- 教育
2023年以降、AIが高等教育に与える5つの影響
ジャック・ワン准教授クイーンズランド大学を拠点とする教育専門の微生物学者、 AIを搭載したチャットボットChatGPTに初めて出会ったとき、彼は感銘を受けただけでなく、懸念も抱いた。自分がAIに教師として取って代わられる未来を目の当たりにしたのだろうか？
これを受けて、彼はビデオを作成した。 "AIは教授の代わりになれるのか？" を作成し、ChatGPTに様々な質問を投げかけ、教師の代替が成功するかどうかを見極めた。"というのも、自分の教師としての価値について、先入観をすべて覆さなければならなかったからです。 ワンと王は言う。 オーストラリアの大学最優秀教師に選ばれたワンは、Panoptoにこう語った。
2022年11月30日にOpenAIによってリリースされたChatGPTは、インターネットを席巻し、100万人以上のユーザーを集めました。100万人以上のユーザーをを集めた。リリースから2週間後には、需要に追いつくのに苦労するほど人気が高まり、ユーザー数が定員に達した。ChatGPTが提供するサービスを考えれば、驚くにはあたらない。ChatGPTは AIを搭載したライティング・ツール が教育界にリリースされたのはこれが初めてではない。しかし、人間のような会話と文章作成レベルに到達した最初のツールである。できることはそれだけではない。コードを書いたり、ウェブサイトを作ったり、音楽を作ったりすることもできる。
教育分野におけるAI市場は、2030年までに世界で 800億ドルに達すると予想されている。に達すると予想されている。AIは教育や学習の方法に革命を起こす可能性を秘めており、次のような点を改善する。 アクセシビリティを向上させる可能性を秘めている。このような台頭が予想される中、AIが教育システムと教育者の双方に与える影響を問うことは極めて重要だ。すべての進化するテクノロジーと同様、欠陥は存在するはずであり、私たちがどのように対応するかが本当に重要なことなのだ。
教職員から雑務のプレッシャーを取り除く
教師が人材不足で酷使されていることは周知の事実だ。COVID-19の大流行によって明るみに出た問題である。2022年の報告書によると、教師の7559％が燃え尽き症候群に陥っている。燃え尽き症候群は教師の離職につながり、その結果、全国的な教師不足を招いている。 教師不足パンデミック後の教師不足は 260万人の教育者正確には、退職した260万人の教育者が不足している。
人材不足と過重労働が問題なら、雑務の自動化が解決策になる可能性がある。AIを活用することで、データ入力や紙ベースの採点など、教育の様々な側面を自動化することができ、教師はより重要な仕事に集中することができる。 マッキンゼー・グローバル・インスティテュートの マッキンゼー・グローバル・インスティテュートが発表した「仕事の未来に関する2018年版レポート」によるとによると、教師が活動に費やす時間の20～40％は、既存のテクノロジーを使って自動化できる可能性があるという。パノプトのスマートサーチを使えば、教師は次のような時間を節約できます。 Panoptoのスマート検索により、教師はすべての動画コンテンツの書き写し、タグ付け、分類に費やしていた時間を節約することができます。AIを搭載したこのテクノロジーでは、自動音声認識（ASR）がすべての話し言葉をキャプチャしてインデックス化し、光学式文字認識（OSR）が画面に視覚的に表示されるすべての言葉をインデックス化します。
"AIは、（控えめに言っても）評価設計やアカデミック・インテグリティに一石を投じることになるでしょうが、開発には同じように時間がかかる教育活動の他のすべての領域について、アイデアを練るための素晴らしい方法となるでしょう」と王氏は言う。王.AIを活用した採点ツールGradescopeは、このアイデアを実践した。 30～60％の時間削減と報告している。
一方、世界初のAIコンテンツ作成サービスと自称するWildfireは、AIを使ってビデオ、PowerPointファイル、ドキュメントから即日コンテンツを作成する。「Wildfireの創設者であるドナルド・クラーク教授は、Panopto 2022 EMEA User Conferenceで次のように述べている。Panopto 2022 EMEAユーザーカンファレンス.
クラークによれば、このプログラムはそのオープンな入力形式のおかげで定着率の向上にも役立っているという。「オープン・インプットは想起を必要とする。あなたはそれを知っている必要があり、その思い出すという行為が定着率を高めるのです。AIはオープンな回答を意味的に解釈することもできます。"クラーク氏はPanoptoに語った。
教室でのアクセシビリティの向上
生徒一人ひとりの学習方法は異なり、教師は多様な生徒のニーズに対応するのに苦労することが多い。AIは、知識のギャップを発見し、迅速な応答を提供し、すべての生徒のためのアクセシビリティを向上させることにより、学習をパーソナライズし、カスタムメイドの教育経験を作成する可能性を秘めている。実際、2026年までには、RPA（ロボティック・プロセス・オートメーション）とAIによって、次のようなことが可能になると予測されている。学生体験を向上させる.
Panoptoのスマートサーチのようなツール のようなツールは、面倒なプロセスを合理化し、生徒が話したり見せたりしたあらゆる単語をビデオのコンテンツから検索できるようにします。 自動音声認識（ASR）キャプションは、AIを活用してPanoptoの動画に自動的にキャプションを追加する。オンライン学習分野に変革をもたらしたもう一つの特徴は、"ナッジ学習 "である。「Duolingoを見てください。AIに基づいて、洗練された間隔練習と通知パターンを使用しています。私たちはこれを詳しく調べましたが、記憶ではなく忘却に基づいて、魅力的なことを行っています。これはオンライン学習で進むべき道です」とクラーク氏は言う。"学習のための人工知能 "の著者でもある。
学生の経験をパーソナライズする
AI家庭教師は、生徒にパーソナライズされた教育指導を提供するためにますます利用されるようになっている。知識のギャップを発見するための様々なインタラクティブツールやリソースを提供することで、AI家庭教師は生徒個人の学習スタイルやペースに適応し、最終的に学習意欲を高めることができる。オンラインAI家庭教師を利用した生徒の学習効果は以下の通りである。 2倍から2.5倍 の学習成果があったことが示されている。
また、科学分野の学生にとっても、将来的にメリットがある可能性がある。 査読を受けた出典や根拠に基づく引用を含むレポートが評価される科学分野の学生にとっても、将来的にメリットがある可能性がある。"チャットGPTや他のAIプラットフォームが、自分たちの作業内容を示し、まとめた回答の出典をより透明化できれば、トピックについてより深く知るための素晴らしい出発点を学生に提供できるかもしれません」とワンは言う。「しかし、現時点ではブラックボックスのままです」。
不正行為に関する新たな課題を導入
AIが有益であるのと同時に、不正行為の問題もある。学生がChatGPTのようなAIを搭載したツールを使ってエッセイを書いたり、即座にリサーチを行ったりするとどうなるのか？ChatGPTで書かれたエッセイを剽窃チェッカーにかけても、剽窃の証拠は残らない。
「自己満足は決して良いことではありませんし、生成AIがいかに高次の問題に対応できるかということで、多くの教師たちを油断させることになると思います。最終的には、私たちの評価デザインの質が試されることになるでしょう」とワンは言う。
現段階では、学生がChatGPTを使ってエッセイを書いたかどうかを監視することは不可能に近いです。では、どのような解決策が考えられるでしょうか？学生の口から直接聞こえる音声とビデオによる評価を強制する。Panoptoのようなビデオソリューションは、次のような用途に使用できます。 ソーシャルラーニング教室でのソーシャルラーニングや、ビデオ課題の録画に使用し、生徒が教えられているスキルを確実に身につけていることを確認する。そうすることで、生徒は教えられている内容を理解する必要がある、より深いレベルの思考スキルを身につけるようになり、教師は生徒の評価方法を見直すようになる。
「私たちは実際に、私たちが言っているような学習目標や卒業生の属性を評価しているのでしょうか？それとも表面的な情報検索や暗記で学生（ひいては学生が利用するAIツール）が報われているのでしょうか？
教育経験の正確さを再定義する
スペインのムルシア大学 スペインのムルシア大学の研究によると、AIチャットボットは学生の質問に91％の確率で正しく答えることができたという。それは印象的かもしれないが、残りの9％はどうだろうか？
ChatGPTは情報訓練を受けているので 2021年までChatGPTは2021年までの情報に基づいて訓練されているため、その知識は時として不正確であったり、回答が常に最新であるとは限りません。ChatGPTはインターネットを検索しないので、2022年に起こった出来事についてエッセイを書くように頼んでも、知識の限界を考えると役に立たないかもしれません。
チャットボットのような特定のAIツールが持つ正確性の欠如には利点があるかもしれない。生徒たちは、純粋にAIに頼って評価を完了するのではなく、与えられた情報が正しいかどうかを確認するために、より深く調査する習慣を身につけるようになるだろう。
さらに、生徒が自分の知識を試すために、あるトピックについてAIツールが共有する不正確さやギャップを分析できるようになったらどうだろう。この場合、生徒はトピックを深く掘り下げ、さまざまな情報源を比較し、複雑な分析スキルを身につけることになる。そして、AIチャットボットの情報に対する改善案を出したり、さまざまなトピックについて自分なりの仮説を提示したりすることができる。
"AIを使った課題、チュートリアルの問題、過去の試験の例を生徒に見せ、課題を与えたい」と王は言う。「アルゴリズムに勝てるか？彼らの解答は、AIが吐き出す解答よりも思慮深く、根拠があり、説得力のあるものだろうか？
AI：（まだ）本物に取って代わるものではない
AIは教授の代わりになれるのか？ 「AIは教授に取って代わることができるのか？その答えは何だろうか？AIは公開されている情報をもとに知識を提供することは容易だが、提供できる情報や学生との対話能力にはまだギャップがある。
「私が大切にしているのは、学習者の体験に寄り添い、生徒が興味を持てるようなストーリーや人間的なつながりを見つけることです」とワンは言う。「AIはこれをある程度実現できますが、当面はまだ人間の方が先行しています」。
AIを脅威とみなす必要はない。実際、私たちの大半は気づかないうちに日常生活でAIに頼っている。教育システムでは、教師は長い間、授業資料の作成を支援するためにテクノロジーを活用してきた。AIもまた、彼らのスキルを向上させ、必要に応じてプレッシャーを軽減するために活用できるテクノロジーなのだ。
"AIは、文字の発明以来、学習にとって最も重要なテクノロジーである。AIは生成的で洗練されている。教育者や教師が行っていることを、初めてテクノロジーが可能にしたのです。これは革命的です」とクラークは言う。
急速に進化する市場において競争力を維持するために、高等教育は新しいAIツールを教室に迎え入れ、学生にとって魅力的で公平な学習体験を創造し、将来に備えるために活用することに前向きでなければならない。
"教師がAIに取って代わられるなら、生徒が将来就く仕事もAIに取って代わられるでしょう。「テクノロジーのなすがままになるのではなく、その使い方を学ぶことが、私たちに課せられた責務なのです」。
サハル・ビショップ