- 遠隔教育
遠隔学習中の生徒の宿題をサポートする3つの方法
多くの教師の方々と同様、先生方は、遠隔学習が従来の学習環境にもたらした数々の変化に適応し、驚くべき回復力を示されました。先生方は、 授業を行う 、宿題を出し、 生徒との時間を最大限に活用する。しかし、こうした変化があっても、一つだけ変わらないことがあります。それは、生徒が宿題で成果を上げるためには、授業で教わった新しい内容や概念を完全に理解するために、追加のサポートや指導が必要だということです。
問題は時間です。定期的に予定されているライブ授業の準備や実施に加え、バーチャル学習環境で学生とマンツーマンで向き合うことができる時間は極めて限られています。すでにZoomを通じて毎週数回のオフィスアワーを設け、助けを必要とする学生をサポートするためにメールボックスや授業のディスカッション掲示板を頻繁にチェックしているかもしれません。しかし、こうしたやり方は非効率的であり、燃え尽き症候群につながる恐れがあります。
では、限られた時間の中で、遠隔学習環境において個々の生徒をどのようにサポートするのが最も効果的でしょうか？
バーンアウトを防ぐために、経験豊富なオンライン講師たちが、課題や宿題で苦戦している生徒に追加のサポートを行う際に活用している3つの戦略をご紹介します。
1. 授業の前に宿題の内容を説明し、紹介する
生徒たちが宿題で何を求められているかを簡単に理解できるようにする一つの方法は、 課題の説明を簡潔に動画に収録し、共有することです。 ことです。その動画では、簡潔に要点をまとめることも、より深く掘り下げることも可能です。その際、反転授業の動画を含む他の教材を参照し、生徒が宿題を完了するために必要な概念を補強する手助けとすることができます。
事前に、Google Classroomや学習管理システムを通じて、課題の解説動画を共有することができます。生徒は必要な時に動画を見返して、課題の内容をより深く理解することができます。その後、質問を用意して授業（またはZoomでのオフィスアワー）に参加してください。
2. 見せて、話して、分かち合う
もうひとつ効果的な戦略は、その授業をこれまで担当してきた経験を活用することです。新しいクラスの生徒たちは、往々にして以前の生徒たちと同じ概念に苦戦することがよくあります。こうした予見される困難を先回りして把握することで、 課題の難しい部分に焦点を当て、それらを乗り越えるためのコツやテクニックを紹介する動画を 課題の難しい部分に触れ、それらを乗り越えるためのコツやヒントを提供する動画を作成しておくことができます。
この戦略をさらに一歩進め、よくある質問が寄せられたその場で対応することも可能です。課題に関する質問がクラスの掲示板やメールボックスに次々と寄せられてきたとしても、素早く 回答を録画し し、Google Classroom、YouTube、あるいは学習管理システム（LMS）を使って、即座に学生と共有することができます。
動画を使えば、クラス全員と共有することも、理解に苦労している生徒だけに共有することも、柔軟に対応できます。録画した動画を共有すれば、たとえそれが 録画したPowerPointプレゼンテーションであっても、生徒は必要な時に必要な場所で助けを得ることができます。また、これらはすべてZoomのライブセッション外で行われるため、ライブ授業の時間は、コースを進める中でクラス全体が順調に進んでいるかを確認するために活用できるようになります。
3. 生徒の質問に新しい方法で答える
学生は、ライブのオンライン授業中に質問をするのをためらうことがあります。しかし、だからといって、宿題について疑問がないというわけではありません。幸いなことに、学生はディスカッション掲示板や、学習管理システムのコースページを通じて連絡を取るなど、他のオンラインコミュニケーション手段を使って助けを求めることができます。
こうしたソリューションでは生徒が文章で質問を提出することは可能ですが、教師としては、その質問の意図や必要性が何なのか、よく分からずにいることがよくあります。それに対して、生徒に 動画を使って質問を録画・提出させる させることで、テキストベースのコミュニケーションで生じがちな誤解を最小限に抑えることができます。動画であれば、生徒は自分の声で質問を投げかけ、さらに 画面を録画することでことで、文脈を伝えることができます。
ぜひ録音をお試しください
録画しやすい動画は、遠隔地の学生を指導するための柔軟で効率的かつ効果的な手段となります。しかも、ライブ授業の貴重な時間を犠牲にすることなく活用できます。さらに、ここでご紹介する戦略をすぐに実践に移すことも可能です。
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