Der ultimative Leitfaden zum Ökosystem der Lerntechnologien

Die Zeiten, in denen die Tafel das wichtigste Lehrmittel im Klassenzimmer war, sind längst vorbei. Angesichts der Vielzahl an Technologien im Hochschulbereich ist es wichtig, die richtigen Werkzeuge zu finden, die sich in den Unterricht integrieren lassen. Die Schaffung eines geeigneten Ökosystems für Lerntechnologien an Ihrer Einrichtung trägt dazu bei, sowohl für Lehrende als auch für Studierende eine flexible und nahtlose Lernerfahrung zu ermöglichen.

In diesem Leitfaden erfahren Sie:

• Das Technologie-Ökosystem im Hochschulbereich
• Was ist ein LMS?
• Was ist ein VMS?
• Was ist Videokonferenzen?
• Welche Hardware benötigen Sie im Unterricht?
• Vorteile eines Ökosystems für Bildungstechnologie
• So integrieren Sie Ihre Technologien
• So führen Sie in 5 Schritten eine Bedarfsanalyse im Bereich Bildungstechnologie durch
• Wie man die Zustimmung der Lehrkräfte gewinnt

Das Ökosystem der Lerntechnologien

Das Ökosystem der Bildungstechnologie besteht aus einzelnen, aber gleichermaßen wichtigen Lernlösungen, die als Bausteine für den virtuellen Unterricht konzipiert sind. Das EdTech-Ökosystem ist nicht unbedingt ein Einheitsansatz; vielmehr handelt es sich um ein Konzept, das für verschiedene Einrichtungen unterschiedlich aussehen kann. So kann beispielsweise bereits das Vorhandensein von Zoom-Aufzeichnungen einer Unterrichtsstunde Ihr gesamtes Ökosystem ausmachen, während andere Einrichtungen über eine echte HyFlex-Konfiguration mit modernster Technik verfügen. Die meisten Einrichtungen liegen wahrscheinlich irgendwo dazwischen – wichtig ist, das richtige EdTech-Ökosystem für die Bedürfnisse Ihrer Einrichtung zu schaffen.

Die Integration dieser Technologien bietet den Lehrkräften eine flexible Unterrichtsumgebung, die genau auf ihre pädagogischen Anforderungen zugeschnitten ist. Diese drei Technologien ergänzen sich zudem gegenseitig und sorgen so für ein nahtloses Lernerlebnis für die Studierenden – ganz gleich, ob sie sich online in Gruppenräumen treffen, eine verpasste Live-Vorlesung nachhören oder sich vor dem Unterricht ein „Flipped Classroom“-Video ansehen.

Zu den Bestandteilen des Ökosystems der Bildungstechnologie können gehören:

• Ein Lernmanagementsystem (LMS)
• Ein Videomanagementsystem (VMS)
• Eine Videokonferenzlösung (VC)
• Hardware im Unterricht

Was ist ein LMS?

Als Fachkraft im Bildungsbereich sind Ihnen Lernmanagementsysteme (LMS) wahrscheinlich ein Begriff. Bildung LMS-Software ermöglicht es Organisationen, die Verwaltung, Dokumentation, Nachverfolgung, Berichterstellung und Bereitstellung von E-Learning-Programmen von einem Desktop- oder Laptop-Computer aus zu steuern – wodurch ein fast ausschließlich manueller, von Personen gesteuerter Prozess transformiert und neue Möglichkeiten zur Verbesserung des Angebots und zur Skalierung von Ressourcen geschaffen werden. Zu den beliebten LMS-Lösungen gehören Blackboard, Moodle und Canvas.

Was ist ein VMS?

Ein Videomanagementsystem (manchmal auch als Videobibliothek, Videoplattform oder Video-Content-Management-System bezeichnet) ist eine asynchrone Videotechnologie zum Erstellen, Hosten, Durchsuchen und Streamen von Videos im Internet. Ein VMS wie Panopto  ermöglicht die einfache Aufzeichnung, Verwaltung und Wiedergabe von Videoinhalten zu Kommunikations-, Bildungs- oder Unterhaltungszwecken. Im Gegensatz zu synchronen Echtzeit-Videokonferenztechnologien, die Live-Videogespräche in beide Richtungen unterstützen, bieten Videoplattformen eine Reihe von Lösungen für On-Demand-Videos und zunehmend auch für Live-Streaming-Videos von einem Sender zu vielen Empfängern.

Was ist Videokonferenzen?

Videokonferenzen sind eine Online-Technologie, die es Nutzern an verschiedenen Orten ermöglicht, persönliche Besprechungen abzuhalten. Videokonferenzen haben die Art und Weise, wie Lehrende und Studierende im Hochschulbereich kommunizieren, grundlegend verändert, indem sie den Stimmen Gesichter zuordnen und während virtueller Lernsitzungen eine persönlichere Verbindung herstellen. Zu den gängigen Kommunikationswerkzeugen für Videokonferenzen gehören Zoom, WebEx und Microsoft Teams.

Welche Hardware benötigen Sie im Unterricht?

Unter „Hardware im Unterricht“ versteht man die technischen Geräte, die im Klassenzimmer zum Einsatz kommen, darunter Kameras, Mikrofone, Beleuchtung, Projektoren und ein Computer. Die Lehrkräfte haben die Möglichkeit, die Hardware, die ihren Lehrbedürfnissen am besten entspricht. Für manche bietet ein Laptop mit integrierter Kamera und Mikrofon eine einfache Lösung zum Erstellen und Verbreiten von Informationen. Für andere bietet ein besser ausgestattetes Vorlesungsaufnahmestudio mit Beleuchtung, mehreren Kameras und Hightech-Mikrofonen die Qualität, die für eine präzise Vermittlung von Informationen erforderlich ist.

Vorteile eines VMS in Ihrem Lerntechnologie-Ökosystem

Zwar verfügen die meisten Hochschulen bereits über ein Videokonferenzsystem (VC) und ein Lernmanagementsystem (LMS), doch VMS-Systeme wie Panopto integrieren alle Lerntechnologien Panopto und bieten ein umfassendes Ökosystem für den Unterricht. Panopto zentrale Drehscheibe, die das LMS und das VC miteinander verbindet und die Nutzung aller Videoinhalte vereinfacht.

Vorteile eines VMS in Ihrem Bildungs-Technologie-Ökosystem sind unter anderem:

• Optimierte Arbeitsabläufe. Ihr VMS-System sollte als zentrale Schnittstelle zwischen all Ihren VC- und LMS-Systemen fungieren. Durch Integrationen können Sie Videos auch ohne zusätzliche Software hinzufügen, erstellen und einbinden, ohne jemals Ihre LMS-Umgebung verlassen zu müssen.
• Automatisch aufgezeichnete Live-Sitzungen. Panoptoder einzigartigen FernaufzeichnungssoftwarePanoptokönnen Sie die Aufzeichnung von Vorlesungen vollständig automatisieren, indem Sie Aufzeichnungen im Voraus planen. Sie können ein Aufnahmegerät vor Ort oder in der Cloud über jeden Webbrowser oder jedes Smartphone nutzen, und Ihre Videos werden automatisch auf Panopto hochgeladen Panopto für Benutzer freigegeben.
• Leistungsstarke Suchfunktionen. Wenn Sie Panopto Ihr VMS nutzen, ist die Suche in Ihrer gesamten Videobibliothek so einfach wie die Suche in Ihren E-Mails. Die Smart-Search-Funktion Panoptonutzt Technologien zur automatischen Spracherkennung (ASR) und zur optischen Zeichenerkennung (OCR), um jedes gesprochene oder auf dem Bildschirm angezeigte Wort in 15 verschiedenen Sprachen automatisch zu indexieren und mit einem Zeitstempel zu versehen. Dabei spielt die Herkunft des Videos keine Rolle – ASR und OCR stehen für Videos zur Verfügung, die mit der Aufzeichnungssoftware Panopto, mit Zoom oder einem beliebigen anderen Aufnahmegerät aufgenommen wurden.
• Einfache und sichere Zugriffsrechteverwaltung. Der Schutz des geistigen Eigentums Ihrer Bildungseinrichtung hat oberste Priorität. Das Videomanagementsystem Panoptolässt sich in SSO-Identitätsmanagementlösungen sowie in verschiedene LMS-Authentifizierungssysteme integrieren – sowohl für Desktop- als auch für Mobilgeräte-Nutzer –, um sicherzustellen, dass alle Videoinhalte sicher sind und nur denjenigen zugänglich sind, die über die entsprechenden Berechtigungen verfügen.

„Unser Team für Audio- und Videotechnologie (AVT) hat in Abstimmung mit dem TLT-Team, ND Learning und den Kollegen aus der IT-Architektur die dringende Aufgabe übernommen, AV-Systeme zu planen, zu konzipieren, zu bestellen und zu implementieren, um eine Echtzeit-Teilnahme von Fernstudierenden sowie deren Dozenten und Kommilitonen im Präsenzunterricht zu ermöglichen. Die Panopto Zoom und Panopto war ein entscheidender Faktor, der die Echtzeit-Interaktion und den asynchronen Zugriff auf die Unterrichtsmaterialien in unserem LMS ermöglichte.“

Dan Skendzel, Geschäftsführer von ND Studios und der Abteilung für Lehr- und Lerntechnologien an der University of Notre Dame

So integrieren Sie Ihre Technologien

Wenn Sie Videokonferenz- und Kollaborationslösungen integrieren, können Lehrkräfte und Studierende Informationen aus Vorlesungsaufzeichnungen und anderen Lernressourcen schneller finden und sicher austauschen. Sie können typischerweise zeitaufwändige und komplizierte Video-Workflows automatisieren, um sicherzustellen, dass Lehrkräfte und Studierende sowohl On-Demand- als auch Live-Videos für den schnellen Informationsaustausch nutzen können. 

Die Hardware im Klassenzimmer, ein VMS und ein LMS arbeiten in diesem Arbeitsablauf nahtlos zusammen. Es ist genauso einfach, den „Erstellungs“-Teil dieses Arbeitsablaufs um einen VC zu erweitern. Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, Technologien zu integrieren, und es ist leicht, eine Lösung zu finden, die für alle Arten von Lernumgebungen geeignet ist.

So führen Sie in 5 Schritten eine Bedarfsanalyse im Bereich Bildungstechnologie durch

Bevor Sie sich für Lösungen für Ihr Technologie-Ökosystem entscheiden, ist es unerlässlich, eine Bedarfsanalyse im Bereich Bildungstechnologie durchzuführen. Diese Analyse bietet die Möglichkeit, den Technologiebedarf im Unterricht wirklich zu verstehen, und hilft Ihnen dabei, die besten Lösungen für Ihre Hochschule auszuwählen. 

Es gibt 5 Schritte zur Durchführung einer Bedarfsanalyse im Bereich Bildungstechnologie: 

1. Befragen Sie die Beteiligten. Auch wenn dieser Prozess zeitaufwändig sein mag, ist es unerlässlich, den Technologiebedarf mit den Lehrkräften zu besprechen, die die Systeme täglich nutzen werden. Die Erhebung von Daten als Grundlage für Ihre zukünftigen Technologieentscheidungen kann entweder durch Interviews oder Umfragen unter den Beteiligten erfolgen, beispielsweise unter Lehrkräften, Fachbereichsleitern, Bildungstechnologen oder sogar Studierenden.
2. Priorisieren Sie die Bedürfnisse und ermitteln Sie Themen. Nachdem Sie Ihre Daten gesammelt haben, nehmen Sie sich Zeit, die Antworten durchzugehen und Themen oder Gemeinsamkeiten in den Antworten zu identifizieren. Diese Bedürfnisse helfen dabei, derzeit bestehende Lücken zu erkennen, geben Ihnen jedoch nicht unbedingt Aufschluss darüber, welche Technologie benötigt wird.
3. Erfassen Sie die funktionalen Anforderungen. Sobald Sie die Themen identifiziert haben, ist es an der Zeit, die Aufgaben zu dokumentieren, die durch Technologie unterstützt werden müssen. Wenn Sie beispielsweise den Bedarf erkannt haben, Lehrkräfte beim Fernunterricht zu unterstützen, können zu den Aufgaben, die durch Technologie unterstützt werden müssen, die Erstellung digitaler Vorlesungsinhalte oder das Anbieten von Online-Quizzen und Umfragen gehören. 
4. Ermitteln Sie die gewünschten technischen Funktionen. Nachdem Sie nun ein Verständnis für die Anforderungen und funktionalen Aufgaben haben, die Ihre Technologien unterstützen sollen, besteht der nächste Schritt darin, die Funktionen und Fähigkeiten zu ermitteln, über die Ihre Technologien verfügen sollten. Möglicherweise finden Sie nicht alle Funktionen, die Ihr Campus benötigt, in einem einzigen Tool, aber wenn Sie wissen, was Sie benötigen, können Sie Ihre Auswahl sicherlich eingrenzen und Ihre Kosten minimieren.
5. Nennen Sie die technischen Anforderungen. Wenn Sie die unverzichtbaren Funktionen und Spezifikationen kennen, wie beispielsweise Sicherheits- und Datenschutzfunktionen oder Barrierefreiheitsfunktionen, können Sie bereits in einer frühen Phase der Bewertung von Technologien, die zu Ihrem Plan passen, geeignete Lösungen ausschließen. Eine gründliche Bedarfsanalyse liefert die Grundlage für einen besseren Technologieplan für Ihre Schule.

Wie man die Zustimmung der Lehrkräfte gewinnt

Sobald die Technologie eingeführt ist, fragen Sie sich vielleicht: „Wie kann ich die Lehrkräfte dazu motivieren, diese Tools optimal zu nutzen?“ Die Akzeptanz durch die Lehrkräfte mag wie eine Hürde erscheinen – muss es aber nicht sein. Bei der Auswahl von Tools für Ihr Bildungsökosystem sollten Sie darauf achten, dass diese den Lehrkräften Möglichkeiten bieten, die Technologie in ihren Unterrichtsstil zu integrieren. 

Es gibt vier Schritte, um bei der Einführung neuer Technologien die Akzeptanz der Lehrkräfte zu fördern:

1. Zeigen Sie die Vorteile von Lerntechnologien auf. Auch wenn es Bedenken hinsichtlich der Einführung neuer Technologien geben mag, sollten Sie den Prozess damit beginnen, den Fokus auf die Vorteile zu legen, die diese neuen Technologien mit sich bringen. Zu den Vorteilen zählen unter anderem flexibleres Lernen, bessere Lernergebnisse, personalisierte Lernmöglichkeiten und Einblicke in das gesteigerte Engagement der Lernenden. 
2. Stellen Sie Beispiele anderer Organisationen vor, die Technologien erfolgreich in den Unterricht integriert haben. Sich von anderen Hochschulen inspirieren zu lassen, die ein Ökosystem aus Lerntechnologien erfolgreich implementiert haben, kann dazu beitragen, Bedenken auszuräumen. Finden Sie Fallstudien und Erfahrungsberichte von Einrichtungen, die Vorteile durch den Einsatz dieser Technologien erkannt haben. 
3. Heben Sie die Funktionen und Möglichkeiten hervor, die diese Technologie bietet. Für manche Lehrkräfte kann der Gedanke, neue Technologien einzusetzen, überwältigend wirken und den Blick auf die damit verbundenen Möglichkeiten trüben. Heben Sie einzigartige und nützliche Funktionen verschiedener Technologien innerhalb des Ökosystems hervor und zeigen Sie auf, wie sich die Tools in ihren spezifischen Lernstil einfügen lassen.
4. Schaffen Sie Vertrauen durch ein Early-Adopter-Programm. Laden Sie Führungskräfte, wie beispielsweise Abteilungsleiter, dazu ein , die neue Technologie als Erste zu nutzen. Beim Einführen neuer Technologien kann das Lernen unter Gleichgesinnten hilfreich sein, um die Vorteile und Anwendungsfälle anhand von Beispielen vertrauenswürdiger Kollegen zu veranschaulichen.

Panopto speziell für den Bildungsbereich entwickelt

Erfahren Sie mehr darüber, wie sich Panopto in Ihr technisches Umfeld im Unterricht integrieren lässt.

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