Eastern Michigan University
Umgestaltung des Unterrichts zur Steigerung des Schülerengagements
Erfolge
Erweiterte Besichtigungszeiten
Der umgedrehte Unterricht verbessert das Engagement der Schüler.
Die Studierenden erstellen Aufnahmen, um ihre Kompetenz nachzuweisen.
Die Herausforderung
Vor 2009 stand Frank J. Fedel, Assistenzprofessor im Fachbereich Gesundheitsförderung und menschliche Leistungsfähigkeit an der Eastern Michigan University, vor einem grundlegenden pädagogischen Problem: Zeitmangel.
„Die Studierenden haben nur eine begrenzte Zeit bei Ihnen, wie können Sie diese Zeit also optimal nutzen?“, fragt Fedel. „Mir wurde klar, dass die Informationsvermittlung an Studierende nicht unbedingt eine wechselseitige Interaktion erfordert. Nehmen wir zum Beispiel Lehrbücher und Videos. Sind Vorlesungen grundsätzlich anders?“
Fedel und seine Kollegen an der EMU waren fest entschlossen, ihre Unterrichtsmethoden umzukrempeln, indem sie die einseitige Kommunikation aus dem Klassenzimmer verlagerten und die so gewonnene wertvolle Zeit für Gruppendiskussionen, gemeinsame Projekte und praktische Vorführungen zurückgewannen.
Professor Fedel wusste, dass die Aufzeichnung von Vorlesungen eine zentrale Rolle bei der Umgestaltung seines Unterrichts und der Personalisierung und Interaktivität seiner Kurse spielen würde, doch seine Vision reichte weit darüber hinaus. Fedel wollte verschiedene Technologien nutzen, um ein Lernerlebnis zu schaffen, das in keinem anderen Hörsaal seinesgleichen sucht. Er stellte sich einen virtuellen Raum vor, der „technologisch fortschrittlich, kollaborativ und benutzerfreundlich“ sein sollte.
Mit der Hilfe seines Innovationskollegen Jim Sweet, dem klinischen Koordinator des Ausbildungsprogramms für Sporttherapeuten, setzte Fedel seine Vision in eine völlig neue Entwicklung um – das WIMPi-Projekt.
Die Lösung
WIMPi kombiniert digitale Whiteboards mit einem maßgeschneiderten Informationsmanagementsystem. Panopto Die Kombination von Vorlesungsaufzeichnung und iClicker-Abfragetechnologie ermöglicht ein hochmodernes interaktives Klassenzimmer. Diese Kombination der WIMPi-Technologien führt zu drei grundlegenden Effizienzsteigerungen, die die Basis für ein interaktiveres Lernerlebnis schaffen:
- Das maßgeschneiderte Informationsmanagementsystem archiviert von Professoren geprüftes Material in einem organisierten und durchsuchbaren Format.
- Das interaktive Antwortsystem iClicker gibt sowohl Studierenden als auch Dozenten sofortiges Feedback zum Lernerfolg und zur Beherrschung des Lernstoffs.
- Die Möglichkeit, Dozentennotizen auf interaktiven Whiteboards zu erfassen und die gesamte Unterrichtsstunde aufzuzeichnen mit Panopto – einschließlich aller PowerPoint-Folien oder Bildschirmaufnahmen – entlastet die Studierenden von der Notwendigkeit, während des Unterrichts umfangreiche Notizen anzufertigen.
Fedel begann zu benutzen Panopto Im August 2009 begann er damit und wurde schnell geübt im Aufzeichnen von Vorlesungen. Im folgenden Semester nutzte er die Funktion intensiver, indem er praktische Demonstrationen und Laborübungen aufzeichnete. Er veröffentlichte auch eine Aufzeichnung seines ersten externen Gastredners (eines Kollegen aus einem anderen Studiengang), der sich sofort entschied, die Aufzeichnung zu nutzen. Panopto in seine eigene Lehre, nachdem er erkannt hatte, wie sich dadurch sein geografischer Wirkungsbereich erweitern ließ.
Fedel implementierte zunächst Panopto Innerhalb seines eigenen Fachbereichs, Gesundheitsförderung und menschliche Leistungsfähigkeit, setzte er das Thema in Kursen für angehende Krankenpflegestudierende ein. Im darauffolgenden Jahr erweiterte er die Anwendung auf den Masterstudiengang Orthopädietechnik und Prothetik der EMU, und Dozenten aus den Bereichen Sporttherapie, Bewegungswissenschaft, Geschichte und Biologie begannen, zu forschen. Panopto Integration für ihre Programme.
„Ich habe aus eigener Erfahrung festgestellt, dass sich die Präsenz meiner Studierenden im Unterricht deutlich verändert hat, seit ich die Aufzeichnungsoption für Vorlesungen eingeführt habe. Sie stellen in den Diskussionen anspruchsvollere und tiefgründigere Fragen.“
Frank J. Fedel, Assistenzprofessor – Eastern Michigan University
Die Auswirkungen
Professor Fedel und seine Kollegen an der EMU können nun aufgezeichnete Vorlesungen aus vergangenen Semestern als Lernaufgaben für die aktuellen Studenten wiederverwenden und nach Belieben ergänzendes Material erstellen, wodurch sichergestellt wird, dass der Fokus des Unterrichts weiterhin auf personalisierten, interaktiven Aktivitäten liegt.
Fedel erinnert sich an einen deutlichen Anstieg der Sehdauer ab dem ersten Semester, das er nutzte. Panopto Zum zweiten Mal: „Ehemalige Studierende sehen sich immer noch Vorlesungsaufzeichnungen an, vermutlich um sich auf die folgenden Kurse vorzubereiten“, sagt er. „Mehrere Studierende haben erwähnt, dass sie sich sicherer und selbstbewusster fühlten, als ihnen die Aufzeichnungen der Vorlesungen während des gesamten Semesters zur Verfügung standen. Viele haben sich diese Möglichkeit für alle ihre Kurse gewünscht.“
Fedel hat ein weiteres entscheidendes Erfolgsmerkmal festgestellt. „Ich habe beobachtet, dass sich die Anwesenheit meiner Studierenden im Unterricht deutlich verbessert hat, seit ich die Aufzeichnungsfunktion für Vorlesungen eingeführt habe“, sagt er. „Sie stellen in den Diskussionen anspruchsvollere und tiefgründigere Fragen.“
Das WIMPi-Team verwendet derzeit Panopto für ein breites Anwendungsspektrum, das über die reine Aufzeichnung im Unterricht hinausgeht, einschließlich der Entwicklung von FAQ-Listen, der Vorbereitung auf Laborübungen, Studentenpräsentationen und der Dokumentation der Kompetenzen von Doktoranden.
Das EMU-Programm für Orthopädietechnik und Prothetik strebt die Verwendung von Panopto Professor Fedel hat für alle seine Kurse, in denen sowohl Dozenten als auch Studierende Aufnahmen erstellen, die Pflicht eingeführt. Jeder Studierende muss mindestens zwei Aufnahmen pro Semester anfertigen, die als Nachweis seiner Leistungen in seinem digitalen Portfolio gespeichert werden.
Zusätzlich zu den studentischen Aufnahmen hat das Graduiertenprogramm für Orthopädietechnik und Prothetik begonnen, … Panopto Die Studierenden testen mithilfe von Videoaufnahmen die Kompetenz ihrer Kandidaten in verschiedenen erworbenen Fähigkeiten. Diese Videodokumentation der nachgewiesenen Fähigkeiten wird zudem in den digitalen Portfolios der Studierenden gespeichert und kann auf dem Arbeitsmarkt sowie später im Berufsleben genutzt werden.
