現在、350万人以上が、学習とコミュニケーションの向上をPanopto動画プラットフォームを利用しています

ワシントン州シアトル – 2012年12月11日 –主要な動画プラットフォームPanopto本日、500以上の教育機関や企業が、同社のソフトウェアを利用してプレゼンテーションや講義の録画、ライブイベントの配信、および組織内の動画を共有するためのYouTube風のポータルサイトを提供していると発表した。また、同社はヨーロッパ、アジア、ラテンアメリカ、アフリカの100社以上の顧客と契約を締結し、目覚ましい国際的な成長を遂げている。

「過去5年間で、動画は組織内や学術機関間で知識を共有し、コミュニケーションを図る上で最も効果的な手段となりました」と、Panopto者であるエリック・バーンズ氏は述べています。「動画の録画、ウェブキャスト配信、および視聴の方法を簡素化することで、私たちは世界中の企業や大学に、動画を活用した学習とコミュニケーションのメリットを提供することができています。」

企業市場と学術市場の両方で、動画の利用が飛躍的に拡大しています。ガートナーは、「2016年までに、大企業では従業員1人あたり月間16時間以上の動画をストリーミングするようになる」と予測しており、スローン・コンソーシアムは、高等教育機関の65％がオンライン動画ベースの学習を教育戦略の重要な要素と見なしていると報告しています。Panopto 、新規および既存顧客双方からのこうした動画需要の増加による影響Panopto 、過去2年間でソフトウェアの年間売上高は前年比で倍増Panopto 。この成長により、Panopto 世界中で推定64,000の教室に導入され、年間数十万時間もの新しい動画コンテンツが蓄積されています。 動画プラットフォームの中でも特筆すべき点として、顧客の大多数が、製品の使いやすさ、手頃な価格、そして幅広い動画利用シーンへの適応性を理由に、教育機関や企業全体Panopto 利用Panopto ライセンスを取得しています。

「2010年に導入した際、Panopto キャンパス内で大きな話題Panopto 」と、クレイトン大学情報技術部のブレント・サルツマン氏は語る。「1年も経たないうちに、わずか5科目の小規模な試験運用から、ビデオライブラリに1万本以上の録画を擁する、教職員や学生にとって欠かせないサービスへと成長しました。現在では、キャンパス内のほぼすべてのPanopto 。」

「当初、私たちは『反転授業』モデルを導入したいと考えていました。学生が自分の都合の良い時間に講義を視聴することで、授業時間を双方向的な学習やディスカッションに充てられるようにするためです。しかし、信頼性が高く、かつ使いやすい動画技術を見つけるのに苦労しました」と、イースタン・ミシガン大学（EMU）の健康増進・人間パフォーマンス学科助教授であるフランク・J・フェデル氏は述べています。 「Panopto評価した瞬間、これが我々の求めていた解決策だと確信しました。Panopto急速に広がり、現在では複数の学部で講義の録画、学生のプロジェクト制作、さらには学生のPanopto 。ビデオを強力な教育ツールとして受け入れるという考え方に転換し始めれば、その可能性は無限大です。」

「多くの大学が一部の教室に限定して録画システムを導入していた頃、メリーランド大学は異なるアプローチをとりました」と、メリーランド大学情報技術部門の副部長であるスー・クラボー氏は述べています。「録画システムは重要な技術ですが、便利で利用しやすいものでなければ、活用されることはありません。Panopto 理由は、広範囲に導入しやすいという点もありますが、それ以上に重要なのは、Panopto 。つまり、サポートも容易になるということです。ユーザー数が学期ごとに増え続けているのも当然のことでしょう。」