ワイカト大学
講義をより利用しやすくする
実績
特別なハードウェアを使わずに録画した講義
週間の総視聴時間は4,700時間を超える
大学法学部図書館が制作した50本のスクリーンキャスト
課題
2009年、ニュージーランドの「川の街」ハミルトンにあるワイカト大学は、学内の講義を録画するための技術を探していた。
大学当局は、フルタイムでの就労、子育て、あるいは通学圏外での居住といった経済的・生活上の要因が、一部の学生の学位取得を妨げかねないことを認識していた。教育を広く利用可能にするという取り組みの一環として、大学は学生のためにこの遠隔教育における格差を解消したいと考えていた。
当初、同大学は講義を録画し、iTunes Uのウェブサイトにアップロードできるソリューションを探していました。同大学のeラーニングセンター長であるナイジェル・ロバートソン氏は、同センターが複数の講義録画技術を評価するよう依頼された際、Panopto 最も拡張性が高く、柔軟で、使いやすいソリューションPanopto 判断したと述べています。
解決策
Panopto どのノートパソコンでもPanopto 、大学は高価な専用ハードウェアを用意することなく、キャンパス内のどこからでも講義を録画することが可能になります。Panoptoウェブキャスト機能により、講義を世界中のどこへでもライブ配信でき、また、組み込みの動画コンテンツ管理システムにより、ノートパソコン、タブレット、モバイル端末など、あらゆるデバイスからオンデマンドで講義にアクセスできるようになります。
授業では、Panoptoオープンアーキテクチャにより、ワイカト大学の既存の防犯カメラシステムを利用して講義を録画することが可能になりました。また、オフィスでは、教授陣がWindowsまたはMacのノートパソコンに内蔵されたウェブカメラを使ってPanopto 講義Panopto 録画Panopto できました。Panopto動画、スライド、画面キャプチャの自動同期機能により、教授陣は、費用や手間のかかる後処理を行うことなく、プロ並みの品質の録画を作成することができました。
「Panopto」とロバートソンは言う。「誰もがビデオグラファーになれるのです。」
教職員や学生の間でPanopto 広がるにつれ、大学は、このツールが、そうでなければ大学教育を受ける機会を得られなかった人々に教育の機会を広げる上で、極めて重要な役割を果たし得ることを発見した。
Panopto、学生はどこからでも、自分にとって都合の良い時間に録画された講義を視聴することができます。また、 Panopto動画検索エンジンを使用して、講義で取り上げられた特定の単語やフレーズを――教授のスライド内や文字起こしされた音声の中から――検索し、録画のその箇所に直接ジャンプすることも可能です。これにより、学生は講義全体を最初から最後まで再度視聴することなく、特定の概念を復習し、より深く理解することができます。
「Panopto、誰もがビデオクリエイターになれます。」
ワイカト大学 eラーニングセンター長 ナイジェル・ロバートソン
その影響
ワイカト大学のeラーニングおよびキャンパス内プログラムにおいて、Panopto を活用した講義の録画は、参加の障壁を取り除き、学生の学習機会を拡大Panopto 、学術体験全体を大幅に改善Panopto 。
2009年から2011年にかけて、Panopto 視聴に費やされる平均時間は、週あたり19時間から週あたり4,700時間以上に急増しました。統計データは、学生、職員、教職員Panopto録画講義に多大な価値を見出していることを示していますが、この技術の活用はそれだけに留まりません。 ワイカトeラーニングセンターが最初に講義録画ツールの選定を依頼された当時、教職員が現在のようにPanopto を活用するPanopto 誰も想像していなかったPanopto 。
経営学部の卒業生たちは、Panopto ビジネスプレゼンテーションPanopto 、その内容を磨き上げています。プレゼンテーション終了直後に録画を再生して確認し、その場で調整を加えているのです。また、アンサンブル団体は、ニュージーランド全土および世界中の保護者や音楽愛好家に向けて、ウェブを通じて演奏をライブ配信しています。 第二言語としての英語（ESOL）チームは、Panopto を活用して英語の発音時の口の形をPanopto 新しい言語を学ぶ人々に、より詳細な指導を提供しています。工学プログラムの教授は、Panoptoマルチカメラ機能を活用し、複雑なデモンストレーションを複数のカメラアングルから撮影すると同時に、デジタルホワイトボードを用いて自身の書き込みも記録するという実験も行っています。
本学の教職員は、Panoptoデスクトップ録画機能を活用して、スクリーンキャストや「ハウツー」動画を作成しています。これらの解説用スクリーンキャストは、ソフトウェアのインストール方法から本学の学習管理システムに至るまで、幅広いトピックを網羅しています。法学図書館だけでも、効果的な法律調査の方法を紹介する50本以上の短いスクリーンキャストを公開しています。
ロバートソン氏はまた、一部の教員が、学生の課題に対するフィードバックに動画を活用する方法を模索し始めていると報告している。「録画であれば、従来の余白への書き込みよりも、より詳細かつ個別の対応が可能になります」とロバートソン氏は述べている。
「学生のレポートが画面に表示されると、講師はその内容に沿って解説を進め、構成や内容について説明しながら該当箇所をハイライト表示することができます。これは、Panopto 新たな革新Panopto 。学生にとっても教員にとっても素晴らしいツールであり、双方向的な学習環境を育み、自己発見と継続的な向上を促すものです。」
