Panopto 초중등 교육구에서 디지털 학습 경험을 위해 동영상을 활용하도록 지원하는 사명을 Panopto . 그 이유는 무엇일까요? 동영상 학습은 흥미롭고 매우 효과적이며, 학생, 교사, 직원 및 외부 커뮤니티를 포함한 교육구 내 다양한 학습 요구를 충족시킵니다. 웹 지원 기기에서의 동영상 시청이 급속히 증가하고, 동영상 콘텐츠 제작을 위한 새로운 도구가 등장하며, 정보와 첨단 참여 도구에 대한 지속적인 수요가 이어지면서 교육 분야의 동영상 활용이 폭발적으로 증가하고 있습니다.

안타깝게도 많은 교육구들은 거의 오로지 장편 동영상 제작과 1시간짜리 웹 회의 개최에만 집중하고 있습니다. 이러한 경험의 참여도 부족과 지나치게 긴 지속 시간은 '동영상 피로감'을 유발합니다. 대부분의 교육구들은 또한 기업용 동영상 기술에 투자하려 하지 않고, 대신 저비용이나 무료인 열등한 솔루션들을 선택합니다. 학교 교육구들은 매력적이고 흥미진진한 시청 경험을 제공할 수 있는 엄청난 기회를 놓치고 있습니다.

 

그렇다면 귀하의 교육구에서 매력적인 동영상 학습 경험을 제공하는 비결은 무엇일까요? 

 

모든 것은 변화에 관한 것입니다. 학생들은 변했고, 기술은 끊임없이 변화하며, 이제 교육구와 이해관계자들 역시 변화할 책임이 있습니다. 

교육구는 모든 구성원을 위해 초중등 교육용 동영상의 다양한 형태를 수용할 책임이 있습니다. 기업용 초중등 교육 동영상 플랫폼을 도입함으로써 교육구는 동영상을 효과적으로 활용하여 학습 성과와 지역사회 참여를 달성할 수 있는 최적의 기회를 얻게 됩니다.

많은 교육구와 그 지도자들은 갈림길에 서 있습니다. 무료(또는 거의 무료) 비디오 소프트웨어에 의존하기보다는, 이들 교육구는 유연성, 확장성, 성공을 위해 설계된 기업용 솔루션을 도입할 기회를 갖게 되었습니다. 이를 통해 각 교육구는 교실 안팎에서 의미 있는 연결을 구축하는 비디오 학습 도구로 전체 커뮤니티에 힘을 실어줄 수 있습니다. 

다음은 귀하의 지역에서 변화를 위한 로드맵을 수립하는 데 도움이 될 구체적이고 실행 가능한 아이디어입니다:

1. K-12 교육용 동영상의 모든 맛을 경험하세요
2. 매력적인 동영상 콘텐츠 제작
3. 견고한 K-12 비디오 플랫폼에 투자하세요

 

1 – K-12 교육용 동영상의 모든 매력을 경험하세요

 

교육구는 K-12 교육용 동영상의 모든 유형을 수용하여 학습과 지식 공유를 촉진하고 강화하는 방식으로 학생, 교사, 학부모를 참여시켜야 합니다. 교육용 영상은 열 가지 일반적인 방식으로 활용될 수 있습니다. 귀 교육구가 현재 어떤 유형의 영상을 사용하고 있는지, 그리고 어떤 새로운 유형이 효과적인 다음 단계가 될지 고려해 보십시오:

1. 사용자 제작 마이크로 콘텐츠: 개별 학생, 교직원 또는 지역사회 구성원이 제작한 짧고 집중된 동영상. 

예시: 재향군인의 날에 참전용사를 인터뷰하는 학생 영상 과제.

2. 교실 녹화 영상: 학생, 교사 또는 직원에게 제공되는 녹화된 수업 내용(일반적으로 장편 형식). 

예시: 한 지역 대표가 모든 교사가 다시 보거나 필요할 때 이용할 수 있도록 다중 스트림 전문성 개발 세션을 녹화합니다.

3. 설명 영상: 일반적으로 주제를 효과적이고 효율적으로 강조하는 짧은 형식의 영상입니다. 

예시: 한 과학 교사가 식물이 햇빛, 이산화탄소, 물, 엽록소를 이용해 스스로 음식을 만드는 방법을 설명하는 짧은 동영상을 제작합니다.

4. 방법 튜토리얼: 사람들에게 새로운 것을 하는 방법을 가르치고 특정 주제에 대한 질문에 답하는 동영상. 

예시: 교육 기술 담당자가 귀하의 학군이 Google에서 Office365로 전환함에 따라 Office365 캘린더 기능에 관한 동영상을 제작합니다. 

5. 공개 스트림: 지역 사회 구성원이 시청하도록 의도된 공개적으로 이용 가능한 실시간 스트리밍 방송. 

예시: 학군 A/V부서는 휴일 중학교 오케스트라 콘서트를 생중계하여 직접 참석하지 못하는 학부모, 친척 및 기타 지역사회 구성원들이 시청할 수 있도록 합니다.

6. 비공개 생방송: 전체 지역 사회가 아닌, 해당 지역 내 특정 그룹을 대상으로 하는 생방송 스트리밍 방송입니다. 

예시: 학교 도서관 미디어 전문가는 학생들과 협력하여 매일 아침 방송을 제작합니다. 이 방송은 내부적으로 스트리밍되어 학군 전체 구성원이 정보를 얻고 하루를 준비할 수 있도록 합니다.

7. 웨비나: 연사 또는 소규모 연사진이 실시간으로 진행하는 온라인 행사로, 청중은 질문 제출, 설문 응답 및 기타 제공되는 상호작용 도구를 활용하여 참여하며 강의를 듣거나 프레젠테이션을 시청합니다. 

예시: A/V 및 IT 팀은 협력하여 매월 열리는 교육위원회 회의를 Zoom, Teams 또는 WebEx를 통해 운영하며, 이를 학군 구성원들에게 실시간 및 주문형으로 제공합니다.

8. 라이선스 영상: 학교가 라이선스를 취득하고 합법적으로 스트리밍하기 위해 비용을 지불해야 하는 방송 또는 엔터테인먼트 영상 콘텐츠. 영상 라이선싱은 일반적으로 도서관 미디어 서비스를 통해 이루어집니다. 

예시: 학교 도서관 미디어 전문가는 시민권을 다루는 사회 과목 수업에 영화 <셀마>의 교실 내 상영 및 온라인 스트리밍 서비스를 제공합니다. 

9. 동영상 퀴즈: 비디오 기능으로, 강사나 직원이 비동기식 비디오 콘텐츠에 질문을 삽입할 수 있습니다. 재생 중 질문이 있는 부분에서 비디오가 일시 정지되며, 학생은 질문에 답해야 비디오를 계속 볼 수 있습니다. 

예시: 미술 교사가 색채 이론에 관한 동영상 퀴즈를 형성 평가로 제작하여 학생들의 이해도를 강화하고 학습 과정을 모니터링한다. 

10. 관찰: 평가 과정에 기여하고, 자기 성찰과 멘토링을 강화하며, 검토 및 피드백 메커니즘을 개선하기 위해 활동, 행동 및 행태를 기록하는 영상. 

예시: A/V 부서는 수업 관찰 장면을 자동 녹화하여 교육구 행정부 및 멘토 교사들과 안전하게 공유함으로써 교수법과 교실 운영을 개선합니다. 

2 – 매력적인 동영상 콘텐츠 제작 

 

재능 있는 교사들은 매일 교실 안에서 학생들을 참여시킵니다. 하지만 교실 밖에서 학생들에게 다가가는 방법은 무엇일까요? 영상 참여란 학생, 교사 또는 지역사회 구성원이 영상과 상호작용하며 학습에 대해 활기차고 열정적이며 헌신적인 감정 상태를 말합니다. 핵심 과제는 시청자를 사로잡고 상호작용을 유도하는 영상 콘텐츠를 제작하고 공유하는 데 있습니다. 시작하기 위해, 매력적인 영상 콘텐츠를 만들기 위한 몇 가지 간단한 제안을 소개합니다. 

 

상호작용 가능하게 만드세요

상호작용은 반드시 대화를 주고받는 것을 의미하지는 않습니다. 비디오의 경우, 이는 비디오와 시청자 사이의 동영상과 시청자 사이의 양방향 정보 흐름을 가능하게 하여, 동영상 플레이어가 사용자의 입력에 반응할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 반드시 사용자의 다음과 같은 기능을 제공해야 합니다:

• 검색 및 발견: 시청자가 비디오 라이브러리 내에서 특정 시점의 동영상을 찾아 필요한 내용을 확인할 수 있습니다.
• 클릭 가능한 스마트 챕터: 광학 문자 인식(OCR) 기술을 통해 생성된 동영상 자동 목차로, 업로드된 PowerPoint 또는 Keynote 프레젠테이션이 아닌 동영상 내 콘텐츠를 식별합니다.
• 동영상 퀴즈: I동영상 퀴즈를 통해 강사는 학습자의 이해도를 평가하고 핵심 개념을 강화하며 지식 유지율을 향상시킬 수 있습니다.
• 클릭 가능한 프레젠테이션/썸네일: 동영상에서 추출된 이미지를 기반으로 시청자가 동영상의 다른 부분으로 빠르게 이동할 수 있도록 합니다.
• 토론 게시판: 시청자가 세션에 공개 댓글을 남길 수 있는 공간을 제공하여 다른 사람들이 볼 수 있게 합니다.
• 개인/그룹 노트: 시청자가 시청 중 메모를 작성하여 나중에 참조할 수 있으며, 메모 내 검색 기능도 제공합니다. 
• 대화형 자막: 동영상 재생 중 스크롤되는 자막을 제공하며, 현재 표시되는 자막을 강조 표시합니다. 
• 북마크: 시청자가 녹화 영상의 특정 지점을 표시하여 나중에 다시 볼 수 있게 합니다. 북마크는 검색 결과에도 표시됩니다. 

 

시청자의 감각을 자극하라

“듣기만 하면 잊어버린다. 보게 되면 기억한다. 직접 해보면 이해한다.” 이 고대 중국 속담은 학습 과정에서 감각의 중요성을 보여준다. 학습 과정에서 감각의 중요성을 보여줍니다. 시청자의 감각을 자극하고 학습을 더 의미 있게 만들기 위해 시선을 사로잡는 효과적인 시각 자료를 활용하세요. 오디오는 선명하고 생생하며 흥미롭게 구성해야 합니다. 최고 수준의 브라우저 기반 또는 모바일 동영상 플레이어를 활용하면 시청자가 동영상과 상호작용하는 것이 더 자연스럽고 수월하게 느껴질 것입니다. 교사들은 또한 학생들이 수동적으로 동영상을 시청하는 대신 직접 콘텐츠를 제작하는 동영상 과제를 통해 학습에 적극적으로 참여하도록 유도할 수 있습니다.  

 

콘텐츠 전달 실험

교육용 영상 콘텐츠는 항상 똑같이 보여야 할 필요도, 그래서는 안 됩니다. 학생, 교직원, 교육구 관계자 등 누구를 대상으로 하든 관심을 사로잡는 핵심은 콘텐츠 전달 방식을 다양화하는 것입니다. 시청자를 고려하세요: 그들이 무엇에 관심을 가질까요? 콘텐츠에 어떤 관점이나 경험을 가져올까요? 메시지를 현실적이고 관련성 있으며 공감할 수 있게 유지하고, 다양한 학습 스타일을 염두에 두세요.

2015년 밴더빌트 대학교 교수법 센터는 영상 기반 학습에 관한 여러 메타분석과 다수의 연구를 검토했습니다. 이후 이들의 통찰력을 바탕으로 효과적인 교육용 영상 콘텐츠 제작을 위한 권고 사항을 개발했으며, 그 내용은 다음과 같습니다:

• 신호: 중요한 정보를 강조하고 학습자의 주의를 유도하기 위해 화면상의 텍스트나 기호를 사용하십시오. 예를 들어, 두세 개의 핵심 단어 표시, 색상이나 대비 변화, 화살표처럼 화면의 특정 영역에 주의를 집중시키는 기호 등을 통해 신호를 제공할 수 있습니다.
• 세분화: 정보를 덩어리로 구조화합니다. 이를 통해 학습자는 새로운 정보를 작은 단위로 접할 수 있을 뿐만 아니라 새로운 정보의 흐름을 스스로 조절할 수 있습니다. 실제로 강사는 강의를 짧은 동영상으로 나누거나, 긴 동영상 내 세그먼트 사이에 의도적으로 질문이나 퀴즈를 삽입하여 휴식 시간을 마련할 수 있습니다.  
• 불필요한 내용 제거: 동영상에서 흥미롭지만 불필요한 정보, 특히 학습 목표에 기여하지 않는 정보를 제거하십시오. 즉, 간결하게 유지하십시오. 학습자의 주의를 분산시킬 수 있는 음악, 복잡한 배경 또는 애니메이션의 사용을 최소화하십시오.
• 매칭 방식: 학습자에게 새로운 개념을 명확히 설명하기 위해 상호 보완적인 정보 흐름을 제공하십시오. 한 예로, 화면의 한 부분에서는 발표자가 말하는 모습을, 다른 부분에서는 보조 슬라이드를 보여주는 동영상이 있습니다. 또 다른 동영상에서는 강사가 화면에서 과정을 시연하면서 설명하는 모습을 보여줄 수 있습니다. 적절한 상호 보완적 정보를 전달하기 위해 두 채널을 모두 활용하는 것은 학생 참여도를 높일 뿐만 아니라, 학생들의 정보 유지력과 정보 이전 능력도 향상시키는 것으로 입증되었습니다.

이러닝을 위한 이러닝용 비디오 소프트웨어의 발전은 최적의 관행을 따르는 비디오를 그 어느 때보다 쉽게 녹화할 수 있게 되었습니다. 적합한 소프트웨어는 복잡함을 최소화하면서 여러 오디오 및 비디오 스트림을 쉽게 녹화할 수 있을 뿐만 아니라, 간단한 비디오 편집 도구와 퀴즈나 YouTube에서 삽입한 비디오와 같은 상호작용 요소를 추가할 수 있는 기능도 포함하고 있습니다. 교실 안팎에서 참여도를 높이고 유지하기 위해서는 동기식 및 비동기식 영상 경험을 모두 제공하는 것이 중요합니다. 예를 들어 오프라인에서 시청할 수 있는 다운로드 가능한 팟캐스트를 제공하면, 시청자가 가장 수용적인 시간과 장소에서 참여할 수 있습니다.

3 – 기업용 K-12 비디오 플랫폼에 투자하세요 

 

교육구는 비디오 도구를 제공할 수 있는 역량을 갖추고 있지만, 일반적으로 교사들이 공통된 전략 없이 도구를 자유롭게 선택하도록 허용합니다. 이러한 DIY 방식은 비용 효율적일 수 있으나 지속 가능하고 효과적인 전략은 아닙니다. 모든 교육구는 결국 전체 교육구 구성원이 매력적인 비디오 학습 경험을 제작, 관리, 전달할 수 있도록 기업급 K-12 비디오 플랫폼에 재정적·전략적으로 투자하며 성숙해져야 합니다..

"투자"라는 단어는 단순히 재정적 의미를 넘어, 학군을 발전시킬 전략적·철학적 투자를 의미합니다. 지난 몇 년간 거의 모든 학교가 디지털 학습을 교육 전달의 핵심 요소로 삼아야 했습니다. 이제 일관되고 매력적인 디지털 학습 경험을 제공하는 것은 학교의 성공에 필수적입니다. 

K-12 비디오 플랫폼에 투자하는 데 과도한 지출이 필요하지 않습니다. 중요한 것은 무료, 저비용 또는 유행하는 옵션을 무조건 선택하기보다 모든 가능성을 평가하는 것입니다. 비용은 다른 교육구 투자에서 주요 판단 기준이 되어서는 안 됩니다—학교 버스 타이어 구입부터 자격을 갖춘 교사 채용에 이르기까지. 마찬가지로 교육구는 무료 또는 저가 동영상 도구만을 기반으로 한 전략 수립에서 벗어나야 합니다. 

우수한 비디오 플랫폼은 매력적인 학습 경험을 제공하며, 사용성과 효율성을 높이는 표준화 수준을 갖추고 있습니다. 통합된 K-12 비디오 플랫폼을 활용하면 교육구는 대규모로 매력적인 비디오 콘텐츠를 손쉽게 제작할 수 있습니다. 무엇보다도 모두가 동일한 플랫폼을 사용하고 숙달하는 데서 얻는 이점은 매우 탁월합니다. 

 

PanoptoK-12 솔루션을 자세히 알아보거나 데모를 요청하려면 저희에게 문의하십시오.