CBS nutzt seit 2013 die Videoplattform Panopto zur Aufzeichnung seiner Vorlesungen und baut damit auf früheren Initiativen zur Aufzeichnung von Vorlesungen auf. Für die Einführung der Vorlesungsaufzeichnung an der Einrichtung gab es zwei Gründe. Erstens wollte CBS in der Lage sein, Ressourcen anzubieten, die das gesamte Lernerlebnis für alle ihre Schüler verbessern. Zweitens wollten sie einen „Nachholservice“ für alle anbieten, die nicht am Unterricht teilnehmen konnten.

Aufbauend auf der erfolgreichen Implementierung von Panopto und den positiven Erfahrungen der Early Adopters erkennen immer mehr CBS-Akademiker die Vorteile der Aufzeichnung ihrer Vorlesungsinhalte. Dementsprechend ist die Anzahl der aufgezeichneten Kurse von Jahr zu Jahr gestiegen. Das Wachstum der Anzahl der Abteilungen, die Vorlesungsaufzeichnungen anbieten, spiegelt sich auch in einem Wachstum anderer Art wider - einem massiven Anstieg der Aufrufe der aufgezeichneten Inhalte durch CBS-Studenten im Vergleich zu den Vorjahren.

 

Das Wachstum der Vorlesungserfassung bei CBS

Laut der Analyse der Aufrufe für 2015 ist die Anzahl der Aufrufe pro Kurs in fast allen erfassten Kursen im Vergleich zu den Zahlen von 2014 drastisch gestiegen. So stiegen beispielsweise im Kurs "Theoretische Positionen" die Betrachtungsminuten von 25.000 im Jahr 2014 auf 77.500 im Jahr 2015.

Die Einrichtung wollte ihre Studenten direkt fragen, was sie von Lecture Capture halten, um die Gründe für die Beliebtheit zu verstehen - also verschickte sie eine Umfrage.

 

Warum CBS-Studenten Zugang zu aufgezeichneten Vorlesungen wünschen

Die Umfrage wurde an Studenten in den beiden Kursen verteilt, die den größten Anstieg der Zuschauerzahlen verzeichneten - "Theoretische Positionen" und "Strategische Kommunikation". Die Fragen sollten der Universität Einblicke in die Gründe der Studenten für die Nutzung der Aufzeichnungen und ihre Meinungen darüber geben, wie die Vorlesungsaufzeichnung ihnen in ihrem Studium geholfen hat.

Warum also nutzten sie die Aufnahmen so häufig? In den Antworten wurden vier Hauptgründe genannt:

Erstens halfen ihnen die Aufnahmen, ihr Lerntempo zu kontrollieren bzw. zu regulieren. Dies wiederum ermöglichte es ihnen, sich bessere Notizen zu machen, da sie die Vorlesungen unterbrechen oder erneut besuchen konnten. Ein Student bemerkte: "Es war schön, sich noch einmal Notizen zu machen, wenn man etwas im Unterricht verpasst hatte."

Zweitens wollten sie die Möglichkeit haben, ihr Wissen zu festigen, wenn sie einen Kurs als besonders schwierig empfanden, oder wenn es bestimmte Themen gab, die sie während der Live-Vorlesung nicht aufgenommen hatten. Wie ein anderer Student es ausdrückte, "Es war eine gute Möglichkeit, die Vorlesung aufzufrischen, wenn ich etwas in der Vorlesung nicht verstanden habe. Es ist einfacher, komplizierte Punkte in den Vorlesungen zu verstehen, wenn man sie noch einmal ansieht."

Drittens waren viele Studenten der Meinung, dass das Anschauen von Vorlesungsaufzeichnungen eine der besten Möglichkeiten ist, um sich auf Prüfungen vorzubereiten. Das Feedback eines Studenten: "Für die Prüfung habe ich mir bestimmte Vorlesungen angesehen, da ich einige Definitionen vergessen hatte, die ich in meiner Prüfungsarbeit verwenden wollte."

Und viertens hatten einige einfach eine Vorlesung verpasst und fanden, dass Video eine unschätzbare Möglichkeit ist, das nachzuholen. Die Notiz eines Studenten war typisch: "Ich hatte im letzten Semester einige sich überschneidende Kurse, so dass ich sehr froh war, dass die Vorlesungen online zugänglich waren."

 

In erster Linie geht es bei der Vorlesungserfassung um Flexibilität

Das gemeinsame Thema, das die meisten Antworten der Studenten zur Vorlesungserfassung vereinte, war Flexibilität. Die Studenten formulierten dieses Konzept auf verschiedene Weise. Sie genossen die Flexibilität, die ihnen die Vorlesungsaufzeichnung in Bezug auf die Möglichkeit bot, widersprüchliche Prioritäten auszugleichen. Sie schätzten die Flexibilität, Vorlesungen auch bei Krankheit oder im Ausland verfolgen zu können. Und sie hatten das Gefühl, dass sie erheblich von der Flexibilität profitierten, den Inhalten in ihrem eigenen Tempo folgen zu können.

In den eigenen Worten eines Studenten: "Die Vorlesungserfassung bietet eine viel bessere Flexibilität, um trotzdem an allen Kursen 'teilzunehmen', auch wenn man nicht persönlich erscheinen kann (weil sich die Kurse überschneiden)."

Wichtig ist, dass sie die Vorlesungsaufzeichnungen nicht als Ausrede dafür sahen, die Vorlesung nicht physisch zu besuchen, sondern entweder als Ergänzung zur Präsenzveranstaltung oder als nützliche Möglichkeit, ihr Lernen zu steigern, wenn sie aufgrund von Terminkonflikten oder Krankheit nicht teilnehmen konnten.

 

Erhöhung der Zufriedenheit der Studenten

Angesichts der vielen verschiedenen Möglichkeiten, wie die Vorlesungsaufzeichnung den CBS-Studenten bei ihrem Studium geholfen hat, ist es nicht überraschend, dass sie sich äußerst positiv über die Technologie geäußert haben. Wie ein Student kommentierte: "Die Vorlesungsaufzeichnungen haben mir sehr geholfen. Ich bekam alle wichtigen Punkte und ein besseres Verständnis, da ich pausieren, zurückspulen usw. konnte."

In der Tat hat es sich als so beliebt erwiesen, dass Studenten aktiv ihre Enttäuschung zum Ausdruck brachten, als andere Module, die sie belegten, nicht aufgenommen wurden. Ein Student kommentierte: "Manchmal kann man (den Kurs) aus verschiedenen Gründen nicht besuchen, einschließlich Krankheit, und ich denke, wenn man den Willen hat zu lernen, sollte man die Möglichkeit haben, dies zu tun. Wir haben die Technologie, warum sollten wir sie nicht nutzen?"

Insgesamt ist die Botschaft der Studentenbefragung eindeutig - diese Generation von Studenten schätzt die Flexibilität, die die Lecture Capture-Technologie bietet, sehr und sieht sie als ein großartiges Werkzeug zur Unterstützung ihres Lernens.

Auf die Frage, ob sie der Meinung sind, dass die Lecture-Capture-Technologie ihre Lernfähigkeit verbessert hat und ob sie in größerem Umfang eingesetzt werden sollte, waren die Antworten der Studenten eindeutig:

• "Alle Vorlesungen sollten aufgezeichnet werden, das ist eine wirklich große Hilfe beim Lernen für die Prüfung."
• "Die Videos ermöglichen es dem Studenten, viel gründlicher zu lernen."
• "Bitte, bitte, bitte: Machen Sie das in ALLEN Vorlesungen zur Regel!"

 

 

Über die Universität

Die Copenhagen Business School (CBS) ist eine der größten Business Schools in Europa und eine der acht dänischen Universitäten. CBS wurde 1917 gegründet, beschäftigt 1.500 Mitarbeiter und bietet über 20.000 Studenten Bachelor- und Postgraduiertenstudienprogramme an.

 

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