ウルヴァーハンプトン大学 テクノロジー・エンハンスト・ラーニング・センター eラーニング・アドバイザー、ジェマ・ウィットン氏によるゲストブログ記事

2015年2月、ウルヴァーハンプトン大学理工学部は、最新鋭の科学センターを開設しました。現在は「ロザリンド・フランクリン・ビル」として知られるこの科学センターは、教室や講堂といった従来の教育スペースを一切設けず、教壇や演台、プロジェクターも配置しない設計となっています。これは、同学部が教育手法の抜本的な変革に本腰を入れていることを示すものでした。

従来の実験授業では、教員が実験室の前方に設置された実験台を囲む学生グループに対して実演を行い、その後すぐに学生たちが同じ実験を行うという形式が一般的でした。 受講生数が多大なコースの場合、教員は毎年、実演を何度も繰り返さなければならなかった。これは教員の業務負担、リソース、および実験室の割り当てに大きな負担をかけることとなった。これは作業の重複を意味し、業務を2人以上の教員で分担する場合、情報伝達に不整合が生じる可能性もあった。学生の立場から見れば、自ら実験を行う前に、実演された内容を文脈に当てはめたり、振り返ったりする機会がほとんど与えられていなかった。

従来の授業形態を見直し、真に21世紀にふさわしい教育・学習のアプローチを提供しようと決意した私たちは、この革新的な教育手法を支えるために必要な様々なツールや技術について検討を始めました。そして、提供すべき最も重要な要素の一つは、実演の動画を録画し、学生がオンデマンドでアクセスできるようアーカイブする機能であることに気づきました。 講義録画 そして デモの記録 学生たちに以下のようなさまざまな特典を提供しました：

• 学習効果が最も高まる時間帯や、最もリラックスできる場所でデモンストレーションを視聴できる柔軟性
• 自分のペースで学習できる機会があり、必要に応じてデモンストレーションの一部またはすべてを何度でも見直すことができる
• 必要に応じて、実習で彼らをサポートするために、追加の調査や読書を行う時間。

従来、映像教材の制作には、一般的に従来の撮影・編集技術が用いられてきました。この手法では高品質な成果物が得られますが、時間がかかり、専門的なスキルも必要とされます。教員陣は、新校舎での授業を支援するために、1学期あたり200時間の映像が必要になると試算しましたが、従来の方法ではこれを達成することは不可能でした。そこで、映像制作プロセスを効率化する必要があり、講義録画技術がその解決策となりました。

ウルヴァーハンプトン大学では、すでに数年にわたり講義録画の試験運用を行っていました。学生や教職員からの反応は圧倒的に好意的でしたが、技術サポートの体制は場当たり的なものでした。モバイル録画機器の運搬、セットアップ、録画、アップロード、編集、配信といった作業は、技術者の手配に大きく依存しており、これを大規模に展開することは困難でした。 サイエンスセンターの開設は、講義録画のサポート体制を見直す好機となり、大学全体においてこの種のシステムを持続可能な形で支援するにはどのような形が適切かについて検討するきっかけとなった。

学術支援局（ITサービス、図書館・情報サービス、テクノロジーを活用した学習センターを含む）および理工学部の職員で構成されるプロジェクトチームが結成され、ロザリンド・フランクリン・ビルにおける理系科目の教育・学習支援に対する講義録画技術の適性を特に検証することを目的とした、1年間の講義録画パイロット事業を実施しました。 プロジェクトチームは学部と協力して講義録画システムの仕様書を作成し、2014年夏に調達手続きが行われました。入札の結果Panopto 落札しPanopto その後、同社のチームと連携してプロジェクトの立ち上げと運用を開始しました。

新棟には、科学実験の詳細な実演を記録するという分野特有の要件を考慮し、専用の講義録画スペースが3室設計・設置されました。これらの録画スペースには、実験室環境に適したタッチスクリーンインターフェースに加え、天井に取り付けられた可動式カメラ、高解像度ウェブカメラ、ドキュメントカメラなど、多様な録画機器が柔軟に配置されています。

2015年2月の建物本格稼働に先立ち、同学部の教員50名が、教育活動を支援するための講義録画システムの操作研修を受けました。現在、サイエンスセンター内の録画スペースは同学部の教員によって予約されており、専門的なスキルを必要とせずに自身で必要な動画コンテンツを柔軟に録画できるほか、録画した映像をほぼ即座に学生に提供できるようになっています。

これは、ロザリンド・フランクリン・ビルにおいて、私たちの革新的な教育・学習アプローチを実現するための第一歩に過ぎませんでした。次のステップとして、講義録画が学生の学習に与える影響を評価し始めるとともに、Panopto講義録画技術を導入したことで広がり始めた動画の新たな活用事例を支援することでした。

ウルヴァーハンプトン大学サイエンスセンターにおける講義録画の取り組みの次の段階について、来週Panopto ブログでご紹介する予定です。

その間、Panopto 貴機関における新しい教育手法をどのように支援Panopto について詳しく知りたい場合は、無料トライアルをお申し込みいただけます。