テクノロジーは教育のあり方を大きく変えています。 今日の生徒たちは、携帯電話やタブレット、ノートパソコンなどから24時間いつでも情報にアクセスできる世界に生きています。カイザーファミリー財団が2010年に行った調査（ ）によると、8歳から18歳の若者は、1日平均7時間38分をメディアに費やし、マルチタスクによって、週7日で10時間45分ものメディアコンテンツを消費しています。その一方で、学生たちは、自分の好きな時に好きな場所でコンテンツを消費できることをますます期待するようになっています。その結果、今日の学生との関わり方は、学生の生活の中でユビキタスになっているテクノロジーを学習体験に取り入れることを意味します。

このようなテクノロジーを教室に取り入れることは、単に雑音を排除するだけではありません。 テクノロジーで強化された指導、つまり デジタル学習 を使用することで、生徒の学力が向上することを示す証拠は増え続けています。融合した学習環境から、教室で使用するソフトウェア・アプリ、オンラインのスキル評価など、デジタル学習によって、生徒はより多くの知識を保持し、教室での活動に積極的に参加し、成績を向上させることができます。

教室の外では、デジタル学習が ディープラーニング と呼ばれるものに影響を与えることがあります。これは、批判的思考、問題解決、効果的なコミュニケーション、共同作業、自己学習などのスキルで、ある状況から得た知識を新しい状況に適用することを可能にするものです。これらのスキルは、柔軟な知性と変化に対応する能力が求められる、急速に進化するグローバルな職場環境において、ますます重要になっています。

しかし、より深い学習の機会を提供する、デジタルで強化された経験にはどのようなものがあるでしょうか。 GettingSmart.com のTom Vander Ark氏とCarri Schneider氏は、啓発的なインフォグラフィック を作成し、21世紀の職場での役割を果たすために学生が準備できる15の深い学びのシナリオを詳述しています。

 

 

生徒を中心とした「深い学び」を支えるビデオ

深い学びの機会を創出するためには、生徒一人ひとりのニーズに合わせた、生徒中心の教育アプローチが必要です。個人に合わせた学習方法に移行することで、生徒は自分の教育に積極的に参加するようになり、批判的思考やその他の深い学習スキルを育むことができます。

しかし、生徒一人ひとりに合わせた学習体験を提供するには、テクノロジーを活用して大規模に行うことが合理的です。多くの教育者にとって、個人に合わせた学習を大規模に提供するための最初のステップは、ビデオプラットフォームの利用です。ビデオテクノロジーは、次のような方法で生徒中心の学習環境を実現します。

• 反転授業 反転授業モデル では、教師が講義を録画し、学生が授業前に視聴できるようにすることで、授業中の時間を教師が監督する活動に充てることができます。ビデオプラットフォームは、マイクロレクチャーやチュートリアルを素早く録画する機能を備えているため、教師は授業中のディスカッションに基づいて生徒に追加情報を簡単に提供することができます。
• データドリブンな指導。 ビデオエンゲージメントアナリティクス は、コンテンツのカスタマイズの指針となる、学生の視聴行動に関する洞察を提供します。視聴者の離脱や繰り返しの視聴の傾向などの情報は、学生が苦手としているコンセプトを講師に知らせることができます。
• パーソナライズされたスキル評価。 割り当てられた授業時間では、教授が個々の学生のプレゼンテーションやデモンストレーションを評価するのに十分でないことがよくあります。ビデオ学習プラットフォームでは、 学生が ロールプレイシナリオ、シミュレーション、プレゼンテーションを録画し、講師が評価して個別にフィードバックを与えることができるため、授業時間をディスカッションやアクティビティに充てることができます。

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