Keio Universität
Ein Auftrag zur Schaffung eines Weltklasse-Lernsystems
Errungenschaften
20.000 aktive Nutzer
90% weniger Zeit für die Erstellung von Videos
Die Herausforderung
Die COVID-19-Pandemie im Jahr 2020 zwang viele Bildungseinrichtungen, ihre Lehrveranstaltungen online zu verlegen. Die Keio-Universität bildete da keine Ausnahme und bot die meisten Vorlesungen des Frühjahrssemesters online an, entweder als Live-Stream oder auf Abruf. Die Universität war jedoch besorgt über die Auswirkungen der Netzwerkbeschränkungen und der Ungewohntheit des Live-Streamings und verfügte auch nicht über die erforderlichen Systeme für die Vorbereitung und das Streaming von On-Demand-Inhalten, was zu Unterbrechungen führte.
Die Universität machte sich daran, eine neue, groß angelegte Lernumgebung zu schaffen, in der 60 % der 33.000 Studierenden der Universität eine neue Art der hybriden Ausbildung - eine Kombination aus Präsenz- und Fernunterricht - angeboten wurde.
Die Lösung
Vor der COVID-19-Pandemie wurden alle Lehrveranstaltungen der Keio-Universität vor Ort abgehalten. Ab dem Frühjahrssemester 2020, das unmittelbar nach der Ausrufung des ersten Ausnahmezustands in Japan begann, bot die Universität jedoch auch Online-Kurse an.
Ursprünglich luden die Dozenten On-Demand-Videoinhalte auf einen gemeinsamen Cloud-basierten Server hoch und erstellten dann Links zu den einzelnen Videodateien, die dann an die Studierenden gesendet wurden. Dieser Ansatz warf viele Probleme auf, wie z. B. den mühsamen und zeitaufwändigen Upload-Prozess, Probleme mit der Bandbreite der Studierenden beim Betrachten und Streaming, Urheberrechte und Zugangskontrolle usw.
„Früher habe ich fünf Stunden gebraucht, um Videos meiner Vorlesungen zu bearbeiten. Mit Panopto dauert der Vorgang nur noch 30 Minuten. Panopto man Teile der Vorlesung neu filmen, wenn man einen Fehler gemacht hat, und diese Fehler später einfach löschen.“
Dr. Kobayashi Hiromichi, Direktor von Hiyoshi ITC und Dozent an der Fakultät für Ingenieurwissenschaften der Keio-Universität
Die Auswirkungen
Um eine neue Lernumgebung zu schaffen, die dieser neuen Herausforderung gerecht wird, entschied sich die Universität für die Einführung des Lernmanagementsystems Canvas in Verbindung mit Panopto, wodurch eine Fernlernumgebung entstand, die in Canvas integriert ist.
Imahori Ryuzaburo vom IT-Zentrum des Hiyoshi-Campus beeilte sich mit der Umsetzung des Projekts, fest entschlossen, ein Lernsystem von Weltklasse zu schaffen.
„Die Installation eines Lernsystems ist gut und schön, aber man kann seinen vollen Nutzen nur dann ausschöpfen, wenn man die richtigen Tools für die Integration verwendet. Für unseren Video-Streaming-Dienst haben wir uns für Panopto entschieden, das auch an ausländischen Universitäten weit verbreitet ist und über hervorragende Funktionen zur Videoerstellung verfügt. Ich habe Panopto verwendet, Panopto ein Handbuch für Dozenten und Studenten zur Verwendung des neuen Systems zu erstellen, und der Vorgang war sehr einfach“, reflektiert Imahori.
Die Verwaltung und das Streaming von Lehrmaterialien, die anfangs eine Herausforderung darstellten, wurden durch die Verknüpfung Panopto dem Lernsystem gelöst. Die Anzahl der Schritte, die Dozenten ausführen müssen, um PowerPoint-basierte Videoressourcen zu erstellen, wurde erheblich reduziert, und die Universität hat während der COVID-19-Pandemie auch effektiv lernerzentrierte „umgedrehte” Unterrichtsstunden eingesetzt.
In einer Umfrage unter Studierenden, die im Herbstsemester nach der Einführung von Panopto durchgeführt wurde, gaben die Studierenden an, dass sie es schätzen, dass sie dank der Integration in das Lernmanagementsystem Canvas nun leichter auf ihren Verlauf zugreifen können und dass die Bedienung komfortabler geworden ist, beispielsweise durch die Möglichkeit, Videos über die Suchfunktion aufzurufen. Während zuvor nur Dozenten mit Erfahrung in der Erstellung von Videodateien Videoressourcen erstellten, Panopto die Einführung von Panopto den Prozess vereinfacht. Es ist zu hoffen, dass Panopto dazu führen Panopto , dass mehr Dozenten das System nutzen und dadurch eine Zunahme des „umgedrehten Unterrichts” gefördert wird.
Die Universität gibt außerdem an, dass viele fortschrittliche Ideen in Planung sind, beispielsweise dass Fremdsprachenstudierende Videos einreichen, in denen sie Sätze aussprechen, um die Bewegungen ihres Mundes zu zeigen, und dass Videomaterial genutzt wird, um Studierenden mit Behinderungen einen barrierefreien Zugang zu ermöglichen. Die Verwendung von Panopto Verbindung mit dem Lernsystem Canvas unterstützt die freie Forschung und neue Entdeckungen durch Studierende.
