先週、米国とカナダ各地から学習技術者、教育設計者、教育者、そして管理者が、Panoptoの本拠地であるシアトルに集まり、 「Focus 2019」という年次北米ユーザーカンファレンスに集結しました。 

これは、Panopto 交流を深める場であると同時に、当社にとって、あらゆる規模の大学における動画活用をより効果的に支援する方法について学ぶ機会となりました。また、参加者はパートナー展示会にて、Panopto 併用することで動画収録環境やワークフローの管理・拡張Panopto 役立つその他の動画技術についても学ぶことができました。

今年のFocusパートナーである3PlayMedia、Cielo24、Epiphan Video、Extron、Magewell、Matrox、Rev、Seneca、Shuttle、Verbitの各社に、心より感謝申し上げます。

今回ご参加いただけなかった方や、来年の参加をご検討中の方のために、2日間にわたって開催された今年のイベントのハイライトをご紹介いたします。

Panopto 2019：1日目

基調講演：イノベーションを支える変革の推進

提供：デイブ・コーミエ

「Focus 2019」の基調講演で、デイブ・コーミエ氏は、複雑な変革イニシアチブを主導し、組織内の関係者の賛同を得て、イノベーションを支える真の変革を実現するための戦略について講演しました。 

コーミエは、講師たちに対して「オープン・ペダゴジー」について講師陣を指導してきた自身の経験を活かし、ある共通のテーマを指摘した。それは、誰もがそれぞれの経験を持って学びに臨むということだ。そして、誰かに新しく複雑な事柄を紹介する際には、学びを育む必要がある。つまり、受講者が自ら外に出て答えを見つけられるよう、必要なツールを提供しなければならない。そうすることで、協力し合い、対話を前進させ、すべての人にとって有効な解決策を実行に移すための共通言語が生まれるのだ。

1日目 分科会

この日行われた6つの分科会では、10名のパワーユーザーとPanopto主任開発者2名が、キャンパスでの教育と学習を充実させるための動画活用法について、さまざまな事例を紹介しました。 

クレイトン大学、ブリティッシュコロンビア大学ソーダー・ビジネススクール、フロリダ州セミノール州立大学、ネバダ大学ラスベガス校（UNLV）、デューク大学、およびダラム大学の発表者たちが、より効率的に働くためのヒント、キャンパス内の教室における講義録画システムの統合と自動化、ライブストリーミング、Panoptoの開発者向けAPIを用いたワークフローのカスタマイズ、そして講義録画に対する学生の要望に応えるための意外な戦略――すべてのコースを自動的に を 講義録画に自動的に登録する。

専門家直伝：Panopto がお届けします

その日の最後のセッションでは、Panopto主任エンジニアPanopto、プラットフォームの最新アップデートについて参加者に詳しく解説しました。Meghal Patel氏は、当社の製品開発への取り組みや、顧客からのフィードバックがロードマップにどのように反映されているかを説明しました。Zac Rumford氏はPanopto 2019年5月リリースのPanopto 新しい保存ポリシーについてPanopto 管理者が動画コンテンツを管理するためにこれをどのように活用すべきかPanopto 話しました。 続いてマーク・ブリュースターが新しい分析機能について解説し、最後に大野浩がコースのコピー機能と、さまざまなLMSとの連携におけるその動作について詳しく説明しました。 

Panopto 2019：2日目

基調講演：未来に焦点を当てて

Panopto）CEO兼共同創業者、エリック・バーンズによるプレゼンテーション

Panopto、午前の基調講演で、ビデオ技術がこれまで歩んできた道のりと、教育現場におけるビデオ活用の障壁がインフラやコストではなく、単にコンテンツを作成したいという意欲だけになった未来について考察した。

教育手法の進化と、オンライン動画を通じて学びながら育った学生からの需要に後押しされ、現在、米国の大学・短大の5校中4校以上が、何らかの形で講義録画技術を採用しています。 そして、ほぼすべての教育機関において、ビデオを技術基盤に定着させた根本的な要因が一つある。 

動画はますます使いやすくなり、柔軟性も増しているため、あらゆる教育手法を支援する手段として活用する際の障壁が取り除かれつつある。

バーンズ氏は、高等教育の現場で動画が広く普及するに至った5つの主要なトレンドについて詳しく説明した：

では、次に何が起こるのでしょうか？ 

ビデオ技術が革新を続け、大学の変化するニーズに適応していく中で、バーンズ氏は、大学がPanopto を導入し始めた際のキャンパス内でのビデオ利用の急増を見れば、今後何が起こるPanopto 理解Panopto 述べた。 

動画が手軽で柔軟に利用できる現代では、その利用は爆発的に広がっています。1つのキャンパスだけで、1年間にストリーミングされる動画の総時間は数百万時間に達することもあります。そして、過去6年間にわたるPanopto 指数関数的に増加していることは、動画を活用した学習が一時的な流行に留まらないことをさらに裏付ける証拠となっています。 

現在、Panopto によって、Panopto 300時間以上の動画がPanopto を通じて配信されています。動画の利用をさらに容易にするプラットフォームの開発を続ける中、動画利用の急激な伸びは間違いなく今後も続くでしょう。

「Focus」の参加者は、Panopto 動画の撮影と管理をいかにさらに簡素化Panopto について、一足先に情報を得ることができました。詳細は今後の発表をお楽しみに！

2日目 分科会

分科会2日目では、ワシントン大学、ウィリアム・アンド・メアリー大学、カリフォルニア大学サンディエゴ校（UCSD）、デポール大学、ジョージタウン大学のパネリストが、Panopto さまざまな学習管理システム（LMS）Panopto 統合した経験、自動録画機能によるワークフローの簡素化と導入促進、そしてキャンパス内での新技術への理解と支持を得るための取り組みについて発表しました。

全体セッション：リーダーシップと変革の担い手となること

カリフォルニア大学バークレー校、カーラ・リン・ジョヴァンニエロ氏による講演

教育が期待通りに支援されていない状況では、高等教育の現場で働くことは一層困難に感じられます。なぜなら、教育と学習のために最善の解決策を提供しようとすればするほど、より一層の努力を強いられるからです。 また、今日のテクノロジーによって業務の近代化がより容易かつ効率的になる一方で、新しいアイデアの実装に必要な人々との連携が築けない場合、リソース不足や時間不足に悩まされ、真の進歩を遂げることができないまま停滞してしまう傾向があります。 

新しいアイデアへの賛同を得るには、まずリーダーとしての役割を果たし、変化の波及効果を生み出す強固なパートナーシップを築くことから始まります。つまり、学生、教職員、教育機関、そして私たち自身のキャリアにおいて成功を収めるためには、リーダーシップスキルを活用し、さらに磨いていくことが、これまで以上に重要になっているのです。 

カリフォルニア大学バークレー校の学習・人材開発マネージャーであるカーラ・リン・ジョヴァンニエロ氏は、Panopto 」の参加者に対し、効果的な変革の担い手となるために誰もが実践できる具体的なステップを紹介しました。アクティブ・リスニングから自己理解、そして自身の信念の明確化に至るまで、ジョヴァンニエロ氏は、同僚と協力してアイデアを前進させる共通のビジョンを築くための最良のアドバイスを共有しました。

Panopto

ユーザーカンファレンスの参加者は、当社の製品ロードマップをいち早く垣間見ることができただけでなく、製品エンジニアリング担当副社長のティム・サリバンに対し、最も期待している機能Panopto実装してほしい機能について、次々と質問を浴びせました。サリバンは現在進行中の数多くのプロジェクトについて言及しましたので、Twitterのハッシュタグ「#Focus19」をチェックして、他にも情報が漏れていないか確認してみてください。あるいは、Panopto アドボケートにお尋ねください！

来年またお会いしましょう！

「Focus 2019」にご参加いただけなかった方は、当社の 北米ユーザーカンファレンスにご参加いただけなかった方、来年はぜひご参加いただければ幸いです。また、まだPanopto でない方も、今から始めるにはまだ十分な時間があります。まずは 無料トライアルにお申し込みいただくことから始めてみてはいかがでしょうか。