Esta es la primera parte de un artículo de dos partes.

Un grupo de 30 profesores de la Universidad Minuto de Dios Uniminuto (Uniminuto) en Bogotá, Colombia, participó recientemente en un taller intensivo de una semana sobre la excelencia en la enseñanza, dirigido por los expertos académicos de iCarnegie Global Learning y los autores de bestsellers Dr. Michael Bridges y Dr. Marie Norman.

El Dr. Bridges, Director de Excelencia Educativa, comparte cómo la tecnología de captura de conferencias de Panopto está desempeñando un papel importante en la entrega, la evaluación y el impacto del programa.

Háblenos un poco de la excelencia en la enseñanza.

El Programa de Excelencia Docente es una de las principales ofertas de productos de iCarnegie, y se trata de un concepto poderoso -la mejora de las habilidades docentes de los profesores- que está ganando adeptos en todo el mundo. Muchas universidades de categoría mundial están aprovechando la investigación de las ciencias del aprendizaje para apoyar a sus profesores en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.

Mientras estábamos en el Centro Eberly para la Excelencia en la Enseñanza de la Universidad Carnegie Mellon, el Dr. Norman y yo revisamos y sintetizamos muchas de estas investigaciones, que recopilamos en un libro con varios otros coautores, titulado How Learning Works: 7 principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. Estamos encantados de llevar esta investigación "de gira", mostrando a los profesores de lugares como Colombia, India y Qatar cómo pueden transformar las experiencias educativas de sus alumnos. Para ello, nuestro trabajo consiste en introducir conceptos básicos, como los fundamentos del diseño de cursos y los siete principios del aprendizaje, que les harán ser profesores más eficaces.

¿Qué le hizo decidirse por Panopto?

La grabación de vídeo es una de las piezas más potentes de retroalimentación que se puede recibir, en el aprendizaje de cualquier cosa, incluyendo cómo enseñar. Panopto nos permite tener una visión de 360 grados de lo que está ocurriendo con respecto a cualquier dificultad con el material presentado, o el estilo del presentador. Nos encantó poder grabar con varias cámaras, para captar tanto al público como a cualquiera de nosotros al frente del aula. El Dr. Norman y yo también incorporamos un montón de material multimedia, incluidos archivos de vídeo e imágenes de alta resolución, en el PowerPoint que acompañaba a nuestra presentación. Todo está ahí, accesible en cualquier momento: nuestro material, nuestra presentación de audio y vídeo, y las reacciones de nuestro público a todo ello.

Así que esto es mucho más que la captura de conferencias...

Por supuesto. Para nosotros, evaluar nuestra propia eficacia como educadores es fundamental. Y podemos recibir comentarios de los participantes, ya sea en persona, por escrito o de forma anónima, pero ir y poder ver nuestra entrega es quizá la fuente de comentarios más valiosa, porque es menos parcial y nos ayuda a reflexionar y evaluar realmente el programa en su totalidad. Nos está ayudando a desarrollar un programa de categoría mundial que muy pocas instituciones (o ninguna) tienen hasta la fecha.

¿Cómo es que los profesores se critican a sí mismos?

Resulta muy útil volver a ver esas experiencias -como, por ejemplo, "veamos este clip de tres minutos de usted dirigiendo realmente el proceso de instrucción"- para desarrollar sus habilidades como educador. Los profesores tendrán su propio recuerdo inicial como receptores de una conferencia, pero la grabación en vídeo les permite obtener una nueva perspectiva, dando un paso atrás para ver y evaluar cómo se presentaron como presentadores. Proporcionarles esta capacidad de observación y autorreflexión es una herramienta importante para el desarrollo del profesorado.

Esté atento a Parte 2!