Este es el segundo de 3 posts que examinan el Proyecto WIMPi de la Universidad de Eastern Michigan y su experiencia con la tecnología en el aula y el aprendizaje combinado:

1. El proyecto WIMPi
2. Panopto consigue resultados inmediatos
3. Más allá de la captura de conferencias

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Fiable, flexible y fácil de usar

La captura de conferencias es una parte fundamental de el aula WIMPi (explicada en la Parte 1), pero los instructores fundadores de WIMPi, Frank J. Fedel y Jim Sweet, querían más de su solución de captura de medios que la simple grabación en el aula. Después de conocer otros sistemas, el equipo de WIMPi eligió Panopto basándose en tres requisitos básicos para la captura de medios: "Panopto es fiable, flexible y fácil de usar", comenta Fedel. "Simplemente funciona".

La facilidad de uso de Panopto les resultó especialmente atractiva, ya que les permitía incorporar nuevos miembros al equipo con una formación mínima. A Fedel también le impresionó la estabilidad del producto, ya que había tenido problemas de fiabilidad con otros sistemas. Pero para lograr la reducción radical de la enseñanza presencial unidireccional que Fedel y Sweet habían previsto en un principio, necesitaban la posibilidad de grabar el material del curso a su conveniencia, fuera del aula. "Panopto satisfacía nuestra necesidad de flexibilidad de grabación", recuerda Fedel. "Al ser una solución basada en software, puede utilizarse con casi cualquier configuración de hardware -incluidos ordenadores portátiles, tabletas y smartphones-, lo que la hace increíblemente portátil".

Un beneficio imprevisto de su decisión fue el alto calibre del equipo de soporte de Panopto. Fedel recuerda: "He disfrutado de todas mis interacciones con su personal técnico, especialmente con su ingeniero jefe de asistencia, Dave Hannan. Me impresiona continuamente la voluntad de Panopto de integrar las sugerencias de los clientes en el desarrollo del producto."

Fedel implantó inicialmente Panopto en su propio departamento, Promoción de la Salud y Rendimiento Humano, en las clases de los posibles estudiantes de enfermería. Al año siguiente amplió su uso para incluir el programa de Máster en Ortesis y Prótesis de la UEM, y los instructores de Entrenamiento Atlético, Ciencias del Ejercicio, Historia y Biología comenzaron a investigar la integración de Panopto en sus programas. En la actualidad, uno de los programas utiliza Panopto exclusivamente para los cursos en línea, mientras que otro utiliza Panopto para todas las clases impartidas en el departamento.

Panopto consigue resultados inmediatos

El profesor Fedel y sus colegas de la UEM pueden ahora reutilizar conferencias grabadas de semestres anteriores como tareas de visualización fuera de clase para los estudiantes actuales. También pueden crear material complementario a voluntad, asegurando que las clases se mantengan invertidas y centradas en actividades más personalizadas e interactivas.

Fedel recuerda un aumento significativo de las horas de visionado desde el primer semestre en que utilizó Panopto hasta el segundo y posteriores. "Los antiguos alumnos siguen volviendo a ver las clases anteriores, presumiblemente para ayudarles a repasar las clases siguientes", sugiere. "Más de un estudiante ha mencionado que se sentía más seguro y confiado al disponer de las grabaciones de las clases como recurso a lo largo del semestre. Muchos han pedido poder utilizarlas en todas sus clases".

Fedel ha observado un indicador adicional de éxito: "He notado anecdóticamente una diferencia real en la presencia en el aula de mis alumnos tras incluir la opción de captura de conferencias", confiesa. "Hacen preguntas más sofisticadas y profundas durante los debates".

A continuación: Más allá de la captura de conferencias