Díganos para qué utiliza Panopto en su institución

En la Universidad de Bangor llevamos más de cinco años utilizando Panopto. A medida que se ha ido desarrollando el uso del sistema, nos hemos encontrado con que grabamos cada vez más tipos de contenido. Obviamente, estamos grabando mucho material de lectura para que los estudiantes puedan ver el contenido de sus clases a la carta, pero también estamos creando una buena cantidad de aula invertida y, más recientemente, hemos empezado a filmar los debates para que los profesores puedan hacer que los alumnos vean el debate y reflexionen sobre su actuación.

También hemos empezado a permitir que los estudiantes utilicen Panopto para filmar sus propias tareas y presentarlas a un tutor a través de la funcionalidad de "buzón" de Panopto. Se trata de un caso de uso cada vez más frecuente para la plataforma de vídeo y muchos profesores nos piden que les enviemos sus trabajos. que los estudiantes sean capaces de crear grabaciones para su evaluación.

 

¿Cuáles son los aspectos más valiosos de Panopto desde su perspectiva?

Una de las principales ventajas de Panopto, que quizá no siempre sea obvia para el personal y los estudiantes, es el acceso a vídeos "no lineales" que pueden verse fuera de secuencia si se desea. Esto es válido para cualquier tipo de contenido que se esté grabando, pero es especialmente útil para las grabaciones de conferencias más largas.

Por ejemplo, si hemos capturado una conferencia de dos horas, con Panopto el espectador no tendrá que verla entera para llegar a la parte que quiere revisar. Es fácil para ellos navegar o buscar la parte que necesitan ver.

Como sabemos que muchos estudiantes utilizan las miniaturas de las presentaciones de PowerPoint para saltar a secciones específicas de una grabación, esto también ha animado a nuestro personal a mejorar el nivel de sus diapositivas. Así, cuando saben que sus diapositivas se van a utilizar como ayuda para la navegación, hacen un esfuerzo adicional para señalar el material con claridad, lo que puede tener un impacto positivo en la conferencia en vivo.

 

¿Cómo han reaccionado sus alumnos al uso del vídeo?

A nuestros estudiantes les gusta mucho y, cuando los encuestamos, los resultados sugieren que los estudiantes desean activamente cursar los módulos que ofrecen grabación de conferencias. La satisfacción de los estudiantes en general es alta en la Universidad de Bangor, y hay indicadores de que nuestro uso de la grabación de clases ha sido un factor que ha contribuido a esta satisfacción.

 

¿Cómo ha reaccionado el personal con Panopto?

Por suerte, Panopto es muy fácil de usar, lo que ha facilitado mucho la participación de los profesores en la implantación de la captura de conferencias y el fomento de los demás usos del vídeo que he descrito. En Bangor no utilizamos la grabación automática, sino que son los profesores los que inician y terminan el proceso de grabación de sus clases, por lo que era esencial para nosotros encontrar una herramienta que fuera sencilla y eficaz. Los profesores han entendido rápidamente cómo utilizar Panopto y no hemos tenido ningún problema con el personal que se esfuerza por hacer que las cosas funcionen.

 

¿Qué le ha parecido trabajar con el equipo de Panopto?

Cada vez que hemos tenido algún problema con el sistema, hemos podido contactar con el equipo de soporte técnico de Panopto y alguien nos ha respondido muy rápidamente, normalmente gente que conocemos y con la que hemos trabajado antes. Los problemas se resuelven rápidamente, por lo que estamos muy contentos con la relación de trabajo que hemos establecido con el equipo de Panopto.

 

¿Qué es lo próximo que planea con Panopto?

Tenemos varias cosas importantes en marcha con Panopto. Para empezar, queremos ofrecer más apoyo a los estudiantes que crean sus propios trabajos en vídeo para asegurarnos de que puedan aprovechar al máximo esta funcionalidad. También queremos que las grabaciones sean lo más accesibles posible, mejorando nuestros materiales de aprendizaje para los estudiantes con necesidades educativas especiales o discapacidades. Además, estamos explorando la idea de pasar a una solución alojada en la nube para ayudarnos a ampliar nuestro uso del vídeo de forma más eficaz. Por último, como ya tenemos cámaras integradas en algunas de nuestras aulas, queremos empezar a filmar a los profesores además de capturar sus diapositivas y el audio. Algunas investigaciones realizadas en otras universidades sugieren que los estudiantes se sienten más comprometidos cuando pueden ver a su profesor presentando el material, además de escucharlo, así que estamos dispuestos a empezar a probar esto en Bangor para mejorar aún más la satisfacción de los estudiantes.

 

Si su institución está interesada en utilizar el vídeo para mejorar el compromiso y la satisfacción de los estudiantes, puede ponerse en contacto con el equipo de Panopto para solicitud a prueba gratuita.