Universität Porto
Neugestaltung des Lernerlebnisses: Die Universität Porto setzt auf eine optimierte Videolösung, um Innovationen in der Bildung zu verankern.
Erfolge
25 % jährliches Nutzerwachstum von 2015 bis 2020
Zehnfache Steigerung der Nutzung nach dem Lockdown
Fast 1 Million Aufrufe und Downloads in 4,5 Monaten
Die Herausforderung
Exzellente Bildung zieht Portugals beste Studierende an die Universität Porto. In ihrer über hundertjährigen Geschichte hat sich die Universität einen Namen als Vorreiterin in der Lerninnovation gemacht.
Die Abteilung für pädagogische Innovation und Bildungstechnologien, die über umfassende Expertise in den Bereichen Bildungsdesign, Multimedia-Ressourcen und neue Lerntechnologien verfügt, hatte eine ehrgeizige Vision: Video zu einem Kernelement des akademischen Erlebnisses an der Universität zu machen.
Um dieses Ziel zu erreichen, war jedoch ein deutlich schlankeres, vielseitigeres und benutzerfreundlicheres Videomanagementsystem erforderlich. Unter der Leitung von Instructional Designer und E-Learning-Spezialist Nuno Regadas waren die Mitarbeiter mit den Mängeln des 2014 eingeführten, älteren Videomanagementsystems bestens vertraut. Dessen Komplexität schreckte die Nutzer ab und führte zu einer geringen Akzeptanz auf dem Campus in Porto.
Regadas wusste, dass Hindernisse beseitigt werden mussten, damit die Universität das volle Potenzial von Videos als Lehrmethode ausschöpfen konnte.
Die Lösung
Aufgrund des Erfolgs eines kleinen Pilotprojekts wählte das Team für Bildungstechnologien Panopto und wurde 2015 eingeführt. Die Plattform integrierte sich nahtlos in die bereits vorhandenen Technologien, insbesondere in das Lernmanagementsystem der Universität, Moodle .
Von 2015 bis 2020 bewältigte das Technikteam einen starken Anstieg der Nutzerzahlen mit einem jährlichen Wachstum von 25 %. Dozenten begannen häufig damit, kurze Videos zu erstellen, in denen sie beispielsweise einen bestimmten Lerninhalt erklärten oder häufig gestellte Fragen beantworteten, damit die Studierenden ihr Verständnis des Stoffes bei Bedarf festigen konnten. Dies ermöglichte es den Dozenten, ihre Zeit besser einzuteilen.
Ein weiteres wichtiges Anwendungsgebiet war die Unterstützung von Schülern mit Behinderungen. Panopto Das Angebot ermöglichte es Studierenden, die nicht persönlich am Unterricht teilnehmen konnten, diesen online zu absolvieren. Im Studienjahr 2017/18 startete Regadas' Team an der Fakultät für Geisteswissenschaften ein Pilotprojekt für einen Studenten mit Behinderung. Im Rahmen des Projekts wurden iPads und mobile Aufnahmegeräte eingesetzt, um alle Lehrveranstaltungen des Studenten aufzuzeichnen. So entstanden 85 Videos mit einer Gesamtlaufzeit von fast 142 Stunden.
Als die COVID-19-Pandemie im Jahr 2020 ausbrach, ging die Universität Porto zusammen mit dem Rest der Welt in den Lockdown, und Panopto Die vorhandene Lösung erwies sich als enormer Vorteil. Ihre Benutzerfreundlichkeit ermöglichte es den Lehrkräften, weitgehend selbstständig zu arbeiten und den durch die Krise bedingten massiven Anstieg der Videoaufnahmen zu bewältigen. Die Anzahl der angesehenen und heruntergeladenen Videos verzehnfachte sich zwischen den ersten sieben Monaten des Schuljahres und der Zeit nach dem Lockdown. In den letzten viereinhalb Monaten des Schuljahres wurden knapp eine Million Aufrufe und Downloads verzeichnet, verglichen mit 86.000 zwischen September 2019 und dem 11. März 2020.
„Video wird eines der wichtigsten Instrumente sein, um der Universität Porto zu helfen, neue Zielgruppen zu erreichen. Online-Kurse oder Blended-Learning-Kurse mit Präsenz- und Online-Veranstaltungen werden in Zukunft häufiger anzutreffen sein.“
Nuno Regadas, Lehrdesigner und E-Learning-Spezialist – Universität Porto
Die Auswirkungen
Die Universität Porto erwartet ein anhaltendes Wachstum der Videotechnologie, angeführt von Panopto „Wir erleben eine neue Ära der Innovation in Lehre und Lernen, in der Video eine zentrale Rolle spielt, angetrieben von …“ Panopto „“, sagt Regadas.
Eine neue Anwendungsmöglichkeit ist der Einsatz von Videos, um Studierende mit unkonventionellem Bildungsweg, wie beispielsweise Berufstätige und lebenslang Lernende, zu erreichen. „Videos werden eines der wichtigsten Instrumente sein, um der Universität Porto zu helfen, neue Zielgruppen anzusprechen“, so Regadas. „Online-Kurse oder Blended-Learning-Kurse mit Präsenz- und Online-Elementen werden in Zukunft häufiger angeboten werden.“
Auch die Professoren in Porto begrüßen dies. Panopto Bei umgedrehten Kursen wird die Plattform genutzt, um Videos zu erstellen und zu teilen, die es den Studierenden ermöglichen, wichtige Inhalte vor den Präsenzveranstaltungen zu lernen. Auch die Studierenden selbst nutzen Videos, um Arbeiten einzureichen, Präsentationen zu halten und ihren Lernfortschritt zu demonstrieren.
Als Zentrum wissenschaftlicher Forschung stellt die Universität Porto Innovation in den Mittelpunkt ihrer Mission. Derselbe Pioniergeist hat sie nun zu einem Vorreiter im Bereich videounterstützter Bildung gemacht.
