochschulbereich kann individualisierte Bildung vielfältige Formen annehmen, von maßgeschneiderten Studiengängen bis hin zu persönlicher Beratung und Mentoring.

Auf unserer EMEA Panopto Anwenderkonferenz 2022 tauschten sich drei Universitäten über ihre Gedanken zur individualisierten Bildung aus und darüber, wie Dozenten und Mitarbeiter ein persönlicheres Lernerlebnis im Klassenzimmer ermöglichen.

 

Den Schülern Wahlmöglichkeiten durch individualisierte Bildung bieten

Individualisiertes Lernen ermöglicht es Schülern, die Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen. Anstatt einfach einem vorgegebenen Lehrplan zu folgen, können sie ihren eigenen Lernweg gestalten, der ihren individuellen Interessen, Zielen und ihrem Lernstil entspricht. Schüler haben die Möglichkeit, ihre Lernerfahrung selbst zu bestimmen – manche benötigen für bestimmte Lektionen oder Konzepte mehr Zeit, während andere Lektionen überspringen können.

Dr. Michele Milner berichtet, dass am Royal Veterinary College in London, England, die Dozenten und Mitarbeiter beginnen, Möglichkeiten zu erwägen, die den Studierenden mehr Wahlmöglichkeiten in ihrem Lernumfeld bieten und wie sie die Studierenden auf den für ihre Bedürfnisse besten Weg führen können. 

„Ich denke, bei der Personalisierung gibt es noch mehr zu beachten, nämlich dass Lernende sich ihrer Lernweise und ihrer Interaktion mit den Kursmaterialien bewusst sein sollten“, sagt Milner. „Oftmals betrachten wir Personalisierung aus der Perspektive des Kurses und der Inhalte. Aber wenn wir den Blickwinkel ändern und uns fragen, wie wir Lernende dafür sensibilisieren können, wie sie auf ihre eigene, für sie gewinnbringende Weise mit den Kursmaterialien interagieren können, dann eröffnen sich mir unzählige Möglichkeiten.“ 

Dieser Ansatz kann besonders für Schülerinnen und Schüler wirksam sein, die in traditionellen Lernumgebungen Schwierigkeiten haben. Durch ein individualisiertes Lernerlebnis bleiben die Schülerinnen und Schüler eher engagiert und motiviert, was zu besseren Studienleistungen und höherer Zufriedenheit führt.

 

Individualisierte Bildung fördert ein inklusives Lernumfeld

Ein weiterer Vorteil individualisierter Bildung besteht darin, dass sie zu einem inklusiveren Lernumfeld beitragen kann. Indem sie die unterschiedlichen Bedürfnisse aller Schülerinnen und Schüler erkennt und berücksichtigt, kann individualisierte Bildung dazu beitragen, Lernbarrieren abzubauen und ein gerechteres System zu schaffen.

An der Universität Venedig in Italien beispielsweise berichten Dozenten laut Marco Simeoni, dass sie … Panopto Die Multi-Stream-Aufnahmefunktion ermöglicht das Hinzufügen von Gebärdensprachdolmetschungen zu neuen und bestehenden Lernvideos.

Ein weiteres Beispiel sind Schüler mit Behinderungen oder Lernschwierigkeiten, die möglicherweise Unterstützung benötigen, wie z. B. mehr Zeit bei Prüfungen oder spezielle Nachhilfe. Im Rahmen eines individualisierten Förderplans können diese Unterstützungsmaßnahmen von Anfang an in den individuellen Lernplan des Schülers integriert werden, sodass er die notwendige Hilfe für seinen Erfolg erhält.

 

Individuelle Förderung erfordert kontinuierliche Analyse

Die Umsetzung individualisierter Bildung im Hochschulbereich ist nicht ohne Herausforderungen. Individualisierte Bildung ist definitionsgemäß ein fortlaufender Entwicklungsprozess. Eine der größten Hürden besteht darin, sicherzustellen, dass Studierende unabhängig von ihrem individuellen Lernweg stets die gleiche Bildungsqualität erhalten.

Um dieser Herausforderung zu begegnen, können Hochschulen ein System zur Leistungsbeurteilung und -bewertung einführen, das sicherstellt, dass alle Studierenden unabhängig von ihrem individuellen Lernweg die gleichen Lernziele erreichen. Diese Beurteilungen können von einer einfachen Umfrage zur Erfassung von Studierendenfeedback bis hin zu einer umfassenden Analyse inklusive Lernanalytik reichen.

An der Universität Wolverhampton in England beschreibt Gemma Witton, wie genau dies umgesetzt wurde. Dozenten, Mitarbeiter und Studierende wurden eingeladen, über Umfragen, digitale Analysen und Diskussionen Feedback zu geben, um herauszufinden, was gut funktionierte. „Wir haben unsere Lehr- und Lernprinzipien [aufgrund des Feedbacks] überarbeitet und sie nun stärker auf Blended Learning ausgerichtet, um unseren Studierenden mehr von dem zu bieten, was sie sich wünschen“, sagt sie.

 

Video: Ein Partner für individuelle Bildungschancen

Videobasierte Lerntechnologien haben den Lernprozess von Studierenden grundlegend verändert. Sie ermöglichen es ihnen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, sofortiges Feedback zu erhalten und auf vielfältige digitale Inhalte zuzugreifen. Lehrende können Videos nutzen, um ihre Lehrmethoden und -materialien individuell auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Studierenden abzustimmen und so schnellere und effektivere Lernfortschritte zu erzielen. Darüber hinaus erleichtert Video die Kommunikation zwischen Studierenden und Lehrenden sowie Kommilitonen – unabhängig von ihrem Standort.

Institutionen wie das Royal Veterinary College, die Universität Venedig und die Universität Wolverhampton nutzen Panopto Ziel ist es, Lernerfahrungen zu schaffen, in denen Studierende in ihrem eigenen Tempo lernen, Lernvideos nach Bedarf pausieren und wiederholen sowie sofortiges Feedback zu ihrem Lernfortschritt erhalten können. Dies trägt dazu bei, dass sie motiviert und engagiert bleiben und letztendlich bessere Lernergebnisse erzielen. Dank umfassender Analysen haben Lehrende und Mitarbeitende zudem die Möglichkeit, die Leistungen und das Verständnis der Studierenden genauer zu untersuchen und so Bereiche zu identifizieren, die möglicherweise einer eingehenderen Betrachtung bedürfen.

Individualisierte Bildung birgt das Potenzial, die Hochschulbildung grundlegend zu verändern, indem sie ein persönlicheres und inklusiveres Lernerlebnis ermöglicht. Indem Hochschulen die unterschiedlichen Bedürfnisse aller Studierenden anerkennen und berücksichtigen, können sie ein gerechteres und effektiveres System schaffen, das Studierende besser auf den Erfolg im Berufsleben und im Alltag vorbereitet.

 

 

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